中考語(yǔ)文專題課件仿寫(xiě)訓(xùn)練

1、仿寫(xiě)訓(xùn)練仿寫(xiě)訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并掌握仿寫(xiě)的方法。、學(xué)習(xí)并掌握仿寫(xiě)的方法。2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試仿寫(xiě)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試仿寫(xiě)。什么是仿句？解說(shuō)：是依據(jù)相關(guān)的句式，按照相同的修辭手法、特定的語(yǔ)言環(huán)境、不同的要求，仿寫(xiě)出意義上有密切關(guān)聯(lián)的、符合試題要求的句子。這實(shí)際上是語(yǔ)法、修辭、標(biāo)點(diǎn)等知識(shí)的綜合運(yùn)用。仿句的類型：1、以名句做例句式仿寫(xiě)2、修辭類仿寫(xiě)3、關(guān)聯(lián)詞類仿寫(xiě)4、嵌入式仿寫(xiě)5、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)6、對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě)1、以名句做例句式仿寫(xiě) 以一個(gè)完整的名句做例句，讓考生按要求仿寫(xiě)。如2001年河南省的中考試題第6題： 依照下面的例句，以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開(kāi)頭寫(xiě)一句話。 例句：你熱愛(ài)

2、生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。 2、修辭類仿寫(xiě)（比喻）例2、仿照例句寫(xiě)一句子，要求句子由兩個(gè)比喻句組成，比喻要合乎情理，分句間要有聯(lián)系?！皻v史”、“時(shí)間”仍為本體。例句：如果歷史是一條長(zhǎng)河，那么時(shí)間就是這條長(zhǎng)河上涌起的波濤。仿寫(xiě)：如果歷史是一曲樂(lè)章，那么時(shí)間就是這曲樂(lè)章上跳動(dòng)的音符。例3、在下面的橫線上填寫(xiě)句子，使之與前面的句子構(gòu)成排比句。 太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝； 高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨； 藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻顯露出高遠(yuǎn)；2、修辭類仿寫(xiě)（排比） 大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博； 鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳； 青春無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出活力。例4、按照例句的思路及句式將后面的句子填寫(xiě)完整。例句：什么樣

3、的年齡最理想，鮮花說(shuō)，開(kāi)放的年齡千枝競(jìng)秀。 什么樣的青春最輝煌，太陽(yáng)說(shuō)，燃燒的青春一片光芒。2、修辭類仿寫(xiě)（擬人）仿寫(xiě)：什么樣的心靈最明亮，月亮說(shuō)，純潔的心靈晶瑩透亮。 什么樣的人生最美好，海燕說(shuō)，奮斗的人生快樂(lè)無(wú)窮。例5、仿照下面的句子再寫(xiě)一句。 我夢(mèng)想：來(lái)到塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗。2、修辭類仿寫(xiě)（引用）仿寫(xiě)：我夢(mèng)想：來(lái)到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動(dòng)魄。 我夢(mèng)想：來(lái)到白雪皚皚的高山，在朝陽(yáng)的艷麗中，領(lǐng)略“紅裝素裹”的分外妖嬈。3、關(guān)聯(lián)詞類仿寫(xiě) 出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，讓學(xué)生模仿造句。如2002年重慶市的模擬考試題第22題：仿照第1

4、0段畫(huà)浪線的句子（“樂(lè)曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飛瀉”），以“xx忽而忽而又似”為形式造一個(gè)句子。 4、嵌入式仿寫(xiě)如：友情，是人生一筆受益非淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾情相助，_，_，是錯(cuò)誤道路上的忠言逆耳。解析：從題型上看，所寫(xiě)句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。如：是跌到時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。5、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)考題要求：仿照下面的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，與畫(huà)線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。例句：如果沒(méi)有想像，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng)；如果沒(méi)有想像，思維就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀；如果沒(méi)有想像，_。 解析：這道題既是續(xù)寫(xiě)又

5、是仿寫(xiě)，要求學(xué)生對(duì)句子進(jìn)行仔細(xì)分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果就）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容。這就要借助自己的感悟，寫(xiě)出富有生活哲理、啟迪人們樹(shù)立正確人生觀的句子。如：如果沒(méi)有想像，思維就像魚(yú)兒離開(kāi)了海洋。6、對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě)如2001年吉林省的中考試題第30題： 上聯(lián)：讀好書(shū)樂(lè)趣無(wú)窮 下聯(lián)：_。 上聯(lián)：_ 下聯(lián)：學(xué)子論古今。 對(duì)聯(lián)本來(lái)就是一對(duì)句式相同、字?jǐn)?shù)相等的句子，上下聯(lián)兩個(gè)句子之間的關(guān)系，或相同相近，或相對(duì)相反，對(duì)出另一句的過(guò)程，實(shí)際上也是仿寫(xiě)句子的過(guò)程，只是對(duì)聯(lián)本身還有音韻和平仄的要求，比一般的仿句練習(xí)難度更高。 仿寫(xiě)的要求（形神兼?zhèn)洌?/p>

6、 對(duì)仿寫(xiě)的句子，應(yīng)從“形似”和“神似”兩個(gè)方面進(jìn)行仿寫(xiě)。 所謂“形似”是指仿句與原句在句子結(jié)構(gòu)（如句式等）、要求使用的修辭手法、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等方面相同或相近； 所謂“神似”就是指仿句有較明確的中心思想，與例句在內(nèi)容上保持一致，要集中反映文段的整體內(nèi)容，注意上下句內(nèi)容的聯(lián)系，語(yǔ)意連貫，達(dá)到話題統(tǒng)一，主題一致。 一個(gè)好的仿句應(yīng)該是“形”“神”兼似原句，卻又不拘泥于原句的新句子，屬于自己創(chuàng)造的名言佳句 。特別強(qiáng)調(diào)：好的仿句還要求思想健康，盡量減少調(diào)侃、黑色幽默的成分，杜絕錯(cuò)誤的思想言論。 比如，在仿寫(xiě)雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)”時(shí)，有學(xué)生仿寫(xiě)出這樣的句子 “升官

7、好比登山，金錢是登山的階梯，沒(méi)有階梯，只好掉了下來(lái)”。 無(wú)疑，這個(gè)句子是“形似”的，但是不能算好的仿句。原句是從正面闡述深刻的人生道理，而仿句卻是宣揚(yáng)不健康的處世哲學(xué)。仿寫(xiě)步驟：1、審題，看清題目要求。2、整體感知文段的內(nèi)容，根據(jù)上下文意及語(yǔ)境，仔細(xì)揣摩，展開(kāi)聯(lián)想，梳理大腦中儲(chǔ)備的相關(guān)信息，確定仿寫(xiě)內(nèi)容 。3、局部分析文段的句式特點(diǎn)、表達(dá)方式、修辭手法及感情色彩。 4、初步仿寫(xiě)，反復(fù)揣摩，檢查仿寫(xiě)的句子是否合乎要求，切忌依樣畫(huà)葫蘆。確定“形神兼?zhèn)洹敝笤僮龆ò浮?5、給仿寫(xiě)的句子“體檢”?？此欠裼姓Z(yǔ)病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語(yǔ)意相連、文脈相通、融為一體。（提示從形

8、神角度去檢查） 牛刀小試：1、仿寫(xiě)下面的句子。 例：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有_；擁有_ _?？梢詮慕】?、知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)、快樂(lè)、親情、友情等角度仿寫(xiě)。示例：擁有知識(shí)，就擁有了無(wú)限的光明和希望；擁有知識(shí)，就擁有了無(wú)限的力量和財(cái)富。：擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂(lè)和溫馨。：擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了時(shí)間和空間；擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了世界和夢(mèng)想。示例：(1)鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開(kāi)放。(2)礦石，如果害怕焚燒(熔爐)，那它永遠(yuǎn)不能成鋼(煉成金子)。 (3)蠟燭， 如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光。 (4)航船，如果害怕風(fēng)浪，

9、那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸。2、請(qǐng)模仿下面句子的形式，從“鮮花”、“礦石”、“蠟燭”、“航船”等事物中選擇兩個(gè)作為陳述對(duì)象，寫(xiě)兩組句子。也可自選其他事物來(lái)寫(xiě)。要突出所寫(xiě)對(duì)象的特征。 例句：種子，如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。3、仿照下面例句寫(xiě)一句話，要求與例句中的格式相似，修辭手法相同。 例句：我愿是一朵歡樂(lè)的浪花，為大海營(yíng)造一點(diǎn)生機(jī)。 仿寫(xiě)：_ ，_ 。 我愿是一片青翠的樹(shù)葉，為春天點(diǎn)綴一絲新綠。(答案不是唯一，符合要求即可。) 4、仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語(yǔ)句的內(nèi)容和寫(xiě)法，再仿寫(xiě)一句。 當(dāng)一個(gè)人懷疑自己的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候，他忘記了閱讀好書(shū)是一種習(xí)慣；_ 示例：當(dāng)

10、一個(gè)人悲觀失望的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人志得意滿的時(shí)候，他忘記了謙卑為懷是一種習(xí)慣等。（內(nèi)容要求：前句為面臨的反面的不良的處境或表現(xiàn)，后句應(yīng)從正面提出應(yīng)對(duì)策略；句式要求：應(yīng)與例句一致。） 5、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。 大自然的語(yǔ)言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量； ， 。 從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。 6、仿照下面的句子形式，仍以四季為話題，另寫(xiě)一組句子。不要求與原句字?jǐn)?shù)相同。 如果以樂(lè)器來(lái)對(duì)應(yīng)四季，春天應(yīng)該是小號(hào)，夏天是定音鼓，秋天是大提

11、琴，冬天則是圓號(hào)和長(zhǎng)笛。 答： 。 如果以人生來(lái)對(duì)應(yīng)四季，春天應(yīng)該是歡樂(lè)的童年，夏天是熱烈的青年，秋天是成熟的中年，冬天則是安詳?shù)睦夏辍?7、仿照下列文字第二句的句式，接寫(xiě)兩句話，使之成為一個(gè)統(tǒng)一體。 書(shū)是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)，“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器”，我懂了作為女性的自尊；當(dāng)裴多菲說(shuō)，“若為自由故，二者皆可拋”。我懂得了作為人的價(jià)值； _。 每讀完一本書(shū)，我就完成了一次生命的感悟。 當(dāng)孔子說(shuō)，“三人行，必有我?guī)熝伞保叶昧酥t虛的必要；當(dāng)王勃說(shuō)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，我懂得了友情的可貴。（既要注意句式，又要注意“重塑了我的靈魂”，“完成了一次生命的感悟”

12、的內(nèi)容）8、考查同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新思維能力。例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說(shuō)，我開(kāi)放的年齡多嫵媚；月亮說(shuō)，_；海燕說(shuō)，_。太陽(yáng)說(shuō)，_。解析該題是問(wèn)答式的仿寫(xiě)，在回答上運(yùn)用擬人的修辭，要求天下們針對(duì)性進(jìn)行回答，有一定的開(kāi)放度，但是在解題時(shí)，要注意結(jié)合回答對(duì)象的特點(diǎn)。如：我純潔的心靈多明亮；我?jiàn)^斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。 9.9.不同的人會(huì)有不同的思想不同的人會(huì)有不同的思想, ,仿下列句式仿下列句式, ,在在橫線上仿寫(xiě)句子橫線上仿寫(xiě)句子. . 當(dāng)那片云停在頭頂上的時(shí)候，人們一起當(dāng)那片云停在頭頂上的時(shí)候，人

13、們一起抬頭仰望。一個(gè)饑餓的人說(shuō)：抬頭仰望。一個(gè)饑餓的人說(shuō)：“像一塊面像一塊面包包”；一個(gè)疲憊的人說(shuō)：；一個(gè)疲憊的人說(shuō)：“像一張舒適的像一張舒適的沙發(fā)床沙發(fā)床” ” ； ；?！緟⒖即鸢浮恳粋€(gè)天真的小孩說(shuō)：【參考答案】一個(gè)天真的小孩說(shuō)：“像像奶奶的白發(fā)。奶奶的白發(fā)。”一個(gè)健壯的牧羊的人說(shuō)：一個(gè)健壯的牧羊的人說(shuō)：“像我的像我的羊群。羊群?！?0.10.理解下面語(yǔ)句的含意理解下面語(yǔ)句的含意, ,在橫線上仿寫(xiě)在橫線上仿寫(xiě)句子。句子。 . .世間的事情往往是一分為二的。世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，但有失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，但有時(shí)卻有激發(fā)人們堅(jiān)韌的毅力；，時(shí)卻有激發(fā)人們

14、堅(jiān)韌的毅力；，；，。；，。因此，我們看問(wèn)題需要用辯證的觀點(diǎn)。因此，我們看問(wèn)題需要用辯證的觀點(diǎn)。【參考答案【參考答案】 ：貧困雖然是人人不愿過(guò)貧困雖然是人人不愿過(guò)的生活，但有時(shí)卻能成為人們奮斗的動(dòng)的生活，但有時(shí)卻能成為人們奮斗的動(dòng)力；痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，力；痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，但有時(shí)卻能造就人們剛強(qiáng)的性格。但有時(shí)卻能造就人們剛強(qiáng)的性格。1111、依照下面的句子，寫(xiě)一個(gè)句式相同的句子，、依照下面的句子，寫(xiě)一個(gè)句式相同的句子，并要求所寫(xiě)的事實(shí)材料與推出的觀點(diǎn)一致。并要求所寫(xiě)的事實(shí)材料與推出的觀點(diǎn)一致。無(wú)論是披月十載完成無(wú)論是披月十載完成紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)的曹雪芹，還是的曹雪芹，還是忍辱負(fù)重寫(xiě)成千古杰作忍辱負(fù)重寫(xiě)成千古杰作史記史記的司馬遷；無(wú)論是的司馬遷；無(wú)論是苦心鉆