開(kāi)學(xué)初班主任工作會(huì)議講話

1、幵學(xué)初班主任工作會(huì)議講話開(kāi)學(xué)初少不了的就是開(kāi)會(huì)，那么我們作為班主任，怎么 樣寫開(kāi)學(xué)初班主任工作會(huì)議講話請(qǐng)看下面：在開(kāi)學(xué)初班主任會(huì)議上的講話 同志們：下午好！今天，在這里召開(kāi)年級(jí)分管主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任 會(huì)議，主要目的是如何做好開(kāi)學(xué)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理， 提高德育工作實(shí)效。剛才，政教處高主任對(duì)本學(xué)期的德育工作計(jì)劃作了講 解，明確了工作目標(biāo)。借此機(jī)會(huì)，我想講如下幾點(diǎn)意見(jiàn)：一、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作上面千根線，下面一根針。學(xué)校的任何工作，歸根結(jié)底要考班主任來(lái)落實(shí)。班主任作為學(xué)?；鶎拥淖钪苯拥闹笓]員，一是要抓好 開(kāi)學(xué)工作，二是要抓好結(jié)束工作。30號(hào)、31號(hào)全校學(xué)生將到校報(bào)名，9月1日將正式開(kāi) 學(xué)

2、，班主任著重要抓好如下幾方面工作： 抓好報(bào)名注冊(cè)工作。30號(hào)、31號(hào)上午7: 00,班主任要全部到班，在班級(jí) 組織新學(xué)期注冊(cè)、報(bào)到工作；下午要組織學(xué)生大掃除，整理 環(huán)境；開(kāi)好開(kāi)學(xué)的第一個(gè)班會(huì)；下午放學(xué)前要將學(xué)生報(bào)到注 冊(cè)情況向政教處和分管主任匯拫;未報(bào)到的學(xué)生要打電話給 其父母，要了解原因，掌握情況。 抓好收費(fèi)工作。要嚴(yán)格按照學(xué)校指定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不準(zhǔn)搭車收 費(fèi)，也不得收取任何教輔資料費(fèi)。 抓好住宿生的住宿、就餐、自修的安排工作，班主 任要明確責(zé)任，不準(zhǔn)私自同意學(xué)生在外吃住，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào) 飲食和交通安全。 進(jìn)一步核實(shí)在外吃住的學(xué)生。吃住在外的學(xué)生必須是父母陪讀，假陪讀的學(xué)生要回 除了高一、初

3、一新生，其他年級(jí)要認(rèn)真檢查暑假作要嚴(yán)格、認(rèn)真檢查每一個(gè)學(xué)生的暑假作業(yè)完成情況對(duì)未完成暑假作業(yè)的學(xué)生暫不予報(bào)到注冊(cè)，并通知其父母， 督促完成。 要開(kāi)好第一次班會(huì)。報(bào)到的當(dāng)天下午，各班級(jí)要召開(kāi)新學(xué)期第一次班會(huì)， 講清新學(xué)期的學(xué)習(xí)、常規(guī)等方面的要求，要指導(dǎo)和幫助學(xué)生 制訂好新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃。 要抓好開(kāi)學(xué)第一周。一天之際在于晨，一學(xué)期之際在于初，良好的開(kāi)頭是 成功的一半。第一周是學(xué)生學(xué)習(xí)、常規(guī)、生活等方面的養(yǎng)成周，班 主任要千方百計(jì)、采取多種手段，將學(xué)生強(qiáng)行入軌;開(kāi)頭抓 好了，下面的工作就可以事半功倍。 要認(rèn)真制定好新學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃。計(jì)劃中要將德育目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)安排、具體舉 措寫清楚，

4、要按照計(jì)劃有條理地組織實(shí)施。二、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于德育工作的指導(dǎo)性意見(jiàn)， 抓好班集體建設(shè)。25號(hào)下午，吳校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)新學(xué)期工作做了部署。同志們要根據(jù)校長(zhǎng)室的要求，結(jié)合政教處制訂的德育 工作意見(jiàn)，抓好班集體建設(shè)和學(xué)生思想政治工作，創(chuàng)新教育 的方式、方法和手段，努力創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作藝術(shù)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是我們學(xué)校事業(yè)興旺發(fā)迖 的有力保證。經(jīng)過(guò)多年的培養(yǎng)和鍛煉，我校的大多數(shù)班主任同志已 成為我校教育教學(xué)的精英。但也毋庸諱言，由于我校近年來(lái)擴(kuò)班增容速度較快， 班主任隊(duì)伍中出現(xiàn)了不少新同志。對(duì)我校的班級(jí)管理工作如何開(kāi)展，一些人可能心中無(wú)數(shù)。為此，必須把“學(xué)習(xí)”放在

5、班主任工作的首要位置， 一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，借鑒洋思、 奔茶以市區(qū)及兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作；二要向有 經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗(yàn)、工作藝術(shù)和育人方法， 在工作實(shí)踐中提高本領(lǐng)，增長(zhǎng)才干。下面就八個(gè)方做“八型”班主任談?wù)剬?duì)班主任的工作要求：1、要做一個(gè)“學(xué)習(xí)型”的班主任 20世紀(jì)70年代，面對(duì)著科學(xué)技術(shù)革命與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā) 展新形勢(shì)向教育提出的挑戰(zhàn)，國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)的專家們 在學(xué)會(huì)生存一一教育世界的今天和明天這本被譽(yù)為當(dāng)代 教育思想發(fā)展里程碑的著作中，特別強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)基本觀念， 這就是“終身教育和學(xué)習(xí)化社會(huì)”。他們認(rèn)為：“每個(gè)人必須終身繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，終身 教育是學(xué)

6、習(xí)化社會(huì)的基石”。學(xué)習(xí)，這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時(shí)代意這是經(jīng)濟(jì)全球化、信息化和高科技發(fā)展的必然要求也是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)在文化方面的一項(xiàng)重要任務(wù)終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展對(duì)我們教師提出的必然要求。 目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育新課程的改革，必將帶來(lái)學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、知識(shí)觀、發(fā)展觀、課程觀和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的變革， 教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式也將發(fā)生巨大變化。傳統(tǒng)的維持性學(xué)習(xí)方式正在向創(chuàng)新性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，教師 的角色正從傳統(tǒng)的局限于課堂45分鐘傳授知識(shí)的角色向教 育過(guò)程的指導(dǎo)者、組織者、參與者的角色轉(zhuǎn)變。做一名學(xué)習(xí)型班教師是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，成就自我事業(yè) 的必需。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“教師永遠(yuǎn)是兒童模仿的 典型。

7、”也只有鼓勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，創(chuàng)造人生輝煌，才 能有效地帶領(lǐng)學(xué)生走向成功。教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、 智慧發(fā)揮到極致的永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的事業(yè)。我們談教育家和教書(shū)匠，一個(gè)最大的區(qū)別，就在于教 育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了 多少年書(shū)。不重復(fù)自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新，這樣的教師不會(huì) 停止對(duì)生活的撞擊，即使他成不了一位教育家，他也會(huì)擁有 詩(shī)意的教育生活，他的生命也會(huì)更有意義。而不重復(fù)自己，不斷挑戰(zhàn)自我，其前提仍是學(xué)習(xí)。沒(méi)有學(xué)習(xí)，一切都成為無(wú)源之水、無(wú)本之木，做什么 不要說(shuō)創(chuàng)新超越了，可能連最起碼面對(duì)學(xué)生的勇氣都沒(méi)有。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的

8、教師，既是學(xué)習(xí)型社會(huì)對(duì)教師提出的 要求，也是教師提高生命質(zhì)量，完善自我的內(nèi)在動(dòng)力。既是教育者又是管理者的班主任如何樹(shù)立終身學(xué)習(xí) 的理念，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師呢？思想是行為的先導(dǎo)，比之 于知識(shí)的老化，觀念的老化更為危險(xiǎn)。知識(shí)的老化可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)，觀念的老化，則往 往使人坐井觀天，固步自封，因此，對(duì)教育觀念的更新，顯 得尤為必要。作為班主任，要樹(shù)立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質(zhì)教 育觀、人才觀和管理觀?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！币蔀閷W(xué)生 的良師益友，就應(yīng)該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識(shí)。只有學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷充實(shí)自己，不斷超越為適應(yīng)人類的知識(shí)快速增長(zhǎng)和加速更新，教師不能再 把單純的知識(shí)傳

9、遞作為教學(xué)的主要任務(wù)，而應(yīng)把形成學(xué)生正 確的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法以及靈活的知識(shí)遷移的能力作為主要任 務(wù)，教師對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)過(guò)程的關(guān)心應(yīng)甚于對(duì)他們掌握知識(shí) 結(jié)果的關(guān)心，對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)方法的關(guān)心應(yīng)甚于對(duì)他們掌 握知識(shí)量的關(guān)心，而這些，都要求班主任老師知識(shí)的不斷更 新。教師，是教育事業(yè)和人類精神生命的重要?jiǎng)?chuàng)造者;教 師，更是一種使人類和自己都會(huì)變得更加美好的職業(yè)。在學(xué)習(xí)型社會(huì)里，作為班主任，要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，培育出一代代學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，以創(chuàng)造性 的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，在創(chuàng)造性的勞動(dòng)中，享受因 過(guò)程本身而帶來(lái)的自身生命力煥發(fā)的歡樂(lè)。2、要做一個(gè)“活動(dòng)型”的班主任 有位優(yōu)秀班主任曾說(shuō)：

10、“生命在于運(yùn)動(dòng)，班級(jí)在于活動(dòng)。”這對(duì)于我們是有借鑒的。班級(jí)的組織管理，是通過(guò)各種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，班會(huì)、值日、宣傳、日常工作性活動(dòng)、競(jìng)賽性活動(dòng)都是促進(jìn)集體進(jìn)步 的最好載體。本學(xué)期要重視主題班會(huì)活動(dòng)。主題班會(huì)的組織形式要由過(guò)去的班主任臺(tái)上講，學(xué)生 干部配合發(fā)展為由班主任命題，學(xué)生具體操作；內(nèi)容要由過(guò) 去班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題或傾向進(jìn)行討論迖到正確導(dǎo)向轉(zhuǎn)為逐步 提高的系列教育;類型要以過(guò)去的演講朗誦唱唱跳跳單一形 式發(fā)展成以記者招待會(huì)、新聞發(fā)布會(huì)、辯論會(huì)等形式，甚至 可以請(qǐng)到校外有關(guān)專家、學(xué)者、名流或?qū)I(yè)人士，以及往屆 優(yōu)秀畢業(yè)生蒞臨班級(jí)現(xiàn)身說(shuō)法，點(diǎn)評(píng)指導(dǎo);還可以將主題班 會(huì)發(fā)展為綜合性的大型活動(dòng)。時(shí)代賦予了學(xué)

11、生更多的信息來(lái)源和實(shí)踐渴望，班主任 應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力， 發(fā)展學(xué)生的個(gè)性興趣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。3、要做一個(gè)“伯樂(lè)型”的班主任一個(gè)聰明的班主任，不是對(duì)班級(jí)大大小小的事情都是 大包大攬，而是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生干部的自 我管理功能，迖到以群教群、以生教生的作用。要做到這一點(diǎn)，必須選擇好的學(xué)生干部。培養(yǎng)學(xué)生干部可以采用“八步法”：一調(diào)查：了解學(xué) 生情況;二訪問(wèn)：訪問(wèn)家長(zhǎng);三考察：通過(guò)一次勞動(dòng)、主題班 會(huì)、體育競(jìng)賽等來(lái)觀察學(xué)生；四樹(shù)立：在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的好人 好事，加以表?yè)P(yáng)肯定，樹(shù)立學(xué)生榜樣;五學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)為什么 當(dāng)干部，當(dāng)干部的條件是什么；六評(píng)比：通過(guò)活動(dòng)

12、讓學(xué)生評(píng) 選誰(shuí)可當(dāng)候選人;七選拔：通過(guò)合法的方式，民主選舉干部； 八建設(shè)：干部隊(duì)伍建立后并不意味一勞永逸，要進(jìn)一步培養(yǎng)， 學(xué)理論、學(xué)先進(jìn)思想，教思維方法、工作方法等。班主任要具有發(fā)現(xiàn)“千里馬”的慧眼，更需要有培養(yǎng) “千里馬“的方法，成為新型“伯樂(lè)”。4、要做一個(gè)“智慧型”的班主任首先我想大家請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，如果你在校園里看到一 個(gè)學(xué)生拿磚頭砸同學(xué)，你怎么處理這件事?在這里我想向大 家介紹陶行知的四塊糖：陶先生任育才小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，有一天 發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止，并讓他放 學(xué)后到校長(zhǎng)辦公室。放學(xué)后陶先生來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，見(jiàn)該生已經(jīng)等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他：這是獎(jiǎng)給你的

13、， 為你是個(gè)守時(shí)的孩子。當(dāng)孩子懷疑地接過(guò)糖果后，陶行知又掏出一塊糖果 放到他手里：這也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)， 你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我。'陶行知又掏出第三塊糖果塞進(jìn)他手里：我調(diào)查過(guò) 了，你砸他們，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你很有正義感。'這時(shí)，這個(gè)孩子哭了： 您打我兩下吧，我錯(cuò)了， 我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀！陶先生滿意地笑了，他 隨即掏出第四塊糖果遞過(guò)去：為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再 獎(jiǎng)給你一塊糖果!我就知道，你是個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子！”還有一個(gè)例子：解放前上海有一位教授叫姚明輝，體 弱清瘦，卻總是寬袍大袖，到冬天，他怕冷，頭上戴一個(gè)大 風(fēng)兜，遠(yuǎn)看只露出一副

14、眼鏡，一個(gè)尖尖的鼻子，一撮翹翹的 山羊胡子，很滑稽。一天上課，教授剛走進(jìn)教室，就看到黑板上不知道誰(shuí) 用漫畫筆法畫了一只人面貓頭鷹，那人面活象姚教授的臉， 姚教授立定看了一會(huì)兒，毫不生氣，拿起一枝粉筆，一本正 經(jīng)地在漫畫邊寫道：“此乃姚明輝教授之尊容也”。大家笑了，教授也笑了，那位惡作劇的學(xué)生長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，大家對(duì)教授都由衷地產(chǎn)生了敬意。其實(shí)我們平時(shí)做的都是這樣不起眼的小事，但這些小事關(guān)系人的發(fā)展，關(guān)系人的成長(zhǎng)，甚至關(guān)系人的一生，所以， 我們做的每一件事都不是小事，都是有意義的事。學(xué)校無(wú)小事，事事都育人;教師無(wú)小節(jié)，處處顯人格。 從這些點(diǎn)滴的小事情中可以看出，教育是一種大智 慧，教育是以心育心，

15、以德育德，以個(gè)性影響個(gè)性，以精神 塑造精神，以人格培養(yǎng)人格的藝術(shù)過(guò)程。我們學(xué)校的班主任往往會(huì)覺(jué)得教育難，教學(xué)難，面對(duì) 的學(xué)生差，最主要的是覺(jué)得沒(méi)有成就感。甚至有人說(shuō)：“做教師難，做班主任更難，做我們學(xué) 校的班主任難上加難。”好象有點(diǎn)言過(guò)其實(shí)。我們已經(jīng)是二中學(xué)校的教師和班主任，那你就別無(wú)選 擇，做好它。每個(gè)人都要先認(rèn)識(shí)自己，然后是積極的接納自己，才 會(huì)設(shè)計(jì)自己，成就自己。我們常常教育學(xué)生要有樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)、工作和 生活，當(dāng)我們自己面對(duì)困難的時(shí)候有樂(lè)觀的心態(tài)嗎？在這方 面為學(xué)生做表率了嗎？我想，如果一個(gè)人總是面臨比別人更 多的困難，而他又能很妥善或者是創(chuàng)新而智慧的解決好這些 難，那他就是一個(gè)有

16、能力，有智慧的人。5、要做一個(gè)“朋友型”的班主任有位專家說(shuō)過(guò)：“21世紀(jì)師生關(guān)系會(huì)浮到水面上來(lái)!據(jù)統(tǒng)計(jì)，70%同學(xué)的認(rèn)為老師的態(tài)度、行為直接影響師生親 疏關(guān)系，78%的同學(xué)認(rèn)為老師要經(jīng)常與學(xué)生溝通，86%的同學(xué) 最討厭挖苦學(xué)生、傷害自尊心的老師。所以，新型的師生感情雙向溝通特別重要，不能處于 對(duì)立狀態(tài)。特別是班主任，你的一舉一動(dòng)、一言一行都直接或間 接地影響著學(xué)生，“學(xué)高為師，身正為范”，要從自身出發(fā)成 為學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的導(dǎo)師，成為他們的朋友。椐調(diào)查顯示，現(xiàn)在的學(xué)生喜歡的班主任有三點(diǎn)：有真 愛(ài)心、有親和力、時(shí)尚型（觀念）。這三點(diǎn)歸根結(jié)底都和我們寬容平和的心態(tài)有關(guān)系。寬容也是教育的大智慧?！疤┥?/p>

17、不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深”（李斯）寬容的心態(tài)能讓我們不斷加深經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的 積淀，能接納新事物，并且在班級(jí)管理中不斷創(chuàng)新進(jìn)步。我們經(jīng)常會(huì)恨那些不服管教的學(xué)生，討厭不遵守紀(jì)律 的學(xué)生，不喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，疏遠(yuǎn)品行不好的學(xué)生， 冷眼相視給班級(jí)抹黑的學(xué)生，再想想，班級(jí)里除了這些學(xué)生， 還有幾個(gè)人。反過(guò)來(lái)想想，那些調(diào)皮學(xué)生的真誠(chéng)，那些成績(jī)差的學(xué) 生的勤勞，那些品行不好的學(xué)生形成的背景，找到他們的優(yōu) 點(diǎn)，你就有了寬容的理由?，F(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展，我們做班主任的沒(méi)有哪個(gè)人敢說(shuō)我 在所有的方面都比學(xué)生強(qiáng)，學(xué)生接受信息和新事物的能力比 我們強(qiáng)，他們的發(fā)展?jié)摿艽?，也許會(huì)超出我們的想象，在 他

18、們發(fā)展的過(guò)程中，我們要多引導(dǎo)多寬容，讓他們盡早把自 己的潛力釋放出來(lái)。再優(yōu)秀的人都會(huì)犯錯(cuò)誤，更何況我們的學(xué)生是處于心 理叛逆期的學(xué)生哪。佛語(yǔ)說(shuō)：只看到別人的缺點(diǎn)，是魔;只看到別人的優(yōu) 點(diǎn)，是佛。魔，兇神惡煞;佛，笑口常開(kāi)。那么我們?cè)趯W(xué)生心目中是佛還是魔，歸根到底都在于 自己的心態(tài)。我想，這也是教師寬容的力量。有時(shí)候非語(yǔ)言的力量更能震撼學(xué)生。我想開(kāi)始時(shí)舉的兩個(gè)例子陶行知、姚明輝都是關(guān)于寬 容的，寬容給了我們智慧，也贏得了學(xué)生的尊敬。當(dāng)然，這種寬容不僅對(duì)學(xué)生，對(duì)同事，對(duì)家人，對(duì)朋 友，多一份寬容，我們的生活就多一份陽(yáng)光?！芭笥研汀卑嘀魅我龊谩八膫€(gè)字”的心理準(zhǔn)備，“情”: 要理解、關(guān)心、教育、愛(ài)護(hù)

19、每一個(gè)學(xué)生?！扒濉保簩?duì)學(xué)生、家庭、社會(huì)要清楚，對(duì)任何事情發(fā) 生原因、過(guò)程及結(jié)果要弄清楚，要尊重學(xué)生的人格和自尊心。“靜”：要靜下心學(xué)習(xí)，深思熟慮，通過(guò)分析研究， 采取對(duì)策?！熬保涸诮逃^(guò)程中要進(jìn)行精心盡心設(shè)計(jì)，創(chuàng)造一 個(gè)最佳教育環(huán)境，教育時(shí)機(jī)及心理狀態(tài)。親，這是上述“四個(gè)字”，集中起來(lái)就是一個(gè)字新時(shí)代學(xué)生歡迎的“良師益友”。6、要做一個(gè)“科研型”的班主任班主任要從事務(wù)型向思考型到科研型進(jìn)行轉(zhuǎn)變，班主 任的日常工作繁忙，但要想成為一個(gè)優(yōu)秀班主任，僅僅停留 在工作表面，完成工作，應(yīng)付工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該從千頭萬(wàn) 緒的工作中尋找規(guī)律，交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)理論，全面提高管理 班級(jí)的素質(zhì)與能力。要從“一綱、二

20、學(xué)、三實(shí)際、四結(jié)合”等幾個(gè)方面具體著手首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，根 據(jù)中學(xué)德育大綱將總體目標(biāo)進(jìn)一步層次化，制訂出針對(duì) 不同年齡段，不同年級(jí)，不同類型學(xué)生的德育目標(biāo)，做到工作有的放矢。其次科研型班主任善于不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好教育學(xué)、 心理學(xué)以及同教育有密切聯(lián)系的人本論、主體論、系統(tǒng)論、信息論、控制論等“五論”，比方說(shuō)，要將班級(jí)黑板報(bào)起到 宣傳教育作用，可以這樣設(shè)計(jì)：第一期刊載專題xx班級(jí)在 起航；第二期xx班級(jí)在前進(jìn)；第三期n班級(jí)在騰飛； 期中考試可以讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)期結(jié)束前總結(jié)一下本 班一學(xué)期取得的各方面成績(jī)，出一期xx班級(jí)的輝煌。 系統(tǒng)、系列的報(bào)導(dǎo)必將對(duì)集體有積極的引導(dǎo)

21、作用。 科研型班主任還要懂得聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際、社 會(huì)實(shí)際，要研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)水平，接受能力，這 樣才會(huì)目標(biāo)明確，效果才會(huì)事半功倍?？蒲行桶嘀魅芜€懂得將“常規(guī)教育、專題教育、節(jié)假 日教育、突發(fā)事件教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。比如一般教師害怕突發(fā)事件的發(fā)生，認(rèn)為是包袱，消 極看待突發(fā)事件;如果將突發(fā)事件處理得好，也是教育學(xué)生 的好抓手，通過(guò)科學(xué)的處理事件全過(guò)程將使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)提 高，化消極因素為積極因素，把壞事變好事。7、要做一個(gè)“讀寫型”的班主任班主任有了教育實(shí)踐，同時(shí)多讀書(shū)，還要多寫作。專家建議，建立自己的教育博客，在上面堅(jiān)持天天寫。法國(guó)哲學(xué)家笛卡兒說(shuō)“我思故我在”。而現(xiàn)在最流行的一句話叫

22、“我寫故我在”。我們中國(guó)人見(jiàn)面寒暄常說(shuō)的是：你吃了嗎?現(xiàn)在應(yīng)該改寫成：你有博客嗎？我們往往怕寫，到關(guān)鍵的時(shí)候，就拿 不出象樣的作品。平時(shí)我也是這樣。其實(shí)我們教育教學(xué)中遇到的案例是非常鮮活的寫作素材在這里給大家介紹南京第24中教師史菁，他任教2 年也就是做班主任2年，受到南京市教育局和很多專家的關(guān) 注，成為在全國(guó)有影響的教師。他最主要的就是在班主任工作中善于創(chuàng)新，平時(shí)勤于 思考勤于寫作，他把自己教育教學(xué)的感受寫在自己的博客 上，從教2年后整理出了一本書(shū)?，F(xiàn)在很多班主任都在模仿他的做法。還有就是全國(guó)著名班主任任小艾的成長(zhǎng)過(guò)程，她是一 個(gè)76年高中畢業(yè)的學(xué)生，一天師范沒(méi)進(jìn)過(guò);一堂師范的課沒(méi) 學(xué)過(guò)，但

23、是做了教師。所有的學(xué)習(xí)是后天學(xué)的，剛當(dāng)老師不久，她發(fā)現(xiàn)自已 站在講臺(tái)上，不能口吐蓮花，不能吸引學(xué)生。教師靠得是語(yǔ)言的工作，如果你的語(yǔ)言木訥是做為教 師最大的悲哀。那怎么辦呢?她說(shuō)她第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)著學(xué)生， 下了個(gè)小小的決心，許了一個(gè)小小的愿，那就是決不能辜負(fù)這講臺(tái)，決不能誤人子弟。當(dāng)天回到家里面，寫的第一篇教育教學(xué)日記，題目就是做最好的老師，還在“最”下面點(diǎn)了個(gè)紅點(diǎn)。也就是說(shuō)做教師的第一天它就給自己定了一個(gè)高的目標(biāo)一一做最好的老師！什么是最好的老師呀？當(dāng)時(shí)并沒(méi)有 很清晰的認(rèn)識(shí)。那么就只有靠自學(xué)。于是她成為圖書(shū)館中唯一一個(gè)去的時(shí)間最多，逗留時(shí) 間最長(zhǎng)的一個(gè)讀者。后來(lái)因?yàn)閷W(xué)校圖書(shū)館太小了，于

24、是又成了朝陽(yáng)區(qū)文化 館圖書(shū)館的?？?。后來(lái)又成了北京市首都圖書(shū)館的常客。為老去，所有的時(shí)間都泡在圖書(shū)館，把圖書(shū)館管理 員感動(dòng)了，把她的臨時(shí)閱覽證換成永久閱覽證，成為唯一一 個(gè)擁有永久閱覽證的一個(gè)讀者。同時(shí)，她自費(fèi)訂閱的報(bào)刊雜志，可以說(shuō)是全校訂閱最 多的，以至于學(xué)校圖書(shū)館訂閱的報(bào)刊雜志的數(shù)量總數(shù)都沒(méi)她她的月工資支付不了她的報(bào)刊雜志費(fèi)，于是她要向父去借她自己訂閱報(bào)刊雜志，喜歡積自己寫讀書(shū)筆記，寫了上百萬(wàn)字；寫教師日記，寫了 幾十本;喜歡集報(bào)，把報(bào)紙雜志中好的文章剪下來(lái)，然后粘 好。85年，當(dāng)她被各種新聞媒體報(bào)道的時(shí)候，當(dāng)她成為所 謂的教育名人的時(shí)候，中國(guó)青年報(bào)的記者，一位女記者到她 家里，把所有的讀

25、報(bào)的讀書(shū)的筆記日記都翻出來(lái)，摞起來(lái)了， 她說(shuō)我得看看有多高。全摞起來(lái)以后，她身高1米65，超過(guò)了她的身高。我想任小艾老師的成功得益于讀書(shū)和寫作。我們現(xiàn)在的條件很好，可以寫在日記上，可以寫在自 己的電腦中，可以發(fā)到網(wǎng)站上。不斷堅(jiān)持了，你就會(huì)成為一名研究型的班主任，一位 有智慧的有經(jīng)驗(yàn)的班主任了。8、要做一個(gè)“思考型”的班主任魏書(shū)生創(chuàng)造過(guò)班級(jí)管理的神話，北京有一個(gè)班主任孔 維剛能帶出一個(gè)班級(jí)二十多名學(xué)生考上北大清華，如此等 等。這些聽(tīng)起來(lái)似乎不可能的，但我認(rèn)為只要管理有方， 教育得法，是有可能的。只要我們對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行思考和嘗試就會(huì)有收 獲。(1) 從高到低做好學(xué)生的思想工作。所謂“高”就是班

26、主任工作立意要高，那就是培養(yǎng)學(xué) 生成為有理想有追求的有志青年，要引導(dǎo)學(xué)生有一個(gè)人生理 想的追求，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為國(guó)家為社會(huì)做點(diǎn)什么。高中生正是樹(shù)立理想和確定人生目標(biāo)的重要時(shí)期，學(xué) 生有了理想與追求，就會(huì)有取之不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力，就不會(huì)怕讀書(shū)苦，更不會(huì)厭學(xué)。所謂“低”，就是引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的人生理想目標(biāo) 如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地去實(shí)現(xiàn)它。對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)這個(gè)“低”應(yīng)該是讀好高中三年 書(shū)，上好每堂課，做好每次作業(yè)等等。(2) 由外而內(nèi)抓班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。搞高班級(jí)學(xué)生成績(jī)是我們班主任的主要工作目標(biāo)之 一，我認(rèn)為，內(nèi)外而內(nèi)是抓好班級(jí)學(xué)生成績(jī)的良策。所謂“外”，先做好有利于班級(jí)學(xué)生成績(jī)提高的外部 條件，如班

27、風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、寢室管理等等工作。班級(jí)整體處于正常良好的運(yùn)作狀態(tài)，接下來(lái)可切入班 級(jí)的內(nèi)核，這個(gè)內(nèi)核就是如何提高班級(jí)整體到個(gè)體成績(jī)。很顯然，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、衛(wèi)生、紀(jì)律等這些工作做好了， 成績(jī)的提高是必然的結(jié)果，也就是說(shuō)我們要把功夫花在有利 于成績(jī)提高的相關(guān)外部因素上。(3) 從大處著眼小處著手抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)興衰之關(guān)鍵。我們都能認(rèn)識(shí)到班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處，但如何建成一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的好班值得思考。我們要從工作實(shí)踐中體會(huì)到從小處著手的重要性和 有效性，這個(gè)小處就是班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，也就是說(shuō)我 們班主任大目標(biāo)確定后接

28、下來(lái)要做好一件件班級(jí)中的小事， 處理好班級(jí)管理中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)。班級(jí)管理工作之中的細(xì)節(jié)很多，如何衛(wèi)生打掃和人員 的落實(shí)、，學(xué)生桌上的書(shū)的擺放高度，墻上公告的張貼，飲 水機(jī)保潔、學(xué)生作業(yè)上交情況等等都是細(xì)節(jié)。有教育專家說(shuō)得好，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗。的確，細(xì)節(jié)在班級(jí)管理中太重要了，我不過(guò)多地展開(kāi) 了。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。全體同志要解放思想，與時(shí)倶進(jìn)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí); 勤奮學(xué)習(xí)，全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平;深入實(shí)際，狠抓 落實(shí)，形成踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng);為人師表，廉潔從教，樹(shù) 立良好的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推向新的層 次。我的講話完了，謝謝大家！新學(xué)期開(kāi)學(xué)班主任講話初一的全體同學(xué)們

29、：大家下午好！首先我代表全校老師真誠(chéng)的祝賀我們初一的500多名 新同學(xué)光榮地成為建新中學(xué)的學(xué)生!又邁出自己迅速成長(zhǎng)的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會(huì)像轉(zhuǎn)變稱謂一樣 簡(jiǎn)單，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡 生活常識(shí)告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺 少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活 開(kāi)始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì) 出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步，為此今天我給同學(xué)們 提出四點(diǎn)希望和建議，請(qǐng)同學(xué)們記好筆記.一、重新定位打造自己在初中這個(gè)新起點(diǎn)上，首先要重新定位自己，調(diào)整好 心態(tài)也許你是躊躇滿志的來(lái)到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的

30、風(fēng)采，但中學(xué)招生范圍擴(kuò)大，新集體里人才濟(jì)濟(jì)，以前出色 的你不再拔尖，還可能評(píng)不上班干部，成績(jī)不盡如人意，名 次下滑每個(gè)人都可能遇到這些挫折，但你千萬(wàn)要記住: 不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點(diǎn)點(diǎn) 證明自己。也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低，但不 能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因?yàn)槿雽W(xué)或摸底成績(jī) 只是代表過(guò)去，證明不了現(xiàn)在和將來(lái)，新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開(kāi)始， 孰勝孰負(fù)還看今朝。我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的， 不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過(guò)去，過(guò)高或過(guò)低的自我評(píng)價(jià) 都會(huì)困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己 打造自己。二、課程增加改變學(xué)法小學(xué)主要是語(yǔ)文和數(shù)

31、學(xué)兩門課，而中學(xué)，初一就增加 了英語(yǔ)、歷史、地理、生物等學(xué)科，初二將增加物理，初三還 將增加化學(xué)，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，猛 增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇，頗有點(diǎn)狗咬刺猬，不知從 何下口之感。初中的學(xué)習(xí)狀況改變了，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方 式顯然無(wú)法適應(yīng)，這里黃老師給大家講一個(gè)案例：小云和小吉自幼是親密無(wú)間的好朋友，在小學(xué)時(shí)他們 的成績(jī)都旗鼓相當(dāng)，相當(dāng)優(yōu)秀.后來(lái)一起考上了同一所中學(xué)。進(jìn)入中學(xué)的第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，小云考了全班第一，可 是小吉才勉強(qiáng)及格?？吹叫≡崎_(kāi)心的樣子，小吉怎么也高興不起來(lái).老師 特定表?yè)P(yáng)了小云，而對(duì)小吉說(shuō)，要他加把勁，向小云學(xué)習(xí)。小云考了好成績(jī)，小吉并沒(méi)有嫉妒，只

32、是他想不通。你看，小吉平時(shí)和他一起上學(xué)，周末也在一起玩，也 從來(lái)不請(qǐng)家教，上課時(shí)都在聽(tīng)老師講課，作業(yè)都一樣完成， 老師也說(shuō)他們一樣聰明，可是為什么成績(jī)卻相差很大呢？同學(xué)們，這就是學(xué)習(xí)的方法不同而出現(xiàn)的差異.到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢?第一要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無(wú)巨細(xì)式的教學(xué)方式，老師往 往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且講過(guò)就不再重復(fù)，我們要主動(dòng) 去適應(yīng)老師的授課方式，包括語(yǔ)音、板書(shū)、思路、要求以及 某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書(shū)本隨便 翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出 不懂的地方，在課堂上做為重點(diǎn)聽(tīng)，這可以提高我們的聽(tīng)課 效率培養(yǎng)

33、自學(xué)能力。二是多請(qǐng)教，主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有 問(wèn)題就大膽問(wèn)，千萬(wàn)不要礙于面子而把聽(tīng)不懂的知識(shí)留到明 天，從一開(kāi)始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來(lái)越多， 到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。第二要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問(wèn)題，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括長(zhǎng)期計(jì)劃，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么，到期中期末 我要迖到什么水平，還可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)激勵(lì)自己；此外 還有短期計(jì)劃，也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃，比如：我怎樣安排 這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間，利用什么時(shí)間做哪門作業(yè)，何時(shí) 預(yù)習(xí)，何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以 自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，迖到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。三要注意摸索

34、適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講 究記憶的方法，注意對(duì)知識(shí)的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們?cè)谛碌?學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的 學(xué)法，做到事半功倍。第三點(diǎn)建議：學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往 首先我給同學(xué)們講一個(gè)案例：陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后，話舞 來(lái)越少，就喜歡獨(dú)自靜坐在自己的臥室內(nèi)，面對(duì)書(shū)本發(fā)呆。從前活潑、開(kāi)朗、好動(dòng)的她好像變了個(gè)人似的，而且 有時(shí)還無(wú)故發(fā)脾氣。偶然間，媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫著：“為什么成績(jī) 下降？”“為什么同學(xué)都不喜歡我？

35、”父母有些擔(dān)心了，就去 學(xué)校找老師了解情況。老師也反映現(xiàn)在的陳佳比較內(nèi)向，上課不愿說(shuō)話，與同學(xué)的交往也比較少，有時(shí)班級(jí)搞活動(dòng)，她總是不知不覺(jué)地 成為旁觀者。陳佳同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象，實(shí)際上是學(xué)校環(huán)境適應(yīng)障礙。此我希望我們的初一新同學(xué)不要象陳佳，要學(xué)會(huì)適 應(yīng)學(xué)會(huì)交往.適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來(lái)自不 同學(xué)校，彼此陌生，這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú)，想念過(guò)去的同 學(xué)，這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài)，就要積極主動(dòng)去熟悉新的班級(jí)和同學(xué)。初來(lái)乍到，也許一個(gè)熟人也沒(méi)有，你會(huì)感到孤立無(wú)援， 但想一想大家不都一樣嗎，都沒(méi)有朋友又都渴望交友，我們 可以主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級(jí)做事，比如問(wèn) 問(wèn)同學(xué)叫什么，然后把你介紹給他；同學(xué)缺少什么，可以借 給他;老師要發(fā)新書(shū)了，積極去幫愴;值日表還沒(méi)有排好，主動(dòng)去清掃衛(wèi)生無(wú)形之中你就和同學(xué)、老師”熟了，越來(lái)越融入這個(gè)新集體，朋友多了起來(lái)，陌生感自然會(huì)逐漸 消失、以新的行為規(guī)范要求自己 到了中學(xué)階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進(jìn)入中學(xué)校門，你就要認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)生守則，知道作為一名中學(xué)生，該做什么，不該做什么，努力進(jìn)行行 為規(guī)范的訓(xùn)練。下面我用歌謠的形式簡(jiǎn)單講一講有哪些基本的規(guī)范 要牢記：第一句：衣服整潔講儀表，校徽胸前佩戴好。（衣著打扮要符