幼兒園小班數(shù)學(xué)冬天教案

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)冬天教案 冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷(赤道地區(qū)除外)，在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來(lái)襲的時(shí)候會(huì)減少生命活動(dòng)，很多植物會(huì)落葉，動(dòng)物會(huì)休眠，有的稱作冬眠。下面由我為大家整理了關(guān)于幼兒園小班數(shù)學(xué)冬天教案，供大家參考。 幼兒園小班數(shù)學(xué)冬天教案1 活動(dòng)目標(biāo) 使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。 教育幼兒做一個(gè)勇敢不怕冷的孩子。 幼兒能積極的表達(dá)自己想說(shuō)的話。 喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。 通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 使幼兒了解冬季并使 幼兒體會(huì)冬季游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、兒歌掛圖。 2、 小貓頭飾一個(gè)。 3、 小兔頭飾六個(gè)。 活

2、動(dòng)過(guò)程 一、 開(kāi)始部分 和幼兒一起做手指游戲。 二、基本部分 1、老師戴上小貓頭飾講故事(要求幼兒記下故事中誰(shuí)怕冷，誰(shuí)不怕冷)：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會(huì)兒，雪花飄了下來(lái)，沒(méi)多久房子白了，小樹(shù)白了，地上白了。小動(dòng)物們都說(shuō)好冷好冷，我們趕快藏起來(lái)吧，小動(dòng)物們都怕冷不愿意出來(lái)了?？墒?，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會(huì)兒，他們?cè)陂T(mén)口堆了一個(gè)雪寶寶，他們和雪寶寶一起開(kāi)心的玩，玩的可高興了。 2、 老師出示兒歌圖(1) 幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖中有什么 ，美嗎，想象它是怎樣飄落下來(lái)的?那你知道這是什么季節(jié)嗎?張燕說(shuō):圖上有雪花飄下來(lái)，它象蝴

3、蝶一樣翩翩起舞，林天羽說(shuō)：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發(fā)言積極，有許多幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。 老師說(shuō)出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。 提問(wèn):冬天很冷，小動(dòng)物們不愿意出來(lái)了，那我們要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)嗎,我們應(yīng)該怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?3、出示圖(2)、(3) 幼兒看圖自己說(shuō)出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句:門(mén)口堆個(gè)雪寶寶。 4、提問(wèn):圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過(guò)圖上那里可以看出?你們想和雪寶寶一起玩嗎?幼兒發(fā)言很積極，連平時(shí)班里從不見(jiàn)發(fā)言的幼兒蔣浩博都說(shuō)：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。 5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。 6

4、、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會(huì)兒歌。 7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。(戴上小貓頭飾) 三、結(jié)束部分 師幼一起讀兒歌兩遍。 教學(xué)反思 1、這節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)我編的故事很感興趣，孩子們聽(tīng)的特別認(rèn)真。我想，今后上語(yǔ)言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽(tīng)，讓孩子們?cè)诠适轮姓页鰞焊鑳?nèi)容，孩子們很快就學(xué)會(huì)了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。 2、這節(jié)課上時(shí)天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒(méi)下雪，孩子們沒(méi)有能在雪地上體驗(yàn)游戲的快樂(lè)是很遺憾的。 小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷(赤道地區(qū)除外)，在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來(lái)襲的時(shí)候會(huì)減少生命活動(dòng)，很多植物會(huì)落葉，動(dòng)

5、物會(huì)休眠，有的稱作冬眠。候鳥(niǎo)會(huì)飛到較為溫暖的地方過(guò)冬。 幼兒園小班數(shù)學(xué)冬天教案2 一、主題名稱： 幼兒園主題活動(dòng)美麗的冬天 二、主題選擇： 的原由提起冬天，大多數(shù)人的感受是寒冷，刺骨的風(fēng)，一望無(wú)邊的茫茫白雪，但對(duì)于孩們來(lái)說(shuō)就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動(dòng)樂(lè)此不疲。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了美麗的冬天這一主題活動(dòng)，讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神秘，激發(fā)孩子們對(duì)冬天的熱愛(ài)之情。 三、主題目標(biāo)： 1.使幼兒了解冬天，學(xué)會(huì)自我的保護(hù)方法。 2.學(xué)習(xí)用自我的感受，描述冬天的特征。 3.給孩子們講述有關(guān)雪的科普知識(shí)。 4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫(huà)作品，并自己描繪心中的冬天。 5.教幼兒學(xué)會(huì)歌曲我們滑雪多

6、快樂(lè)，并嘗試創(chuàng)編歌詞。 6.給孩子們講一些有關(guān)冬天的童話故事。 四、主題網(wǎng)絡(luò)圖 五、教學(xué)活動(dòng)方案 教育活動(dòng) 一：歌曲活動(dòng)冬天的贊歌 活動(dòng)目的： 1.感受曲調(diào)的高低，學(xué)會(huì)愉快的演唱歌曲。 2.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，天眼歌唱的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.開(kāi)辦我愛(ài)冬天主題活動(dòng)，使孩子們了解冬天的特點(diǎn)。 2.有關(guān)歌曲的磁帶與圖片。 活動(dòng)過(guò)程： (一)播放歌曲，激發(fā)興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢(shì)自然引出對(duì)話。 老師:這首歌好聽(tīng)嗎? 幼兒：好聽(tīng)老師：想不想學(xué)啊? (二)整體感知歌曲提問(wèn)：你在歌曲中聽(tīng)都到了什么? 分段學(xué)習(xí)演唱歌曲1.老師清唱前半段。 2.出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào)，引導(dǎo)孩子一句的有節(jié)奏

7、的念出歌詞。 3.通過(guò)提問(wèn)，讓孩子們唱出最喜歡的一句。 (三)整體學(xué)習(xí)歌曲1.老師先清唱后半段歌曲，提問(wèn):歌曲里都唱了些什么? 出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語(yǔ)言和動(dòng)作上的暗示，以幫助幼兒熟記。 2.用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。如：老師領(lǐng)唱幼兒跟唱;你一句，我一句，并伴有動(dòng)作。 (四)活動(dòng)延伸美麗的冬天到了，有活動(dòng)的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個(gè)孩子都有自己的收獲。 教育活動(dòng) 二：親身感受活動(dòng)走進(jìn)冬天 活動(dòng)目的： 1.通過(guò)親自的參與，讓孩子們對(duì)冬天有更深刻的認(rèn)識(shí)。 2.在切身感受中，教會(huì)孩子們冬天的一些自我保護(hù)小知識(shí)。 3.通

8、過(guò)自我感知，體會(huì)冬天的別樣美。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.開(kāi)展不一樣的冬天主題活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)冬天的興趣。 2.講解一些戶外安全知識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： (一)引出活動(dòng)，激發(fā)興趣出示課件-引導(dǎo)談話，關(guān)于冬天的圖片(雪人)老師：什么季節(jié)到了? 幼兒：冬天老師：你們是怎么知道的? (二)帶領(lǐng)幼兒，感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎? 幼兒：喜歡老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝? 帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。 (三)活動(dòng)延伸要求孩子們對(duì)春天和冬天進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們，對(duì)自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述。通過(guò)這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進(jìn)一步提高孩子們的語(yǔ)言表述

9、能力。 教育活動(dòng) 三：動(dòng)手活動(dòng)美麗的雪 活動(dòng)目的： 1.通過(guò)此活動(dòng)鍛煉孩子的動(dòng)手能力。 2.讓孩子知道有關(guān)雪的知識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.小鐵鏟、胡蘿卜等。 2.每個(gè)幼兒佩戴手套和圍巾。 活動(dòng)過(guò)程： (一)通過(guò)對(duì)話，引發(fā)興趣老師:你們喜歡雪嗎? 幼兒：喜歡。 老師：那我們出去堆雪人吧。 (二)開(kāi)始活動(dòng)將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務(wù)，如，雪人頭、身子等。分配工具等一些物品，并進(jìn)行關(guān)于雪的形成的知識(shí)講解。在孩子們制作過(guò)程中用相機(jī)進(jìn)行記錄。 (三)指導(dǎo)完成老師在一旁積極的指導(dǎo)學(xué)生，完成各部分的制作。同時(shí)對(duì)總體的組裝進(jìn)行協(xié)助，但各部分的形狀由幼兒自由制作，不進(jìn)行限制。 (四)活動(dòng)拓展： 相信在這個(gè)活

10、動(dòng)中通過(guò)幼兒的親自制作，一定對(duì)動(dòng)手能力有所提高?；顒?dòng)中可以鼓勵(lì)幼兒，用雪去制作一些自己想象的事物，增進(jìn)孩子們的想象力。同時(shí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)，并加強(qiáng)動(dòng)手能力，激發(fā)孩子們對(duì)自然的熱愛(ài)。 教育活動(dòng) 四：繪畫(huà)活動(dòng)我心目中的冬天 活動(dòng)目的1.通過(guò)幼兒的手，畫(huà)出心中的冬天，增進(jìn)對(duì)冬天的熱愛(ài)。 2.通過(guò)繪畫(huà)，豐富幼兒的想象力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.花紙和各種顏色的彩色畫(huà)筆。 2.關(guān)于冬天的美景錄像和畫(huà)。 活動(dòng)過(guò)程： (一)引出活動(dòng)，激發(fā)興趣首先，觀看準(zhǔn)備的錄像，自然引導(dǎo)幼兒對(duì)冬天的想象。 通過(guò)話語(yǔ)自然引出活動(dòng)內(nèi)容。 老師:孩子們喜歡冬天嗎? 幼兒：喜歡。 老師：用你們手中的畫(huà)筆，畫(huà)出心中的冬天好嗎? (二)開(kāi)始繪

11、畫(huà)老師可以和幼兒一起繪畫(huà)，并走動(dòng)觀察孩子的繪畫(huà)。 (三)講評(píng)階段在此階段，老師只針對(duì)每個(gè)幼兒作品的特點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不對(duì)畫(huà)的整體進(jìn)行比較，不設(shè)名次。 (四)活動(dòng)延伸通過(guò)繪畫(huà)，每個(gè)人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時(shí)，老師可以讓幼兒們相互觀看畫(huà)作，并可以鼓勵(lì)互換作品。這樣在互相的交流中，進(jìn)一步拓展想象力。同時(shí)交流的過(guò)程中也是一個(gè)增進(jìn)友誼的過(guò)程，從小培養(yǎng)孩子友愛(ài)。 六、主題思路 闡述比起春天的生機(jī)勃勃，冬天有另外一種寧?kù)o的美。本主題活動(dòng)，就是要通過(guò)聽(tīng)歌曲激發(fā)幼兒對(duì)冬天的想象，實(shí)際的親近自然活動(dòng)增進(jìn)對(duì)冬天的感知與了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通過(guò)組織與雪有關(guān)的活動(dòng)，使幼兒了解一些冬天的防護(hù)小知識(shí)，培養(yǎng)

12、合作完成工作的能力，并增進(jìn)幼兒對(duì)冬天的熱愛(ài)。最后，通過(guò)描繪心中的冬天，拓展孩子的想象力，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)冬天的興趣。 幼兒園小班數(shù)學(xué)冬天教案3 一、設(shè)計(jì)意圖: 無(wú)聲之間又一個(gè)冬天來(lái)了,把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒(méi)有忽略這些細(xì)小的變化,我說(shuō)話怎么在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動(dòng)不了了!”不知不覺(jué)中,孩子們對(duì)冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇,而關(guān)于冬天的話題引來(lái)了更多孩子參與其中。于是,我們就本次活動(dòng),試圖讓幼兒在說(shuō)說(shuō)看看玩玩中,感受冬天的季節(jié)特征,了解動(dòng)物、人類不同的過(guò)冬方式。對(duì)冬天有一個(gè)更真切的認(rèn)識(shí)。 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、感受冬天的季節(jié)特征,了解動(dòng)物、人

13、類不同的過(guò)冬方式。 2、知道冬天的時(shí)候應(yīng)該多運(yùn)動(dòng),身體才能更健康 3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、冬天的情景圖片若干 2、幼兒已了解一些冬天的特征(活動(dòng)前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解) 三、活動(dòng)過(guò)程 (一)問(wèn)題導(dǎo)入:說(shuō)說(shuō)冬天是什么? 1、師:現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪? 2、教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答,并及時(shí)的表?yè)P(yáng)回答積極的幼兒。 3、教師出示圖片:讓幼兒觀察圖片,讓后再請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答冬天的特征。 4、教師小結(jié):重點(diǎn)關(guān)注冬天動(dòng)物遷徙、人們衣著等方面的變化(冬天人們換上了厚厚的冬衣,戴上棉帽) (二)游戲:找冬天 1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來(lái)找一找。 2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片,并說(shuō)說(shuō)為什么? 3、以散文冬天來(lái)進(jìn)行小結(jié)。 (三)閱讀冬天是什么 1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)自制圖書(shū)冬天是什么,