六年級語文期末復(fù)習(xí)

1、六年級語文期末復(fù)習(xí)（字詞句部分）六年級的同學(xué)們，你們好，很高興和大家在空中相見。再過兩個多星期，你們就要畢業(yè)了，現(xiàn)在大家正在老師的帶領(lǐng)下緊張而有序地復(fù)習(xí)著。同學(xué)們，你們經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)，已具備了一定的語文素養(yǎng)，在復(fù)習(xí)的這段時(shí)間里，要系統(tǒng)回顧，細(xì)致梳理，找尋規(guī)律，牢固地掌握語文基礎(chǔ)知識，并能夠?qū)⒁褜W(xué)的知識、方法或技能進(jìn)行創(chuàng)造地運(yùn)用，為以后的語文學(xué)習(xí)做好較為充分的準(zhǔn)備。下面，我就語文復(fù)習(xí)中字、詞、句部分的復(fù)習(xí)給同學(xué)們提一些建議：先和大家說說漢語拼音的復(fù)習(xí)。通過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，我們要能夠借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，糾正自己在學(xué)習(xí)和生活中一些不正確的發(fā)音。這是一種綜合能力，我們一定要具備。那么怎樣鞏固我們這方

2、面的能力呢？我建議同學(xué)們通過以下幾種方式來復(fù)習(xí)： 1進(jìn)行比較讀音的練習(xí)。我們可以把一些平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音等一些容易混淆的音節(jié)放在一起，掌握它們發(fā)音的方法，如“吮吸”的“吮”（shn）與“損壞”的“損”sn，一個翹舌音，一個平舌音，朗讀比較它們發(fā)音的區(qū)別，還可以用這兩個字分別組幾個詞，去品讀品讀，進(jìn)一步分辨。2辨別選擇練習(xí)。 舉個例子，在“孜、 奈、鑿、蔬、瞭、擬、霎、凌”這8 個字中選出聲母是邊音的，鼻音的，翹舌音的、平舌音的字，你能選出嗎？這里邊，讀邊音的有“瞭”和“凌” ，讀鼻音的有“奈”和“擬” ，讀平舌音的是“孜、鑿”兩個字，剩下的“蔬”“霎” 讀翹舌音。 3自我歸類。這種

3、方法更利于同學(xué)們發(fā)揮自主性，運(yùn)用平時(shí)學(xué)習(xí)中積累的一些好方法幫助自己復(fù)習(xí)。我們拿蘇教版六年級下學(xué)期語文書上出現(xiàn)的生字來舉例。你不妨把讀平舌音的字歸納在一起，如“挫、躁、燥、嘶、锃、孜、鑿、搓、嫂、猝”等，這樣便于記憶，依此類推，你還可以把聲母是邊音的字歸類，把前鼻音和后鼻音的字歸類。還有一種是偏旁類推的歸類方法，什么是偏旁類推法呢？比如說“躁- 燥 - 噪 - 澡”這四個字都含有相同的偏旁，就是它們的右半部分，那么我們可以根據(jù)四個字中的某一字讀平舌音，推出其他幾個字也讀平舌音。同學(xué)們，用這種方法，想一想“早操”的“操”是讀平舌音，還是讀翹舌音呢？當(dāng)然這種方法在一般情況下是適用的, 也有特殊情況的

4、 , 如“瘦 - 搜” , 雖然都有相同的偏旁 “叟” , 但“瘦”讀翹舌音，“搜”讀平舌音。同學(xué)們在學(xué)習(xí)中不妨試一試這種方法。同學(xué)們，學(xué)好語文，首先要多識字，識好字，應(yīng)具備獨(dú)立識字的能力，那么我們應(yīng)具備哪些基本能力呢？一是讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，掌握漢字基本意義的能力，這就是說我們要掌握漢字的音、形、義。二是要鍛煉自己在具體的語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力，這就是說不要讀錯音，不要寫錯字，要寫規(guī)范字。三是借助字典、詞典等工具書識字能力，這其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。在復(fù)習(xí)時(shí)，怎樣鞏固和增強(qiáng)這方面能力呢？我建議同學(xué)們可以從下幾方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：1根據(jù)字義記字形，區(qū)分形近字和同音字。大家都知道，漢字是音、

5、形、義的結(jié)合體，每個字的字形字義都有一定的聯(lián)系，因此，從字義上去識記字形，是區(qū)別形近字和同音字的一種很好的方法。如“躁- 燥”這兩個字，不少同學(xué)在運(yùn)用時(shí)會發(fā)生錯誤，怎么辦呢？記字義呀，“躁”性急，不冷靜，你想一想，人太急躁的時(shí)候會走來走去，所以“不驕不躁”“煩躁”“焦躁”等詞中的“躁”都用“足”字旁；“燥”缺少水分，同學(xué)們再想一想，用火烤，會失去水分，所以這個字是個“火”字旁，用這個字可組成“燥熱”、“干燥”、“枯燥”等詞。由這兩個字，我們可聯(lián)想到“噪音”的“噪”，“洗澡”的“澡”等字的意義和用法。再給大家一組字，“峻竣駿俊” ，想一想，你怎么區(qū)別它們呢？我相信只要同學(xué)們掌握方法，找到規(guī)律，就

6、能舉一反三。我們再來做一組練習(xí)：比較下面的每組字再組詞。博（）斕（）矯（）暇（）搏（）瀾（）驕（）瑕（）怎樣去區(qū)分呢？我們可以看一看字形、想一想字義，然后再組詞。在復(fù)習(xí)中，有針對性地進(jìn)行練習(xí)是必不可少的，同學(xué)們可根據(jù)自己平時(shí)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)檢查一下自己在這方面知識的掌握情況，再選擇一些練習(xí)來做，如可以進(jìn)行成語糾錯練習(xí)，在一句話中或一段話中找錯別字練習(xí)等。2根據(jù)語境定讀音，復(fù)習(xí)多音字。多音字的復(fù)習(xí)，一直是字詞復(fù)習(xí)中的一個重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn)。多音字雖然不多，但由于在不同詞語中有不同讀音，給同學(xué)們識字制造了障礙。解決這個問題的關(guān)鍵是學(xué)會根據(jù)語言環(huán)境來確定讀音，這樣才能更好地掌握多音字。我們可以將多音

7、字編入一句話來分辨 , 如有這樣一句話： “地處 （ ch）揚(yáng)子江畔的南京到處 （ chù）洋溢著盎然的春色。 ”這里“地處”的“處”讀第三聲， “到處”的“處”讀第四聲。還可以根據(jù)多音字的不同意義確定其讀音，有些多音字，讀音不同，詞義也不同，如“窗明幾凈”中的“幾”意思是“小桌子” ，“茶幾”中“幾”也是這個意思。讀“ j ”的時(shí)候，還有“幾乎” “幾率”等詞?？傊覀兎e累多了，掌握其中的規(guī)律，運(yùn)用時(shí)就能得心應(yīng)手。在復(fù)習(xí)的過程中，我們要把識字與寫字、寫字與習(xí)作結(jié)合起來，利用一切機(jī)會練習(xí)寫字。在復(fù)習(xí)階段，最好每天安排一些寫字練習(xí)，量不要太大，但寫字時(shí)一定要做到：姿勢正確，字的間架結(jié)

8、構(gòu)恰當(dāng)，字跡工整，行款整齊，寫字時(shí)還要有一定速度。以上和同學(xué)們談的是漢字的復(fù)習(xí)。對于詞語的復(fù)習(xí)，建議同學(xué)們從以下幾方面進(jìn)行：一是整理自己在平時(shí)學(xué)習(xí)中易忘易錯的詞語。復(fù)習(xí)時(shí)間短，任務(wù)重，若要提高復(fù)習(xí)效率，得掌握方法， “整理”是一種好方法，就是找出平時(shí)自己易忘易錯的詞語，正確識讀，熟練地書寫。如“防御”的“御”不少同學(xué)容易寫錯，我們在認(rèn)清字形的同時(shí)，可以把它同“預(yù)防”這個詞比較，得出“預(yù)防”的“預(yù)”與“防御”的“御”的不同。我們還可以去做一些同音字的比較練習(xí)，以便我們更好地掌握詞語，豐富積累。下面我們就來試一試：li áo（）亮（）草治（）（） 遠(yuǎn)chí松（）奔（）（）到堅(jiān)

9、（）lin （）瓏（）聲（）活（）羊二是辨析易混淆的詞語。對于易混淆的詞語，我們可以從詞語意義的輕重，詞義范圍的大小，詞的感情色彩，詞語搭配等方面去辨析，也可以進(jìn)行同類或順序排列。如“看”這一行為動作，可以用許許多多的意義相近的詞來表示，（ 1）表示向上看仰視、仰望；（ 2）表示向遠(yuǎn)處看眺望、瞭望；表示回頭看回顧、回首；表示向下看鳥瞰、俯視等，我們不妨就這樣歸歸類，其中的樂趣是無窮的。再如，“ m?nl ón”一詞有三種形式，“月”字旁的， “目”字旁的“日”字旁的，三個詞之間有什么區(qū)別呢？我們不妨來進(jìn)行這樣的搭配練習(xí)：睡眼（）月色（）日光（），這樣你就會明白它們各有所屬了。有些近義

10、詞的詞義范圍有大有小，如“戰(zhàn)爭”“戰(zhàn)役”“戰(zhàn)斗”這三個詞都指作戰(zhàn)，但所概括的范圍不同，“戰(zhàn)爭”指雙方軍事斗爭的全過程，在三個詞中所指范圍最大，我們可以說“解放戰(zhàn)爭”?！皯?zhàn)役”指戰(zhàn)爭的一個階段，是在一定時(shí)間和地區(qū)內(nèi)進(jìn)行一系列戰(zhàn)斗的總和。在這三個詞中所指范圍居中，我們可以說“淮海戰(zhàn)役”，“戰(zhàn)斗”指一次作戰(zhàn)，在三個詞中范圍最小。運(yùn)用詞語時(shí)，同學(xué)們要掌握好一點(diǎn)，就是要結(jié)合具體的語言環(huán)境去體會、推敲，方能用得恰當(dāng)。1扎扎實(shí)實(shí)積累成語。無論是蘇教版教材還是現(xiàn)行的人教版教材都重視成語的積累和運(yùn)用。在復(fù)習(xí)時(shí)我們應(yīng)更多地把所學(xué)的成語置于一定的語言情境中， 提高我們靈活運(yùn)用成語的能力。 我們可以根據(jù)一段文字的內(nèi)容

11、去補(bǔ)填成語， 如有這樣一句話： “爸爸媽媽終于答應(yīng)暑假帶我去游覽向往已久的黃山，我真是 ?！币蟠蠹以跈M線上填上能表現(xiàn)“我”激動喜悅的心情的成語，同學(xué)們，你們看可以填什么呢？可填“欣喜若狂” “喜出望外” “喜不自勝”等。還可以用幾個成語去寫一個故事，編一則童話等，也可以給成語歸類，如表示“學(xué)識淵博”的成語就有“學(xué)富五車、學(xué)貫中西、才高八斗、滿腹經(jīng)綸、博學(xué)多才”等。同學(xué)們，你們想一想表示“注意力集中”的成語有哪些呢？有“全神貫注、專心致志、一心一意、聚精會神”等。最后說說句子復(fù)習(xí)。同學(xué)們要熟悉句子的類型；能運(yùn)用學(xué)過的常用詞語（包括關(guān)聯(lián)詞）造出思想健康、意思完整的句子，學(xué)會修改病句；會區(qū)分和運(yùn)用

12、常用的幾種修辭手法；聯(lián)系上下文和自己的積累，體會句子表達(dá)的意思和表達(dá)效果。同學(xué)們要把對句子的復(fù)習(xí)過程，作為自己語言表達(dá)能力再提高過程。在復(fù)習(xí)時(shí)，可以把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在造句，體會句子的表達(dá)效果以及區(qū)分運(yùn)用常用的幾種修辭手法上。在用詞造句或仿句子寫句子時(shí)，要力求把話寫清楚寫明白，當(dāng)然不要只滿足于這一點(diǎn)，還要把句子內(nèi)容寫具體一些，寫出的句子要能貼近生活更好。如用“凝聚”這個詞造句時(shí)，有一位同學(xué)是這樣寫的：“萬里長城凝聚著中國古代勞動人民多少血汗和智慧呀。 它的宏偉氣勢， 形象地展現(xiàn)了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概。 ”這樣的句子內(nèi)容具體，還表達(dá)了自己的情感，堪稱佳句。在體會一些句子的表達(dá)效果時(shí)，不妨自己也

13、學(xué)著人家的表達(dá)方法去寫一些句子以提高我們運(yùn)用語言的能力。比如說蘇教版第十二冊教材中 碧螺春 一文的第四自然段描繪了采茶姑娘晨起采茶的情景， 課文是這樣描述的： “隨著幾聲嘹亮的雞叫，整個湖山醒來了。披著晨霧，踏著朝霞，采茶姑娘三五成群，結(jié)伴向茶園走去?？罩袕浡幕ㄏ悖渚G欲滴的茶樹叢中， 不時(shí)傳來銀鈴般的歡笑聲。 ”在體會這幾句話表達(dá)效果的時(shí)候， 我們完全可以仿照這樣的表達(dá)方法去描繪一下校園的早晨。同學(xué)們想一想，可以怎樣去描繪呢？對于一些修辭手法，不能只是知道其名稱，更重要的是學(xué)會運(yùn)用。運(yùn)用是為了取得更好的表達(dá)效果?？催@樣一句話：“李剛的嗓門真大，說起話來。”如果要你把句子補(bǔ)寫完整或?qū)懗?/p>

14、夸張句，你怎么做呢？改病句時(shí)，要統(tǒng)讀全句，了解句子想要表達(dá)的內(nèi)容是什么，然后再從句子的成分、詞語的運(yùn)用、語序和結(jié)構(gòu)等方面看一看與所要表達(dá)的語言是否一致，最后把結(jié)構(gòu)形式與語言內(nèi)容不一致的地方改過來。再讀一讀修改后的句子，看看是否通順，是否完整地表達(dá)了一個意思?？匆粋€例句； “中隊(duì)會結(jié)束了，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。 ”這句話中，“排山倒?！币辉~屬于大詞小用，應(yīng)把“排山倒?！备臑椤盁崃摇辈藕侠怼Ｒ陨暇土昙壵Z文復(fù)習(xí)中字、詞、句的復(fù)習(xí)給同學(xué)們提出了一些建議?？傊?，在復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們要在老師的帶領(lǐng)下把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)，在有限的時(shí)間內(nèi)，利用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，以喚起自己已經(jīng)遺忘的內(nèi)容，使薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，零散

15、的知識得以系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化，從而提高復(fù)習(xí)效率。最后預(yù)祝同學(xué)們在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異成績，再見！附：六年級語文期末復(fù)習(xí)練習(xí)題（字、詞、句部分）一、看拼音，寫詞語。ch ?nfá xiánhuìjiàn zhu ànmó n()()()()y zh ìtáo zu ì yu r ányù h án()()()()s k ng ji àn gu ànzz b ú ju àn()()二、選擇帶點(diǎn)字的正確讀音（在正確讀音下畫上“-”）教誨 （ hu huì）要挾（ xi áxi ?）湛（ zànzhàn）藍(lán)锃（ zan zh an）亮脊( j í j) 梁入場券 (ju ànqu àn)三、寫出下列同音字。j ùn ()俏嚴(yán)（）（）馬 （）工zào急（）（）熱干（）（）句cù短（）（）擁（）進(jìn)（）不及防四、比一比，再組詞。謎（迷（）訊（）迅（）凌（）陵（）喙（）緣（）償（嘗（）御（）預(yù)（）艱（）堅(jiān)