高中競賽輔導生物試題強化材料_第1頁
高中競賽輔導生物試題強化材料_第2頁
高中競賽輔導生物試題強化材料_第3頁
高中競賽輔導生物試題強化材料_第4頁
免費預覽已結束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、浙江省高中生物競賽輔導試題強化材料高三生物強化訓練 (2) 一、選擇題1、當人所處的環(huán)境溫度從250c降至 50c,耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內酶活性的變化依次為()a、減少、減少、增加、不變b、增加、增加、減少、降低c、增加、減少、增加、不變d、增加、增加、減少、不變2、下列有關生物體生命活動調節(jié)的敘述,正確的是()a、高等動物的神經調節(jié)具有快速和精細的特點b、動物內分泌腺受中樞神經系統控制,而中樞神經系統不受內分泌腺的影響c、植物生命活動調節(jié)只有激素調節(jié),動物和植物激素都由特定的器官分泌d、高等動物的體液調節(jié)具有相對快速和廣泛的特點3、圖 1 是表示人體和人體細胞內某些信息傳遞機制的模式

2、菌,圖中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關敘述中,正確的是()a、如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導的b、如果該圖中的a 為下丘腦、 b 為垂體、 c 為甲狀腺,則c 分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對a 分泌 d、b 分泌 e 具有抑制作用c、如果該圖表示細胞中遺傳信息傳遞過程,則d 過程只發(fā)生在細胞核中d、如果該圖表示細胞免疫過程,則a 為效應 t 細胞、 b 為靶細胞、 c 為抗體4、下列對有關圖像的說法中,不正確的是()a、體液免疫和細胞免疫反應階段的淋巴細胞內,能進行的生理過程中都有圖2a 中的b、圖 2b 能真實反映染色體復制過程中的染色體數目變化c、圖 3d

3、中光照強度為c 時,兩植物的有機物積累速率為a=b,兩植物有機物合成速率為ab d、酵母菌進行呼吸作用產生co2與氧氣濃度變化的關系可由圖2d 來表示5、雖然人類設計建筑與馬路時均偏好筆直的線條,但大自然的選擇對此并不贊同,生命偏愛螺旋結構。下列與生命中的螺旋相關的敘述正確的是a. 雙螺旋結構dna的基本骨架是由核糖和磷酸交替排列組成b. 螺旋藻是藍藻的一種,其細胞內含葉綠體,能進行光合作用c. 生活在人體胃部的幽門螺桿菌主要是通過有氧呼吸方式供能d. 染色質形成染色體也需要螺旋化二、非選擇題6、請分析回答回答問題:、玉米是雌雄同株異花的單子葉植物,是生產和科研的好材料?,F有兩個玉米品種,其基

4、因型分別為yyrr 和 yyrr。科學家將它們的花粉除去細胞壁后進行原生質體融合,再把這些融合細胞進行組織培養(yǎng),培育出了玉米新品種。上述育種方法采用了技術,其生物學原理是。這項研究的意義是。在組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除了必要的營養(yǎng)物質外,還必須添加。培養(yǎng)過程中,融合細胞首先通過細胞分裂形成,這個過程叫。在植物組織培養(yǎng)一段時間后,發(fā)現不同細胞所含蛋白質種類和數量有明顯差異,其原因是兩個品種的花粉進行原生質體融合后,可產生種基因型的融合細胞(僅考慮兩兩融合 ),這些融合細胞再經過組織培養(yǎng)可以得到種不同于親本表現型的玉米新品種。通過檢測發(fā)現,在融合細胞中,同種花粉產生的融合細胞與異種花粉產生的融合細胞所占

5、比例并不相 同 , 其中融合 細 胞 所 占 比 例 較 少 , 原因是。 、 為了探究植物體呼吸強度的變化規(guī)律,研究人員在不同溫度和不同含氧量下,測定了一定大小新鮮菠菜葉片的二氧化碳釋放量,其數據如下表所示(表中為相對值)。請分析回答: 為了使實驗數據真實地反映呼吸作用強度的變化,在實驗環(huán)境條件上應特別注意的是什么? 研究人員在對數據分析時,發(fā)現溫度、含氧量分別為的條件下測得的數據最可能是錯誤的。 表中數據反映出當氧含量從20%上升到 40%時,植物的呼吸強度一般保持相對穩(wěn)定,其原因是受限制。 就表中數據分析,蔬菜長期貯藏的最佳環(huán)境控制條件是。此條件下植物細胞內二氧化碳的產生場所是。7、為豐

6、富作物育種的種子資源材料,利用鈷60 的射線輻射作物種子,篩選出不同性狀的突變植株。請回答下列問題:鈷 60 的射線用于育種的方法屬于育種。已知某雌雄同花的作物中,控制高產、優(yōu)質性狀(都為顯性性狀 )的基因分別位于兩對同源染色體上,控制抗鹽性狀的基因位于線粒體dna上。現已從突變材料中選到了非高產優(yōu)質抗鹽純合植株、高產非優(yōu)質不抗鹽純合植株、非高產非優(yōu)質抗鹽純合植株。為培育高產、優(yōu)質、抗鹽新品種,請你選擇利用上述作物,設計一個雜交育種方案,并回答相關問題:控制高產、優(yōu)質性狀的基因,在減數分裂聯會期配對(從“能、不能”中選擇)。雜交育種的原理是。在雜交育種過程中,f2中高產、優(yōu)質、抗鹽植株出現的概

7、率理論上為。雜交育種方案是:高三生物強化訓練(2) 參考答案 : 1d 2a 3b 4c 5d 6、(1)植物體細胞雜交; 生物膜的流動性和細胞的全能性; 克服遠緣雜交不親和的障礙(2)植物激素 (細胞分裂素和生長素) ; 愈傷組織; 脫分化(去分化)(3)基因選擇性表達(4)6 ; 2 (5)異種花粉; 細胞表面的糖蛋白具有細胞識別等的作用、(1)遮光 ,使實驗環(huán)境處于黑暗狀態(tài)(2)100c、1.0% (3)酶或線粒體數量(4) 100c、氧含量為3.0% ; 細胞質基質和線粒體7、 (1)誘變(2)不能基因重組9/16 選非高產優(yōu)質抗鹽純合植株為母本,在開花前對其進行去雄,然后套袋隔離;選高產非優(yōu)質不抗鹽純合植株為父本,取其花粉給已去雄的選非高產優(yōu)質抗鹽純合植株進行人工授粉,然后套袋隔離;通過雜交得到f1,表現型為選高產優(yōu)質抗鹽讓 f1自花傳粉得到f2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論