2021年幼兒園防震安全教案5篇

1、2021年幼兒園防震安全教案5篇不到危險的地方玩活動目標1、明白哪些地方存在危險，不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。活動準備1、教學掛圖和幼兒用書。2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。活動過程1、活動導入：談話活動。（1）教師：假期的時候，小朋友能夠到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎?（2）幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。（3）教師小結幼兒所講的資料。教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的

2、地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一齊來看一看。2、活動展開：觀看教學掛圖。（1）教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的資料，即建筑工地危險，不能去玩耍。教師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢幼兒觀察描述并回答問題。教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不留意會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不留意也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此，建筑工地十分危險，不能去玩耍。（2）教師引導幼兒理解第二幅圖的資料，即停車場危險，不能去玩耍。教師：小倒霉又到

3、哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?幼兒觀察描述，討論后回答。教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面內含鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不能夠去玩耍。（3）教師引導幼兒理解第三幅圖的資料，即倉庫危險，不能去玩耍。教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒?幼兒觀察描述，討論后回答。教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化

4、工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。（4）教師引導幼兒理解第四幅圖的資料，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。教師：小倒霉最后到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?那里有什么危險?為什么不能去玩兒?幼兒觀察描述并回答問題。教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，十分危險。所以，被廢棄的場所千萬不能夠去玩耍。（5）請幼兒整體閱讀幼兒用書第2223頁資料，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地

5、點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發(fā)生危險。3、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。（1）教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的資料補充上去吧。（2）引導幼兒對照一開始討論的資料，將缺少的資料補充到黑板上的白紙上，構成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。4、活動延伸：表演小倒霉的故事。教師引導幼兒根據(jù)幼兒用書資料進行創(chuàng)編，并分組講述和表演。一、活動目標1、認識禁止滑冰的

6、標志，知道不能隨便到野坑里去滑冰的原因。2、養(yǎng)成良好的禮儀習慣，建立幼兒的安全意識。二、活動準備禁止滑冰的標志三、活動過程（一）導入活動：提問導入主題。教師：冬天是我們最喜歡的季節(jié)，因為我們就可以到戶外去玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我們還可以玩什么啊?你們滑過冰嗎?（二）關鍵步驟：1、向幼兒介紹一些有關人們到不安全的地方滑冰、結果發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的重視。2、通過幼兒相互交流，使幼兒明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不可以滑冰。3、認識禁止滑冰的標志：（1）請幼兒說一說在不能滑冰的地方有沒有見過禁止滑冰的標志?禁止滑冰的標志是什么樣子的?（2）出示禁止滑冰的標志。（3）讓幼兒認識

7、禁止滑冰的標志并知道其代表的意思。4、帶領幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。（三）結束部分：給幼兒播放一段滑冰的樂曲，讓幼兒模仿滑冰的動作，做音樂律動。讓活動在愉快輕松的氛圍中完成以下內容：1、請幼兒設計禁止滑冰的標志。2、通過講述故事，讓幼兒知道到非正規(guī)滑冰場滑冰的危害。四、活動結束1、評價2、總結安全吃藥活動目標：1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2、分享制作小藥箱的快樂。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。2、制作小藥箱

8、的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。活動過程：一、故事導入教師：春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二、教師講述實例，引導幼兒分析實例1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服

9、的，牛牛拿起藥想吃。2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?答：不能，因為（1）吃藥必須在大人的看護下吃藥，（2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服，（3）吃下去會中毒的。小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。3、如果你是牛牛，你會怎么辦?（1）打電 話給爸爸媽媽。（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。（3）打1204、教師總結三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例1、討論：生病吃藥時要注意些什么?（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）2、請幼兒當

10、醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?四、制作小藥箱蕩秋千要小心教案活動目標：1.知道蕩秋千的注意事項，從中積累安全生活經(jīng)驗。2.能正確判斷多種行為，逐步增強自我保護意識。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力?；顒訙蕚洌弘娨暀C，電腦，視頻蕩秋千要小心活動過程：一、談話導入，激發(fā)興趣師：（出示秋千圖片）小朋友們，你們知道這是什么嗎?你們平時喜歡蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時應該注意些什么嗎?二、觀看視頻，交流討論1.播放視頻2.提問：1）為什么智慧樹是森林里最受歡迎的樹?2）為什么小老虎會摔在地上?3）皮皮

11、猴為什么和小老虎一樣摔了下來?4）大象老師對小動物們說了什么?你得到了哪些啟示?師幼小結：1）蕩秋千時應坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。2）雙手要緊緊抓住秋千繩索，不可張開手。3）一次只能一個人玩，不能合著玩。4）不要在秋千周圍玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。5）秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。三、出示各種蕩秋千姿勢，讓幼兒判斷對錯。四、學念兒歌蕩秋千小結：今天我們小朋友學到了很多蕩秋千的知識，下次蕩秋千時一定要記住哦。不要跟陌生人走教案活動設計背景保護幼兒的生命是幼兒園的首要任務。我作為，幼兒教師要注意在日常生活中向幼兒進行安全教育，尤其是小班幼兒剛進入幼

12、兒園，自我保護能力和安全意識都很弱。幼兒安全教育的本質是生活教育。幼兒的生活是多姿多彩的，安全教育應把握時機。所以，我抓住這個機會對我們班幼兒進行了一系列的安全教育，從小班就堅持對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護能力。活動目標1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。5.加強幼兒的安全意識。教學重點、難點初步形成自我保護能力?；顒訙蕚?.有關的圖片四張。2.玩具、果凍、巧克力。3.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境?；顒舆^程一、故事古

13、麗和陌生人開始部分：1.講述故事古麗和陌生人：古麗獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝古麗?；氐郊依铮披惏堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：古麗，你做得對！不過還有一些事情你要多加注意。古麗連忙問媽媽：還有什么事情應該注意的呢?2.集體討論：（1）媽媽為什么說古麗做得對?（2）我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應該注意的事情?3.出示圖片：圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。圖二：陌生人給你玩具或好吃的東西果凍，巧克力時，你不能要。圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：小朋友你真可愛.我請你吃果凍。接著又拿出玩具給他玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。教師提醒：（1）你認識她嗎?（2）如果你不認識她.能不能輕信她的話?（3）那你應該怎么對這位阿姨說?教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。教學反思我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎上談談對陌生人的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的