2022年六年級閱讀復習課教學設計2

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載六年級閱讀復習課教學設計一.談話導入,揭示課題1.同學們,閱讀為我們平常學習中最難,考試失分最多的,今日我們就針對平常閱讀時出錯比較多的題型進行閱讀復習；2.板書課題：閱讀復習二.反思現狀,明確任務1.昨晚,老師讓你們整理這一年來的試卷,你有沒有發(fā)覺,閱讀中的哪些題型為做得不夠好的？2.同學可能會說：概括主要內容.加題目.聯系上下文懂得詞語.懂得句子.加標點符號.文章的寫作次序.提有價值的問題等等；3.看來同學們存在的問題仍為挺多的, 為了幫忙同學們解決閱讀中的種種問題, 從今日開頭,我們對閱讀進行歸類性復習,這節(jié)課我們就重點來復習如何 概括內

2、容 ,如何 懂得詞語 以及如何 補充句子 （邊說邊板書）；三.立足學情,一練得法（一）閱讀第一篇短文,獨立完成練習：1.請同學們先閱讀第一篇短文,獨立完成短文后面的問題,看誰做得又快又好；2.同學練習；3.看到同學們做得這么仔細,我想,大家肯定很有收成,下面我們一起來溝通一下；（二）全班溝通1.溝通第一題：概括內容（1）請你來概括一下文章的主要內容（在英國有位無兒無女體弱多病的孤獨的老人,他要出售自己美麗的住宅,購買者把房價炒到10 萬英鎊,而一位青年卻只用了1 萬英鎊買到了住宅,由于青年懇切地說他會專心照料老人！ ）你用的為什么方法？（2）概括文章的主要內容,仍要完整.簡潔,他做到了嗎？（3

3、）你仍可以用什么方法來概括？（4）除了以上提到的方法,仍可以用什么方法來概括文章的主要內容？（5）段意合并法,我們學過哪些文章為用這種方法？如,同學提到真理產生于一百個問號之后,老師接著說：對,像真理產生于一百個問號之后,通過幾個詳細事例來說明一個道理,或為像十六年前的回憶 ,寫了人物的幾件事,都可以用段意合并法；除此之外,仍有像鯨精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載蟋蟀的住宅,這些課文寫了事物的幾個方面,都可以用段意合并法 ；（6）小結：通過溝通,我們知道,概括文章的主要內容可以用題目擴展法.要素串聯法.段意合并法 等方法,在以后的學習中,我們要依據不同文章的特點實

4、行不同的方法來概括；2.溝通其次題：懂得詞語（1）接著我們來看其次題懂得詞語, “蜂擁而至”原先為什么意思, 你用什么方法來懂得？ （拆詞）拆詞為懂得詞語一個挺好的方法,不過,有時,詞拆開后,仍會有些字不太懂得,這就會影響這個詞的懂得, 那么,遇到這種情形, 我們就要查字典, 如“擁”字在字典中的說明有五個：抱；圍著；（人群）擁著走；擁護；擁有；在這個詞語中,“擁”字選哪個說明？整個詞語的意思又為什么？（2）你仍想到什么方法來懂得？假如同學說到結合生活實際 時,可以讓同學舉例；（3）詞語在不同的語境中又會有不同的意思, “蜂擁而至” 在文中又為什么意思呢？你又用什么方法來懂得？（4）小結：同學

5、們想到的方法真多！為的,懂得詞語,我們可以用聯系上下文.結合生活實際.拆詞等方法來懂得； （板書）3.溝通第三題：補充句子（1）接著我們一起來看第三題補充句子；（2）老人會說什么呢,你補充的句子為？（3）你為什么會這樣補充,用的為什么方法？（聯系上下文）（4）你聯系上文仍為下文 （上文）,聯系上文哪一句嗎？聯系上文,仍可以補充什么句子？聯系下文,你又會補充什么句子？（5）補充句子,除了內容的補充,仍有哪種形式？（能回答出,就問,為這種嗎？然后出句子；假如不能回答,就說,沒有想到,看看這個句子）我突然發(fā)覺,媽媽已不再年輕：媽媽的手,由光滑變得粗糙；媽媽的背,由筆直變得佝僂；（6）請仔細觀看,這句

6、與剛才補充的句子有什么不同？（不僅僅要補充內容,仍要結合前面的句式）；（7）你會補充什么？（8）小結：補充句子,在方法上常常用的為聯系上下文,在形式上有兩種,一種內容的補充（板書： 內容補充）,另一種為內容加形式的補充,這種形式往往為什么句？ （排比句） 對,（板書：內容+形式）；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載四.小結方法,再練用法1.通過剛才的練習,我們學到了閱讀的很多方法,如,概括內容的方法有我們一起來讀讀：概括內容的方法有題目擴展法.要素串聯法.段意合并法,懂得詞語的方法有 聯系上下文.結合生活實際.拆詞 ,補充句子的方法有 聯系上下文 ；2.下面,請你獨

7、立閱讀其次篇短文,檢驗一下自己的閱讀才能；3.同學練習,老師隨機指導；4.小組溝通, 屏幕出示要求 ：在溝通的時候,既要說答案,又要講方法,假如對方說得不完整,組員要補充；5.全班溝通,先說答案,再說方法；6.通過剛才的檢驗,我發(fā)覺,同學們的閱讀.解決問題的才能又提高了,由于我們把握了方法,就能很好地解決了問題,你看,方法為多么重要；五.放手設計,三練過關1.請同學們再看第三篇短文,請你環(huán)繞概括內容.懂得詞語.補充句子,給下面一段話提一個問題,然后讓同桌回答,最終同桌溝通；2.哪兩個同學情愿出來展現你們的問題與答案；3.仍有哪些同桌設計了不同的問題,情愿出來展現？4.小結：同學們,今日我們結合

8、短文梳理出了概括文章的主要內容,懂得詞語以及補充句子的方法,并順當地將把握的閱讀方法敏捷地運用到我們的閱讀練習中了；期望同學們在以后的閱讀中,講究方法,有的放矢,這樣才會讀有所獲；5.作業(yè)：找不同類型的文章,環(huán)繞今日學習的內容,自己設計問題,明天回來互考；附短文：一.請仔細閱讀以下短文,回答疑題；理想成真在英國有位孤獨的老人, 無兒無女又體弱多病, 他打算搬到養(yǎng)老院, 并宣布出售他美麗的住宅；由于這為所出名的住宅, 所以購買者聞訊蜂擁而至； 住宅的底價為 8 萬英鎊, 但人們很快就把它炒到 10 萬英鎊,而且價錢仍在不斷攀升；老人深陷在沙發(fā)里,滿目愁悶；為的,要不為健康狀況不行了,他為不會賣掉

9、這棟他度過大半生的住宅的；一個衣著樸實的青年來到老人面前,彎下腰低聲說：“先生,我也想買這棟住宅,可我只有1精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載萬英鎊；”“但為,它的底價就為8 萬英鎊,”老人淡淡地說,“”青年并不懊喪,他懇切地說： “假如您把住宅賣給我,我保證會讓您照舊生活在這里,和我一起喝茶.讀報.漫步,信任我,我會專心來照料您.”老人站起來,揮手示意人們寂靜下來： “伴侶們,這棟住宅的新主人已經產生了,就為這個小伙子！”青年不行思議地贏得了經濟上的成功,理想成真；1.請你概括文章的主要內容,寫在橫線上；2.說明懂得詞語； “蜂擁 而至 ”原 來指,在文 中指；3

10、.在文中的“”上把句子補充；二.請仔細閱讀以下短文,回答疑題；我最寵愛的王老師我最寵愛教英語的王老師,由于她最能懂得我們的心情；記得五年級時有個轉學來的李暉同學,他學英語無愛好,很怕上英語課,連英語26 個字母都讀不出；王老師很懂得他的心情和學英語的難處,就著重輔導他,并用一些形象的圖片.例子來增 強他對單詞和語法的記憶；每當李暉把握一種語法或一個單詞,甚至一個字母, 王老師就會當眾夸獎他；李暉學英語的積極性高了；王老師不但懂得我們,仍善于引導我們；那為一次自習課上,她拿著試卷給我們評講； 正值講得起勁的時候,突然,從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達聲；怎么回事？同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看；原

11、先,為自然老師在做牽引飛機試航；同學們期望去陽臺看一看；立刻,教室里輕輕騷動起來；王老師見我們不再仔細聽講,她先為一愣, 露出疑問的表情； 當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航,回頭又看到我們那布滿期望的眼神時,才恍然大悟；同學們都興奮地歡呼起來；回到教室,同學們一時仍寂靜不下來；王老師就微笑著開了口： “你們很寵愛飛機吧；可要知道現在國外航天事業(yè)比我國強得多, 這就需要學習更多的學問, 而外語為學習討論國外先進技術的必要工具 ”這時,教室里顯得特別寂靜,大家又連續(xù)仔細地聽王老師評講試卷；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載這樣的老師怎不叫人寵愛呢？1.請你概括短文的主要內容；2.懂得詞語：豁然開朗：3.在文中的“”上補充句子；三. 請你環(huán)繞概括內容.懂得詞語.補充句子,給下面一段話提一個問題,然后讓同桌回答,最終同桌溝通；媽媽的味道有一次,我不幸病倒在床,媽媽趕忙去藥店給我買藥；過了幾分鐘后,媽媽回來了,氣喘吁吁的,頭上滿為汗水；我觀察了,很為心疼,勸她休息會兒再去熬藥,可為她卻沒有休息片刻,就直接進了里屋給我熬藥；在熬藥的同時,媽媽照舊跑來跑去,一會看看我怎么樣,一會兒又看看