小學生學習訓練方法

1、小學生做功課拖拉怎么辦?有很多的小學生在做功課的時候總是拖拉，有的時候孩子坐到書桌前，他聞風不動，繼續(xù)玩他的小汽車或芭比娃娃，而忘記去寫作業(yè)，這時家長往往忍不住去上前去打罵孩子，這樣孩子心理受到很大的傷害，家長應該用不急不徐的口氣提醒他，他已經(jīng)超過了約定的功課時間，告訴他可以寫完功課再繼續(xù)他那些 好玩的游戲或玩具，把它當成自己的獎勵?；蛟S也可以告訴他，你自己也有不想開始的時候，例如不想燙那堆衣服。每天固定的、一貫執(zhí)行的寫功課時間，有助降低 變成例行公事一般的心理障礙，預防拖延戰(zhàn)術(shù)。如果這種事情是經(jīng)常發(fā)生的 你就得去查找一下原因了，你的孩子可能需要在開始寫功課前，好好先休息一下，大玩一場;或者他

2、整個下午一想到待會還要做數(shù)學就很煩，所以拖拖拉拉。如果拖延不是在開始寫功課之前，而是在過程里，那么就應該培養(yǎng)孩子的自我控制能力。通常 他在寫數(shù)學時，想到還有好多其他想先做的事。先讓孩子把所有干擾他的想法記在一張紙上，至少這些想法現(xiàn)在是白紙黑字了，迫切性就沒那么高，以后再做也行 了。而且很多想法等到他寫完功課以后，就已經(jīng)迎刃而解了。另一個針對年紀比較小的孩子的有用方法是，放一個鬧鐘或計時器，讓他看到什么時候應該結(jié)束。這個方法要有效果，父母必須事前先很實際地說明做完某件事的時間，否則孩子反而會有時間壓力而敷衍了事。事前約定好了就不容改變，時間一到，功課就放一邊，即使還沒寫完，也要明天交給老師。老師

3、的警告通常較父母的嘮叨有效，估計孩子會自己去主動完成作業(yè)。數(shù)學考試到底考什么？ 很多家長沒有提出這個問題，我現(xiàn)在幫家長們提出這樣一個問題。 以小學數(shù)學來看，數(shù)學知識都不難，可以說：書本上教到什么樣的難度，考試也就考到什么樣的難度（一般而言）但是，數(shù)學總得讓有能力，有精力，資質(zhì)聰慧的學生“表現(xiàn)”一下自己吧，所以考試就相應地增加了一兩道難題而已。而分值不會超過10%，但是有部分學生就是90分也考不到。 不少學生考試下來，由于兩種原因丟分了，一：粗心大意失分，二：不會做題。 一：粗心大意失分是99%學生的通病，很多家長誤以為等孩子年紀大了，自然就不會粗心大意了，但是每年高考，中考很多非常優(yōu)秀的學生都

4、在說：如果再細心一點，還能夠考得更高點。也就是粗心大意并非會隨著年紀的增加而改變，相反，對于某些自覺性差的學生而言，年紀越大，可塑性越差，因為這屬于學習習慣，粗心大意是屬于“學習習慣”，一個人十幾年的習慣要改變那是非常困難的。所以家長們對于孩子考試粗心大意要重視，非常重視。不要讓一兩分之差阻擋了你孩子進名校的機會。 那怎么改變呢？我想所有的家長都想知道這個辦法，現(xiàn)在我將此辦法公諸于眾，對于小學一年級到六年級學生?，F(xiàn)目前我所使用的辦法就是“口算題卡”，不少家長和學校老師都在用口算題卡，但是，其操作方法我想沒有人和我是一樣的。我先講孩子粗心大意的根本原因，再談如何使用口算題卡。 孩子粗心大意，其根

5、本原因是：精力不夠集中！我們看看學過心算，珠心算的學生，他們?yōu)槭裁丛谟嬎氵@么龐大的數(shù)字時候草稿都不用的情況下，能夠做到100%正確率？。 那是因為學過珠心算的學生在計算時候精力可以說是“高度集中”的，即使孩子們邊跳繩邊心算，他們的腦子里也是沒有雜念的，如果讓珠心算的學生（尤其對喜洋洋等動畫片感興趣的學生）邊看喜洋洋邊計算，那效果就大打折扣了，也就證明了孩子只要精力集中，就可避免粗心大意！ 而家長或者老師給孩子們口算題卡，片面以為口算題卡是讓孩子熟能生巧，而不會算題錯誤，如果家長是這么認為的，那么我要說的是，即使你孩子長期做了口算題卡，對于數(shù)字已經(jīng)相當?shù)孛舾辛?，在計算不會出錯，那么孩子們也會在應

6、用題審題時出現(xiàn)“審題錯誤”導致式子列錯。所以不解決孩子的精力集中問題，那么口算題卡一類的“硬件”都不能起到相應的效果。 既然明白了孩子應該解決精力集中的問題，那么我現(xiàn)在來談如何借助“口算題卡”幫助孩子擺脫“粗心大意”毛??！ 首先制作和選擇口算題卡，家長可去買相應的口算題卡，每個年級都有的。幾塊錢一本，便宜的，也可以到網(wǎng)上下載。也可以找我要，我這里是用軟件制作的?？谒泐}卡不在于難，而在于你孩子能否做得出。一般而言，假期時間比較充裕，所以假期里面，每天給孩子練習100道口算題卡。怎么練習呢？不是發(fā)給孩子讓孩子自己練習就完了，而是要根據(jù)你孩子的做題快慢程度，來給孩子制定一個不長不短的時間段，讓孩子在

7、規(guī)定時間完成，一定要坐端正，讓孩子好比考試一樣非常正規(guī)地完成，不要讓孩子邊說話邊做，也不要讓孩子邊聽音樂邊做，總之一句話“讓孩子處于安靜環(huán)境”下完成，像在課堂考試一樣。然后家長檢查，家長檢查過程中，我發(fā)現(xiàn)家長往往要犯錯，家長會給孩子指出“錯題”。現(xiàn)在我告訴家長，不要告訴孩子錯題在什么地方，最多也就是告訴孩子有幾道錯題，讓孩子自己去檢查。我要告訴家長的是：孩子自己無尋找錯題時候，孩子的精力比第一次做題時候還要集中。所以也不要去打擾孩子，有些家長喜歡“責備”孩子：怎么還沒看見??？等等等等的責備的話。請給孩子再創(chuàng)造第二個安靜環(huán)境讓孩子自己細心檢查出自己的錯題。檢查過程可以培養(yǎng)孩子考試后檢查的習慣，也

8、可第二次讓孩子”精力高度集中” 當檢查出了，孩子是非常高興的，在口算題卡操作過程中，家長可以根據(jù)孩子的進步適當獎勵，增加孩子對于口算題卡的“成就感”。 記?。何曳Q口算題卡為：雷打不動的作業(yè)，每天一練，即使家長有事，即使今天要喝喜酒，做完口算題卡才能去！因為精力集中練習是會反彈的，一天不練，幾天練習的效果就消失了。 堅持兩三個月，你孩子無論是考試，做作業(yè)都會細心很多的，堅持半年，你看看你孩子還有沒有考試粗心大意犯錯！ 等我有時間我再講考試第二個內(nèi)容：不會做而失分！ 數(shù)學高考如何做到“會做的不出錯，錯過的不再錯”?須先弄清楚真相 什么叫做“又粗心了”?許多同學在平時的數(shù)學測驗和考試后，老是抱怨“又

9、粗心了”。其實，應該好好想一想，為什么我老是在會做的數(shù)學題上犯“錯”呢?應結(jié)合平時解題中存在的具體問題，逐題找出原因，看其是心理習慣方面的原因，還是知識方面的缺陷，再有針對性地加以解決?！皶粚Α笔谴蠹擅恳粋€學生都知道，如果能做到“會做的題就不出錯”，那么，這次考試就可以得到一個較好的分數(shù)。對于在做題中出現(xiàn)的一些常見的失誤、計算錯誤等，平時都以為是粗心，其實這是一種不良的學習習慣，必須在平時的學習中逐步克服，否則后患無窮。也有些同學到了考場上常會出現(xiàn)心理性錯誤，生怕“會而不對”，為了保證正確率，反復驗算，浪費很多時間，影響了整體得分。這些問題都很難在短時間得以解決，必須在平時下工夫努力改正。

10、“粗心大意”須反思其實，有不少同學的“錯誤”，還不僅僅是“粗心”。是在長期的學習過程中，對一些基本概念理解得模糊不清引起的?；蛘呤沁€沒有構(gòu)建起一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)而造成的錯誤，就不能簡單地說是“粗心”了。出現(xiàn)這類錯誤后，就有必要在復習時，對一些最基本的概念細心領(lǐng)會，時刻注意概念的正確運用。還應該認真聽取老師對錯誤的分析和講解。每次測驗和考試之后，老師都會對試題中包含的概念和發(fā)生的錯誤，進行精到的分析和講解。應該對照自己的錯誤，學會對錯誤發(fā)生的原因進行分析，對發(fā)生的錯題進行認真的訂正。并通過訂正的過程，重新體驗做題的思維和對相關(guān)知識的理解，從而避免再犯同樣的錯誤。經(jīng)過一段時間的努力，不斷減少這一類

11、的錯誤。“學以致用”才是真在錯誤分析中，還應該比照數(shù)學學習的一般規(guī)律，分析錯誤發(fā)生在數(shù)學學習的哪個環(huán)節(jié)，以利糾正。數(shù)學學習有“懂、會、熟、巧”四個階段，對每一個數(shù)學概念和數(shù)學的能力，首先要懂，要會，在弄懂學會以后，就要通過做題訓練達到熟練，而后才有“熟能生巧”。許多同學總認為：不懂的，我要弄懂，不會的，我要學會。我懂了、會了，就是學好了，最多是一些“失誤”。其實不然。小“失誤”的積累就是大“失誤”，光有懂和會，不能熟練地運用，是造成許多錯誤的主要原因。只有基礎(chǔ)扎實并且思維嚴密的同學，才能有效地減少錯誤，使“錯過的不再錯”，考出好成績。而扎實的基礎(chǔ)和嚴密的思維，是在經(jīng)過長期有效的訓練后才獲得的。

12、不犯或少犯錯，才能減少失分，“既會又對”，才能為獲取高分打下良好的基礎(chǔ)。但是，錯誤是難免的，要減少在高考中的錯誤，就要在平時的學習中，認真對待錯誤，使得每一次的錯誤都成為收獲。使每一次的“失”成為“得”，不斷減少失誤，那么，你就能獲得一個又一個的好分數(shù)，取得令人驕傲的好成績。如何糾正學生粗心? 作者:b0306 日期:2010-11-2 上午 10:09:00 （每次考試結(jié)束，聽到最多的是孩子的粗心問題，偶然間發(fā)現(xiàn)一篇小文章，對于這個問題分析很透徹，和大家一起分享，希望有所感悟。）           &

13、#160;  很多學生和家長都反映，學生試卷上的錯誤很多都是因為粗心造成的，可是學生似乎很難克服粗心這個毛病，每次考試都會因為粗心丟掉很多分數(shù)。家長和學生都為此很著急。其實，如果對粗心問題有一個正確而全面的認識，那么這個問題就不像想象中的那樣會帶給我們?nèi)绱硕嗟睦_。                    首先，家長應該正確看待學生的粗心心問題。其實不光是學生，就是我們成年人也會經(jīng)常粗心，只是被我們忽略了。學生的粗心之

14、所以如此被重視，就是因為家長和老師太關(guān)注學生的學習成績，而學生的粗心在學習和考試中有很明顯的體現(xiàn)，所以家長們就把學生的粗心看成是很嚴重的問題。既然成年人都會粗心，那么小學生的粗心大意又怎能不可饒恕呢？               其次，就一般情況而言，兒童容易粗心的原因主要有以下幾點：               1.兒童的視覺識別和記憶

15、能力不強，所以難免出現(xiàn)看錯或看對寫錯的現(xiàn)象。               2.注意力不夠集中，心在此而意在彼，那錯誤也就難免會發(fā)生了。               3.有時候一些看似是由粗心引起的錯誤，實際上是基礎(chǔ)不夠扎實、知識掌握不牢固、答題技巧不熟練造成的。       &#

16、160;       4.任務太多，學生心急，也會造成粗心。               5.沒有養(yǎng)成良好的及時糾正錯誤的習慣，平時做事情都有老師和家長來協(xié)助其檢查錯誤并改正，學生沒有形成良好的及時檢查、及時改錯的習慣。                 

17、60;  事實上，學生在考試中是否粗心是由平時的習慣決定的。很多學生在平時的學習中已經(jīng)養(yǎng)成了粗心的毛病，這主要是因為自己做了作業(yè)由老師和家長來檢查，自己只管完成就可以了，沒有良好的習慣和責任意識。所以，學生在考試中出現(xiàn)粗心的現(xiàn)象，家長是不是自己也該反省一下呢？              再次，在對粗心問題有一個基本的認識之后，我們要用正確的方法來幫助學生盡量減少由粗心造成的失誤。        &

18、#160;          1.家長不要動不動就以粗心為理由批評學生，這樣容易給學生造成心理上的壓力，考試過程中會把自己的注意力都集中在“我不要粗心”之類的心理要求上，這樣反而更容易引起注意力分散，出現(xiàn)更多不必要的錯誤。                    2.對學生的粗心，家長盡量不要采取正面懲罰的方式，以避免對學生粗心的強化，而是可以運用正強化的方法。比如在學生粗心時不去批評他，但是在學生細心地完成一件事的時候，家長此時及時表揚學生，強化他的細心，這樣學生就會慢慢接受這種心理暗示，越來越向著細心的方向發(fā)展了。                   3.在平時的學習中幫助學生養(yǎng)成檢查自己作業(yè)的好習慣。很多家長都愿意為學生檢查作業(yè)，以為這是對學生負責，殊不知這樣學