2022年六年級(jí)閱讀復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載六年級(jí)閱讀復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)一.談話導(dǎo)入,揭示課題1.同學(xué)們,閱讀為我們平常學(xué)習(xí)中最難,考試失分最多的,今日我們就針對平常閱讀時(shí)出錯(cuò)比較多的題型進(jìn)行閱讀復(fù)習(xí)；2.板書課題：閱讀復(fù)習(xí)二.反思現(xiàn)狀,明確任務(wù)1.昨晚,老師讓你們整理這一年來的試卷,你有沒有發(fā)覺,閱讀中的哪些題型為做得不夠好的？2.同學(xué)可能會(huì)說：概括主要內(nèi)容.加題目.聯(lián)系上下文懂得詞語.懂得句子.加標(biāo)點(diǎn)符號(hào).文章的寫作次序.提有價(jià)值的問題等等；3.看來同學(xué)們存在的問題仍為挺多的, 為了幫忙同學(xué)們解決閱讀中的種種問題, 從今日開頭,我們對閱讀進(jìn)行歸類性復(fù)習(xí),這節(jié)課我們就重點(diǎn)來復(fù)習(xí)如何 概括內(nèi)

2、容 ,如何 懂得詞語 以及如何 補(bǔ)充句子 （邊說邊板書）；三.立足學(xué)情,一練得法（一）閱讀第一篇短文,獨(dú)立完成練習(xí)：1.請同學(xué)們先閱讀第一篇短文,獨(dú)立完成短文后面的問題,看誰做得又快又好；2.同學(xué)練習(xí)；3.看到同學(xué)們做得這么仔細(xì),我想,大家肯定很有收成,下面我們一起來溝通一下；（二）全班溝通1.溝通第一題：概括內(nèi)容（1）請你來概括一下文章的主要內(nèi)容（在英國有位無兒無女體弱多病的孤獨(dú)的老人,他要出售自己美麗的住宅,購買者把房價(jià)炒到10 萬英鎊,而一位青年卻只用了1 萬英鎊買到了住宅,由于青年懇切地說他會(huì)專心照料老人！ ）你用的為什么方法？（2）概括文章的主要內(nèi)容,仍要完整.簡潔,他做到了嗎？（3

3、）你仍可以用什么方法來概括？（4）除了以上提到的方法,仍可以用什么方法來概括文章的主要內(nèi)容？（5）段意合并法,我們學(xué)過哪些文章為用這種方法？如,同學(xué)提到真理產(chǎn)生于一百個(gè)問號(hào)之后,老師接著說：對,像真理產(chǎn)生于一百個(gè)問號(hào)之后,通過幾個(gè)詳細(xì)事例來說明一個(gè)道理,或?yàn)橄袷昵暗幕貞?,寫了人物的幾件事,都可以用段意合并法；除此之外,仍有像鯨精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載蟋蟀的住宅,這些課文寫了事物的幾個(gè)方面,都可以用段意合并法 ；（6）小結(jié)：通過溝通,我們知道,概括文章的主要內(nèi)容可以用題目擴(kuò)展法.要素串聯(lián)法.段意合并法 等方法,在以后的學(xué)習(xí)中,我們要依據(jù)不同文章的特點(diǎn)實(shí)

4、行不同的方法來概括；2.溝通其次題：懂得詞語（1）接著我們來看其次題懂得詞語, “蜂擁而至”原先為什么意思, 你用什么方法來懂得？ （拆詞）拆詞為懂得詞語一個(gè)挺好的方法,不過,有時(shí),詞拆開后,仍會(huì)有些字不太懂得,這就會(huì)影響這個(gè)詞的懂得, 那么,遇到這種情形, 我們就要查字典, 如“擁”字在字典中的說明有五個(gè)：抱；圍著；（人群）擁著走；擁護(hù)；擁有；在這個(gè)詞語中,“擁”字選哪個(gè)說明？整個(gè)詞語的意思又為什么？（2）你仍想到什么方法來懂得？假如同學(xué)說到結(jié)合生活實(shí)際 時(shí),可以讓同學(xué)舉例；（3）詞語在不同的語境中又會(huì)有不同的意思, “蜂擁而至” 在文中又為什么意思呢？你又用什么方法來懂得？（4）小結(jié)：同學(xué)

5、們想到的方法真多！為的,懂得詞語,我們可以用聯(lián)系上下文.結(jié)合生活實(shí)際.拆詞等方法來懂得； （板書）3.溝通第三題：補(bǔ)充句子（1）接著我們一起來看第三題補(bǔ)充句子；（2）老人會(huì)說什么呢,你補(bǔ)充的句子為？（3）你為什么會(huì)這樣補(bǔ)充,用的為什么方法？（聯(lián)系上下文）（4）你聯(lián)系上文仍為下文 （上文）,聯(lián)系上文哪一句嗎？聯(lián)系上文,仍可以補(bǔ)充什么句子？聯(lián)系下文,你又會(huì)補(bǔ)充什么句子？（5）補(bǔ)充句子,除了內(nèi)容的補(bǔ)充,仍有哪種形式？（能回答出,就問,為這種嗎？然后出句子；假如不能回答,就說,沒有想到,看看這個(gè)句子）我突然發(fā)覺,媽媽已不再年輕：媽媽的手,由光滑變得粗糙；媽媽的背,由筆直變得佝僂；（6）請仔細(xì)觀看,這句

6、與剛才補(bǔ)充的句子有什么不同？（不僅僅要補(bǔ)充內(nèi)容,仍要結(jié)合前面的句式）；（7）你會(huì)補(bǔ)充什么？（8）小結(jié)：補(bǔ)充句子,在方法上常常用的為聯(lián)系上下文,在形式上有兩種,一種內(nèi)容的補(bǔ)充（板書： 內(nèi)容補(bǔ)充）,另一種為內(nèi)容加形式的補(bǔ)充,這種形式往往為什么句？ （排比句） 對,（板書：內(nèi)容+形式）；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載四.小結(jié)方法,再練用法1.通過剛才的練習(xí),我們學(xué)到了閱讀的很多方法,如,概括內(nèi)容的方法有我們一起來讀讀：概括內(nèi)容的方法有題目擴(kuò)展法.要素串聯(lián)法.段意合并法,懂得詞語的方法有 聯(lián)系上下文.結(jié)合生活實(shí)際.拆詞 ,補(bǔ)充句子的方法有 聯(lián)系上下文 ；2.下面,請你獨(dú)

7、立閱讀其次篇短文,檢驗(yàn)一下自己的閱讀才能；3.同學(xué)練習(xí),老師隨機(jī)指導(dǎo)；4.小組溝通, 屏幕出示要求 ：在溝通的時(shí)候,既要說答案,又要講方法,假如對方說得不完整,組員要補(bǔ)充；5.全班溝通,先說答案,再說方法；6.通過剛才的檢驗(yàn),我發(fā)覺,同學(xué)們的閱讀.解決問題的才能又提高了,由于我們把握了方法,就能很好地解決了問題,你看,方法為多么重要；五.放手設(shè)計(jì),三練過關(guān)1.請同學(xué)們再看第三篇短文,請你環(huán)繞概括內(nèi)容.懂得詞語.補(bǔ)充句子,給下面一段話提一個(gè)問題,然后讓同桌回答,最終同桌溝通；2.哪兩個(gè)同學(xué)情愿出來展現(xiàn)你們的問題與答案；3.仍有哪些同桌設(shè)計(jì)了不同的問題,情愿出來展現(xiàn)？4.小結(jié)：同學(xué)們,今日我們結(jié)合

8、短文梳理出了概括文章的主要內(nèi)容,懂得詞語以及補(bǔ)充句子的方法,并順當(dāng)?shù)貙盐盏拈喿x方法敏捷地運(yùn)用到我們的閱讀練習(xí)中了；期望同學(xué)們在以后的閱讀中,講究方法,有的放矢,這樣才會(huì)讀有所獲；5.作業(yè)：找不同類型的文章,環(huán)繞今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容,自己設(shè)計(jì)問題,明天回來互考；附短文：一.請仔細(xì)閱讀以下短文,回答疑題；理想成真在英國有位孤獨(dú)的老人, 無兒無女又體弱多病, 他打算搬到養(yǎng)老院, 并宣布出售他美麗的住宅；由于這為所出名的住宅, 所以購買者聞?dòng)嵎鋼矶粒?住宅的底價(jià)為 8 萬英鎊, 但人們很快就把它炒到 10 萬英鎊,而且價(jià)錢仍在不斷攀升；老人深陷在沙發(fā)里,滿目愁悶；為的,要不為健康狀況不行了,他為不會(huì)賣掉

9、這棟他度過大半生的住宅的；一個(gè)衣著樸實(shí)的青年來到老人面前,彎下腰低聲說：“先生,我也想買這棟住宅,可我只有1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載萬英鎊；”“但為,它的底價(jià)就為8 萬英鎊,”老人淡淡地說,“”青年并不懊喪,他懇切地說： “假如您把住宅賣給我,我保證會(huì)讓您照舊生活在這里,和我一起喝茶.讀報(bào).漫步,信任我,我會(huì)專心來照料您.”老人站起來,揮手示意人們寂靜下來： “伴侶們,這棟住宅的新主人已經(jīng)產(chǎn)生了,就為這個(gè)小伙子！”青年不行思議地贏得了經(jīng)濟(jì)上的成功,理想成真；1.請你概括文章的主要內(nèi)容,寫在橫線上；2.說明懂得詞語； “蜂擁 而至 ”原 來指,在文 中指；3

10、.在文中的“”上把句子補(bǔ)充；二.請仔細(xì)閱讀以下短文,回答疑題；我最寵愛的王老師我最寵愛教英語的王老師,由于她最能懂得我們的心情；記得五年級(jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的李暉同學(xué),他學(xué)英語無愛好,很怕上英語課,連英語26 個(gè)字母都讀不出；王老師很懂得他的心情和學(xué)英語的難處,就著重輔導(dǎo)他,并用一些形象的圖片.例子來增 強(qiáng)他對單詞和語法的記憶；每當(dāng)李暉把握一種語法或一個(gè)單詞,甚至一個(gè)字母, 王老師就會(huì)當(dāng)眾夸獎(jiǎng)他；李暉學(xué)英語的積極性高了；王老師不但懂得我們,仍善于引導(dǎo)我們；那為一次自習(xí)課上,她拿著試卷給我們評(píng)講； 正值講得起勁的時(shí)候,突然,從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲；怎么回事？同學(xué)們都忍不住伸長了脖子向外觀看；原

11、先,為自然老師在做牽引飛機(jī)試航；同學(xué)們期望去陽臺(tái)看一看；立刻,教室里輕輕騷動(dòng)起來；王老師見我們不再仔細(xì)聽講,她先為一愣, 露出疑問的表情； 當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航,回頭又看到我們那布滿期望的眼神時(shí),才恍然大悟；同學(xué)們都興奮地歡呼起來；回到教室,同學(xué)們一時(shí)仍寂靜不下來；王老師就微笑著開了口： “你們很寵愛飛機(jī)吧；可要知道現(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強(qiáng)得多, 這就需要學(xué)習(xí)更多的學(xué)問, 而外語為學(xué)習(xí)討論國外先進(jìn)技術(shù)的必要工具 ”這時(shí),教室里顯得特別寂靜,大家又連續(xù)仔細(xì)地聽王老師評(píng)講試卷；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載這樣的老師怎不叫人寵愛呢？1.請你概括短文的主要內(nèi)容；2.懂得詞語：豁然開朗：3.在文中的“”上補(bǔ)充句子；三. 請你環(huán)繞概括內(nèi)容.懂得詞語.補(bǔ)充句子,給下面一段話提一個(gè)問題,然后讓同桌回答,最終同桌溝通；媽媽的味道有一次,我不幸病倒在床,媽媽趕忙去藥店給我買藥；過了幾分鐘后,媽媽回來了,氣喘吁吁的,頭上滿為汗水；我觀察了,很為心疼,勸她休息會(huì)兒再去熬藥,可為她卻沒有休息片刻,就直接進(jìn)了里屋給我熬藥；在熬藥的同時(shí),媽媽照舊跑來跑去,一會(huì)看看我怎么樣,一會(huì)兒又看看