新課標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)備課教案

1、新課標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)備課教案 英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，不僅要求學(xué)生能夠有效的掌握理論知識(shí)點(diǎn)，而且要求學(xué)生有效對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行應(yīng)用。你知道新課標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)備課教案怎么寫嗎?今天我在這給大家整理了一些新課標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)備課教案，我們一起來(lái)看看吧! 新課標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)備課教案1 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 1) 繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can。學(xué)會(huì)詢問和談?wù)摫舜说哪芰吞亻L(zhǎng)。 can you play the guitar? yes, i can./ no, i cant. what can you do? i can dance. what club do you want to join? 2. 情感態(tài)度價(jià)

2、值觀目標(biāo)： 對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，為將來(lái)的自我發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)： 1) 讓學(xué)生重點(diǎn)總結(jié)、發(fā)現(xiàn)情態(tài)動(dòng)詞can2) 2. 教學(xué)難點(diǎn)： 1) 情態(tài)動(dòng)詞can的用法;2) 在實(shí)際交際活動(dòng)中運(yùn)用來(lái)詢問與表達(dá)自己或他人的能力。 三、教學(xué)過程 . warming- up and revision t: hi, s1! what can you do? s1: i can sing and dance? 2. role-play. 1. 2. 中的句子，然后做填空練習(xí)。 / 不，我不會(huì)。 yes, _ _. / no, i _. (其余試題見課件部分) 3. 學(xué)生們完成填空試題后，可以打

3、開課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。 . try to find 老師將情態(tài)動(dòng)詞的can的用法，以學(xué)案的方式呈現(xiàn)在大屏幕上，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并發(fā)現(xiàn)其用法。 1. 可以看出，在can?句型中，情態(tài)動(dòng)詞can沒有_和_ 的變化。 2. 用情態(tài)動(dòng)詞can來(lái)詢問他人的能力可以歸納為以下句型： can + _ + _ + 其他? 肯定回答：_ 否定回答： _ what + can + _ + _ ? 學(xué)生們合作學(xué)習(xí)討論上面學(xué)案的答案，總結(jié)情態(tài)動(dòng)詞can的用法。 老師找部分學(xué)生對(duì)上述問題作答，并一起討論總結(jié)情態(tài)動(dòng)詞can的用法。 . practice 1. look at 3a. 告訴學(xué)生們用

4、所給的詞匯來(lái)造句子。首先，用情態(tài)動(dòng)詞can及所給的第一個(gè)動(dòng)詞詞組來(lái)造一個(gè)一般疑問句，并作出一個(gè)否定的回答。然后，用轉(zhuǎn)折連詞but及第二個(gè)詞組造一個(gè)肯定句。 teacher makes the first one as a model: can wu jun speak english? no, he cant, but he can speak chinese. ss try to make sentences using the phrases in 25. they can discuss with their partners. then let some ss tell their a

5、nswers to the class. check the answers with the class. ou can show and try to complete the poster with the words in the box. 第三空格后有g(shù)uitar一詞，可知些空格應(yīng)填play一詞。其他類似。 分析能力及綜合運(yùn)用能力。 最后，教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生們有疑問的地方進(jìn)行解釋。 . group work 2. first, work in group ask and answer about what you can do? e.g. s1: what can y

6、ou do, s2? s2: i can do kong fu. s1: great! what about you s3? s3: i can sing very well. 3. then make a list together. (最后，可以經(jīng)學(xué)生們?cè)u(píng)議來(lái)推舉最有能力的小組). exercises 1. if time is enough, do some more exercises on big screen. homework 1. write a report about what your family members can do. 新課標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)備課教案2 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

7、： 1、熟悉掌握詞匯nameclock等 2、學(xué)會(huì)介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行打招呼. 3、能聽懂聽力對(duì)話并能對(duì)根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交際. 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句型. nicetomeetyou.whatsyourname?mynameis. 【學(xué)習(xí)過程】： 一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語(yǔ)：knowledgeispower.) 學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟悉掌握詞匯name,clock 1、認(rèn)真觀察第一頁(yè)的圖畫,小組討論你所認(rèn)識(shí)的物品的英語(yǔ)單詞. 2,、試著寫出含有的物品的英語(yǔ)單詞. 3、小組競(jìng)賽,展示(看誰(shuí)總結(jié)的多,寫的準(zhǔn)確) 學(xué)習(xí)任務(wù)二:學(xué)會(huì)介紹自己并詢問他

8、人姓名,能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行打招呼. 1、教師自我介紹,引導(dǎo)學(xué)生介紹自己. a:hello,iamgina,whatsyourname? b:mynameisalan. 2、小組競(jìng)賽,兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己. 3,、分角色朗讀1a對(duì)話. 學(xué)習(xí)任務(wù)三:能聽懂聽力對(duì)話并能對(duì)根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交際. 1,、聽錄音,給1b的對(duì)話編號(hào). 2、根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交際. 3、小組競(jìng)賽,展示對(duì)話交際。 二、合作共建(教師寄語(yǔ)：manyhandsmakelightwork.) 小組討論我們所學(xué)的英語(yǔ)名字和漢語(yǔ)名字的區(qū)別,如何用英語(yǔ)拼寫 你的名字? 三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語(yǔ)：nomancandotwo

9、thingsatonce.) 1,、歸納你所學(xué)到的問候語(yǔ). 2、自己編寫一個(gè)打招呼并詢問姓名的小對(duì)話. 四、診斷評(píng)價(jià) (一)單項(xiàng)選擇. 1._yourname?mynameisgina. a.whatb.whatsc.whod.which 2.goodmorning,misswang!_! a.hellob.hic.nicetomeetyoud.goodmorning 3.i_sally,what_yourname? a.am,isb.is,amc.is,isd.am,am 4._nameislilei. a.ib.iamc.myd.you 5._,whatsyourname? johngre

10、en. a.hib.okc.sorryd.excuseme (二)寫出下列單詞的完全形式,并寫出漢語(yǔ)意思. im_whats_ names_ (三)寫出下列單詞. 時(shí)鐘_我的_你的_名字_遇見_ (四)嘗試翻譯下列句子. 1.見到你很高興._. 2.我叫王小雨._. 3.你叫什么名字?_ (五)根據(jù)情景補(bǔ)全對(duì)話. a:goodafternoon! b:_! a;i_lucy._yourname? b:my_isjim.niceto_you! a:_. 五、【課后反思】(教師寄語(yǔ)：neverdothingsbyhalves) 新課標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)備課教案3 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 結(jié)合學(xué)生生活設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

11、，幫助學(xué)生掌握日期和生日表達(dá)法;利用視頻歌曲等輔助教學(xué)，提起學(xué)生興趣，加深學(xué)生印象。 二、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí) 1.掌握日期表達(dá)法(月份、日期、序數(shù)詞)：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st 2.掌握生日的相關(guān)表達(dá)法：whenisyour/his/herbirthday?my/his/herbirthdayis (二)能力 能夠通過網(wǎng)絡(luò)等手段查找名人生日等相關(guān)資料。 (三)情感 學(xué)會(huì)合理地安排自己的時(shí)間，做時(shí)間的主人。 三、教學(xué)重點(diǎn) 日期表達(dá)法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st 四、教學(xué)難點(diǎn) 日期表達(dá)法：month

12、softheyear,ordinalnumber1st-31st 五、教學(xué)媒體 日歷或掛歷，電腦，投影儀 六、教學(xué)過程 (一)巧妙導(dǎo)入 拿出日歷或掛歷展示，引入月份的話題。 (二)結(jié)合生活，互動(dòng)練習(xí) 方法1:每次英語(yǔ)課上都與學(xué)生談?wù)撘幌潞腿掌?，這樣會(huì)使學(xué)生不知不覺熟悉相關(guān)知識(shí)。 方法2:帶領(lǐng)學(xué)生聽一些有關(guān)生日和日期的歌曲，使學(xué)生通過唱歌熟悉日期表達(dá)法。(參考“視頻資源”和“優(yōu)秀課件”) 方法3:提前讓學(xué)生每人帶一本日歷。學(xué)生兩人一組，指著日歷上的一天詢問對(duì)方日期，一人連問對(duì)方五個(gè)問題，看看誰(shuí)答上來(lái)用的時(shí)間最短。 方法4:統(tǒng)計(jì)學(xué)生生日，并比較誰(shuí)和誰(shuí)的生日最近，誰(shuí)的年齡最小等。 方法5:帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)

13、計(jì)班級(jí)活動(dòng)的時(shí)間表。 新課標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)備課教案4 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)： 1)詞匯:make soup、 read a newspaper、 wash、use、 eat out、 go to a movies. watching tv、 reading、doing homework、 talking on the phone . 2)語(yǔ)法 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(present progressive tense) 3)句子what are you doing? im watching tv. whats he doing? hes doing his homework. what are they

14、 doing? theyre cleaning the room. 2. 能力目標(biāo)： (1)to help the students freely talk about or learn about what they are doing. (2)improve the students self-research ability and the ability of discussing in group. 3. 情感目標(biāo)：激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，在接近生活常態(tài)的交際中樂于模仿，敢于開口，積極參與。 (1)enable students to cooperate among the t

15、eam members and competition. (2)enable students to solute their learning difficulties. 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ： important points(重點(diǎn)) (1)let the students master how to describe what people are doing. (2)master the phrases: talking on the phone、watching tv、 doing homework、eating dinner、cleaning、 reading. difficult

16、 points(難點(diǎn)) grasp and make use of simple communication patterns in english: -what are you doing? -i am watching tv. - what is he doing?- he is doing homework. -is she reading? -no, she isnt. 三、教學(xué)過程設(shè)計(jì) the first period(section a 1a. 1b ,1c,2c) step 1. warming up 1、greeting 2、play an english song calle

17、d“are you sleeping?” 【設(shè)計(jì)說明：利用歌曲讓學(xué)生在輕松的氛圍中逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)】 step2. leading-in after listening to a song, lead in by asking“are you sleeping? what are we doing now?”(help the students to answer：were having an english class now.) 【設(shè)計(jì)說明：通過以上導(dǎo)入，讓學(xué)生積極參與教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)興趣，為下面教學(xué)形成一種期盼，從而提高教學(xué)效果】 step 3. presentation (1

18、)教師說出: its 8:20 now. we are having an english class now. im teaching engl its 8:20 now. what are we doing?ish. youre learning english. (引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，并指出該時(shí)態(tài)的謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)是“be + doing”. 把此結(jié)構(gòu)比喻為一條活生生的魚，be為魚頭，ing為魚尾，用該時(shí)態(tài)時(shí)別忘了在動(dòng)詞的前后加上魚頭和魚尾) (2) 教師在多媒體屏幕上一張一張出示圖片,帶著同學(xué)們一起問與答，讓同學(xué)們熟悉現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。 for example: t: what is sh

19、e doing? s:she is listening to music t:what is he doing? s:he is playing basketball. (3)叫一位學(xué)生到同學(xué)們前面做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，比如;run、jump、walk、sing、dance、read books etc. 再讓另一位同學(xué)大聲地問： s1: what are you doing now? s2: im dancing/singing/walking. 老師再問：t:what is he doing? s:he is playing basketball. 設(shè)計(jì)說明：讓學(xué)生在交際情景中掌握運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行

20、時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法 step4. practice(多媒體屏幕上展示出各種圖片)。 1. show some pictures on the screen and let the students ask and answer in pairs. e.g a:what is he/she doing? b:he/she is v-ing a:what are they doing? b:they are v-ing 【設(shè)計(jì)說明：通過多媒體展示生動(dòng)有趣的圖片，讓學(xué)生在真實(shí)情景中學(xué)習(xí)短語(yǔ)和感受現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法?！?a:what is he/she doing? b:he/she is v-ing

21、 a:what are they doing? b:they are v-ing step 5. role play (假設(shè)你正在做事時(shí)，你的同伴打來(lái)電話和他一起把你們的對(duì)話表演出來(lái)，多媒體的圖片中顯示不同的活動(dòng)。) a: hello, . b: hi, . a: what are you ing, ? b: im . what about you? a: im , but its . b: do you want to? a: that sounds . show some pictures on the screen and ask the students to match the wo

22、rds with the activities. 【設(shè)計(jì)說明：使用教科書1a 部分訓(xùn)練學(xué)生識(shí)記單詞】 step6. (summary) ask the students to sum up the present progressive tense. (1)定義：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在或當(dāng)前一段時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作。 (2)標(biāo)志詞：listen、look、 right now、while、 now 、 these days、at the moment etc. (3)結(jié)構(gòu)：am / is / are + 現(xiàn)在分詞(即be+doing) 【設(shè)計(jì)說明：培養(yǎng)學(xué)生歸納能力，找出記憶的規(guī)律】 step7. 板

23、書設(shè)計(jì)unit 6 im watching tv (the first period) what are you doing? im watching t whats he / she doing? hes / shes reading. what are they doing? theyre watching t reading a newspaper washing clothes using the computer going to the movies making soup watching tv step8.homework 1.its 7:30 now. she _(讀報(bào)).

24、2. listen! he _(唱歌) in his room happily. 3. be quiet! the baby _(睡覺). 4. -wheres bob? - hes _(聽光盤) in his room. 5. -im hungry, mom! -oh, dear! i_(做晚飯). please wait a moment. 6.look,the girls _(用電腦) over there. 7.the students _(打掃教室) at the moment. 8.it is 8;00 now. my mother _(洗碗) in the kitchen . 新

25、課標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)備課教案5 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 能正確運(yùn)用詞匯 markt supermart,biscuit,lemon,strawberrymother day ,size,takemay,try on,certainly,wait a minute,sale,price,look,fresh 元音字母o的發(fā)音 能力 目標(biāo) 能聽懂談?wù)撡?gòu)物的對(duì)話 情感 目標(biāo) 通過購(gòu)物話題， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)異國(guó)文化、生活習(xí)俗的興趣，了解網(wǎng)上購(gòu)物便捷。 教學(xué)重難點(diǎn) 特殊疑問句 what can i do for you?can i help you?what about .id like to buy.drills about shopping ,what size. how much/many,what would you like to? 文化意識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生購(gòu)物的文化意識(shí)。 教 學(xué) 過 程 warm-up