2022年初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)《原子和分子》

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載【教學(xué)目標(biāo)】課題 2分子和原子精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.熟悉物質(zhì)為由分子.原子等微小粒子構(gòu)成的,明白分子.原子的區(qū)分；并能運(yùn)用分子.原子的觀點(diǎn)說(shuō)明一些簡(jiǎn)潔的化學(xué)現(xiàn)象；2.學(xué)會(huì)運(yùn)用試驗(yàn).觀看.識(shí)圖等方法獵取信息,學(xué)會(huì)運(yùn)用想象.類比.分析.歸納等方法處理加工信息；3.熟悉科學(xué)探究的基本過(guò)程和一般方法,體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂(lè)趣；初步建立“世界為物質(zhì)的,物質(zhì)為可分的”的辯證唯物主義熟悉觀；【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】分子. 原子為客觀存在的,為構(gòu)成物質(zhì)的兩種粒子；【試驗(yàn)預(yù)備】品紅的擴(kuò)散氨分子擴(kuò)散試驗(yàn)二氧化氮?dú)怏w在空氣中擴(kuò)散水和酒精的混合壓縮水和空氣【課時(shí)支配】

2、兩課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)【問(wèn)題情形】投影四幅flash 動(dòng)畫畫面1.小明站在陽(yáng)臺(tái)上想：濕衣服曬干,水跑到什么地方去了？2.路過(guò)花店時(shí),小丸子對(duì)小英子說(shuō)：我聞見了花香,你聞見了嗎？3.沖糖水時(shí),小剛感到困惑,把白砂糖放入開水中,糖不見了,而杯中的水卻有了甜味；4.小強(qiáng)指著公路問(wèn)爸爸：公路為什么要隔成很多小泥塊,塊與塊之精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載間的間隔冬天和夏天為何不一樣寬？【引入課題】 以上四種現(xiàn)象在生活中司空見慣,我信任我們一起學(xué)完分子和原子的學(xué)問(wèn)以后,你肯定會(huì)說(shuō)明以上現(xiàn)象；【試驗(yàn)】品紅在水中擴(kuò)散【想一想】你觀察了什么？你怎樣說(shuō)明這種現(xiàn)象？【拓展】結(jié)論 1：宏觀物質(zhì)都為

3、由微小的粒子分子.原子構(gòu)成的；分子.原子為真實(shí)存在的；【播放動(dòng)畫】分子在水中擴(kuò)散的微觀過(guò)程【投影】 1.苯分子的照片2.移走硅原子構(gòu)成的文字【活動(dòng)與探究】在燒杯a 中裝入 20ml 蒸餾水,滴入23 滴酚酞試劑,得到無(wú)色溶液；在燒杯b 中裝入 10ml 濃氨水；用一只大燒杯把a(bǔ) .b 兩燒杯罩在一起,幾分鐘后,觀看到小燒杯a 中的溶液變成了紅色；上述現(xiàn)象說(shuō)明白什么？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)證明自己的說(shuō)明；【同學(xué)猜想】1.a 燒杯內(nèi)滴入的酚酞要過(guò)一會(huì)兒才能變紅,與b 燒杯無(wú)關(guān)；2.大燒杯壁上沾有某種物質(zhì),散發(fā)出的肉眼看不見的微粒與燒杯a中的溶液接觸,使其變紅；3.燒杯 b 中的濃氨水散發(fā)出一種由肉眼看不

4、見的微粒,漸漸溶解到燒杯 a 的溶液中,使 a 溶液變成紅色；【設(shè)計(jì)方案,進(jìn)行探究】1.用干凈燒杯c 裝入 20ml 蒸餾水,滴入2 3 滴酚酞試劑；靜置,觀看現(xiàn)象,將其單獨(dú)罩在大燒杯里,觀看現(xiàn)象；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.另取兩只燒杯,重新配好a 燒杯中的溶液, b 溶液用蒸餾水代替濃氨水,用大燒杯罩住a .b 燒杯,觀看現(xiàn)象；3.當(dāng)心聞 b 燒杯的濃氨水,嗅到刺激性氣味；取出濃氨水少量于試管中,滴入酚酞試劑,觀看現(xiàn)象；【獲得結(jié)論】1.氨水能使酚酞試劑變紅；2.b 燒杯濃氨水中有肉眼看不見的微粒逸出,有些微粒進(jìn)入a 燒杯中的溶液,使溶液成分轉(zhuǎn)變,顏色變紅；【分組試驗(yàn)】

5、a 組：一杯開水,一杯冷水,同時(shí)放入質(zhì)量相當(dāng)?shù)钠芳t,觀看現(xiàn)象；b 組：下面一個(gè)集氣瓶盛紅棕色的二氧化氮?dú)怏w,上面一個(gè)集氣瓶盛空氣,抽走中間玻璃片,觀看現(xiàn)象；c 組：150ml 水與 50ml 水混合250ml 酒精與 50ml 酒精350ml水與 50ml 酒精混合d 組：各取兩支大小相同的醫(yī)用注射器,將栓塞向外拉,分別吸入等體積的空氣和水,用手指頂住針筒末端的小孔,將栓塞漸漸推入；【匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果】你有何發(fā)覺(jué)？【拓展結(jié)論并投影】結(jié)論 2：分子總為不斷地運(yùn)動(dòng)的,溫度越高,運(yùn)動(dòng)速率越快；結(jié)論 3：分子之間有間隔,氣態(tài)物質(zhì)的微粒間隔比較大,固態(tài).液態(tài)物質(zhì)的微粒間隔比較?。弧究家豢寄恪?苯分子照片中兩

6、個(gè)相鄰苯分子間黑色的部分為什精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載么？.“酒香不怕巷子深” .水燒開后在壺口處能觀察白霧,說(shuō)明白分子具有什么性質(zhì)？【投影】 1.幾種常見分子模型2.空氣的自白（模擬空氣中的氮?dú)夥肿?氧分子.水分子.氦原子等微粒模型以及運(yùn)動(dòng)情形）【爭(zhēng)論與溝通】1.說(shuō)明四幅 flash 動(dòng)畫中的問(wèn)題2.本節(jié)課你有什么收成.感受3.p5232346.動(dòng)動(dòng)手,制作幾種分子模型【學(xué)問(wèn)梳理】我已知道：·物質(zhì)為由分子.原子等微小粒子構(gòu)成的·分子為在分子.原子等微小粒子構(gòu)成的·分子之間存在肯定的間隔·分子為由兩個(gè)及以上的原子構(gòu)成的其次課時(shí)【實(shí)物展

7、現(xiàn)】請(qǐng)幾名同學(xué)把親自制作的分子模型展現(xiàn)給大家；（水分子.氧分子.氫分子.二氧化碳分子； ）（分子里的各個(gè)原子可以拆開）【問(wèn)題情形】投影精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.從分子角度看,水的蒸發(fā)與水的分解兩種變化有什么不同？2.觀看 p49 氫氣與氯氣的反應(yīng)的示意圖,認(rèn)真分析在此變化過(guò)程發(fā)生變化的為分子仍為原子？【小組爭(zhēng)論】 1.老師也參加爭(zhēng)論2.小組溝通觀點(diǎn)【模型演示】1.水的蒸發(fā)與水的分解（一人演示一人解說(shuō)）2.氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體（同上）【分析】水的蒸發(fā)：水分子未變,分子間隔增大物理變化電解水的電解：水氫氣+氧氣化學(xué)變化（水分子）（氫分子）（氧分子）【獲得結(jié)論】 1

8、.化學(xué)變化前后,分子發(fā)生轉(zhuǎn)變；2.分子為保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；【質(zhì)疑探究】化學(xué)變化中,分子為如何轉(zhuǎn)變的呢？【投影】 1.水分子分解過(guò)程（ flash 動(dòng)畫）2.氧化汞分子分解過(guò)程（flash 動(dòng)畫）【小組爭(zhēng)論】你有何發(fā)覺(jué)？你能得出哪些結(jié)論？【小組爭(zhēng)論】發(fā)覺(jué)各自觀點(diǎn)【獲得結(jié)論】1.化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)為分子分成原子,原子重新組合新的分子；2.原子為化學(xué)變化中的最小粒子；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.分子.原子的區(qū)分：在化學(xué)變化中,分子可分,原子不行分；4.原子可以結(jié)合形成分子,也可以直接構(gòu)成物質(zhì)；【反思小結(jié)】1.你學(xué)完分子和原子的學(xué)問(wèn)后,有哪些收成或感受？請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)；2.p52315.4【點(diǎn)評(píng)】“分子和原子” 這部分內(nèi)容為九年級(jí)化學(xué)課標(biāo)試驗(yàn)教科書中的一個(gè)很重要的探究點(diǎn), 本課題在教科書中占有舉足輕重的位置；這兩課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì),有如下幾個(gè)特點(diǎn)：第一,表達(dá)了課改的理念, 把培育同學(xué)的科學(xué)探究才能擺在非常重要的位置；在探究氨分子擴(kuò)散試驗(yàn)時(shí),留給同學(xué)寬闊的思維空間,讓同學(xué)大膽猜想；設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案并進(jìn)行試驗(yàn),讓同學(xué)體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣, 培育了同學(xué)自主.合作.探究的科學(xué)品質(zhì)；其次,問(wèn)題情形真實(shí),試驗(yàn)設(shè)計(jì)奇妙,資料預(yù)備充分；特殊為在介紹分子的性質(zhì)時(shí),給出了鮮活