湘教版六年級語文上冊文言文閱讀與理解

1、湘教版六年級語文上冊文言文閱讀與理解班級：_ 姓名：_1. 閱讀下面文言文，完成下面小題。范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！?給下列句中加點的字釋義。范仲淹二歲而孤，家貧無依   孤：_或夜昏怠，輒以水沃面   或：_   沃：_食不給   給：_乃至被讒受貶 

2、0; 讒：_2“每以天下為己任”的正確譯句是（ ）A.每天把天下大事作為自己的責任。B.常常把治理國家大事作為自己應盡的責任。C.常常把天下大事作為自己應盡的任務。D.每天把治理國家大事作為自己應盡的責任。3把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。或夜昏怠，輒以水沃面。_4這段文字的層次已在文中劃出，請簡要歸納層意。 _ _ _5讀了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這兩句，你有什么感受？_2. 閱讀訓練。牛郎織女天河之東有織女，天帝之女也。年年機杼勞役，織成云錦天衣，容貌不暇整。天帝憐其獨處，許嫁河西牽牛郎。嫁后遂廢織衽。天帝怒，責令歸河東，許一年一度相會。涉秋七日

3、，鵲首無故皆髡。相傳是日河鼓與織女會于漢東，役烏鵲為梁以渡，故毛皆脫去。選自月令廣義（注釋）牛郎織女:神話人物。天河:銀河。機桿(zhù):織布的梭子。勞役:勞苦。云錦:織有云紋圖案的絲織品。天衣:泛指仙神所著之衣。不暇(xiá)整:沒時間修飾。眼，空閑。織衽(rèn):指織布之事?？瘢陆?，衣袖。涉秋:入秋。髡(kn);制掉頭發(fā)(使成禿頭)。此指烏鵲頭上羽毛脫落。是日:當日。河鼓:星名，即牽牛星。漢:天漢，即銀河。役:使喚。梁:橋。1根據(jù)義意，解釋句中加點字的意思。（1）容貌不暇整_（2）天帝憐其獨處_2用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。年年機杼勞役，織成云錦天衣，

4、容貌不暇整。_3短文第一段按句意劃分有三個層次，你認為正確的劃分的是（  ）A.第一層；第二層；第三層B.第一層；第二層；第三層C.第一層；第二層；第三層D.第一層；第二層；第三層4省略句子成分是文言文常見的現(xiàn)象。閱讀下列句子，在空格處各填一個字（詞），使句意更完整。天帝憐其獨處，許（_）嫁河西牽牛郎。天帝怒，責令（_）歸河東。3. 讀文言文鹿亦有智，完成練習。博山李氏者，以伐薪為生。一日，于山坳得一鹿仔，攜家喂養(yǎng)。鹿稍長，甚馴，見人則呦呦鳴。其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。時值秋祭，例用鹿。官府督獵者急，限期送上，然旬日間無所獲，乃向李氏求之，李氏不與。獵者固請，李氏遲疑曰：“待吾慮

5、之?！笔且孤谷?，遂不歸。李氏深悔之。注：博山：古地名。伐薪：砍柴。仔：同“崽”。秋祭：官府在秋季舉行的祭天地的儀式。固：堅持。1解釋下面句中加點的詞。(1)其家戶外皆山 _ (2)時值秋祭 _(3)李氏不與 _(4)鹿稍長 _2把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。_(2)是夜鹿去，遂不歸。_3文中鹿的“智”具體體現(xiàn)在哪里？請用文中原句回答。(寫兩點)_4文中說“李氏深悔之”，李氏到底“悔”什么？_5這則小故事給你怎樣的思考？_4. 閱讀與理解。學弈弈秋，通國之   。使弈秋 &#

6、160; ，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，   。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1把選文內(nèi)容補充完整。2寫出下列字詞的意思。通國：_弗若：_然：_3學下棋的兩個人有著怎樣不同的表現(xiàn)？結(jié)合選文內(nèi)容，用自己的話描述。_4本文通過學弈這件小事，意在說明一個什么道理？_5. 閱讀課外詩文，完成練習。 憶昔去年春，江邊曾會君今日重來訪，不見知音人。但見-抔土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛！來歡去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金義，歷盡天涯無足語，此曲終兮不復彈，三尺瑞琴為君死！注釋

7、60; 昔：以前，從前。 君：對對方的尊稱。  掊（póu）:量詞，把，捧。1詩中最能表達伯牙痛失知音后心情的詩句是：“_”詩中與“破琴絕弦，終身不復鼓”意思一樣的詩句是：“_”2說說你讀了本詩后的體會。_6. 閱讀下面文言文，回答問題。伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鍾子期必得之。伯牙游于泰山之陰卒逢暴雨止于巖下心悲乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鍾子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉！子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何

8、逃聲哉？”（選自列子·湯問，有改動）（注釋）卒：同“猝”，突然。操：琴曲。1解釋下面句中加點詞語的含義。（1）伯牙善鼓琴：_（2）善哉，峨峨兮若泰山：_2用“/”給文中畫橫線的句子劃分朗讀節(jié)奏。（限4處）伯牙游于泰山之陰卒逢暴雨止于巖下心悲乃援琴而鼓之。3請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。子之聽夫志，想象猶吾心也。_4“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？請結(jié)合文意，談談你對“知音”的理解。_7. 閱讀古文，完成練習。 匡（kunq）衡鑿（záo）壁借光匡衡勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮 ，衡乃穿壁引其光，以書映光而

9、讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪 ，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。（注）逮：達到，及。映：照。償：報酬，回報。怪：對感到奇怪。資給：資助，供給。遂：最終，終于。1“鑿壁”的“鑿”，下列解釋正確的一項是（    ）A.挖槽或穿孔用的工具，稱“鑿子”B.打孔，穿通C.明確，真實2下面對本文內(nèi)容分析正確的一項是（    ）A.鄰居家有蠟燭，但燭光照不到匡衡家。B.匡衡自己家也有蠟燭。C.匡衡幫一個叫“文不識”的人干活是有工錢的。D.匡衡最后成不了大學

10、問家。3你從匡衡身上學到了什么？  _8. 課外閱讀。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）?！狈礆w取之。及反，市罷，遂（suì）不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧（nìng）信度，無自信也?！?下列加點詞語意思不相同的一項是（   ）A.先自度其足 何不試之以足。B.寧信度 無自信也。C.鄭人有且置履者 遂不得履。D.先自度其足 吾忘持度2解釋“之”字在句中的意思。（1）反歸取之。（_）（2）何不試之以足。（_）（3）至之市而忘操之。（_）（_）3翻

11、譯下列句子。（1）至之市而忘操之。_（2）寧信度，無自信也。_4這個寓言故事說明了什么道理？_9. 課內(nèi)閱讀，完成練習。兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”（甲）一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”（乙）孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1兩小兒辯日選自_。2對“兩小兒笑曰：孰為汝多知乎？”這句話的理解正確的是（）A.兩個孩子幸災樂禍，冷嘲熱諷。B.兩個小孩譏諷孔子無能，不懂裝懂。C.采用反問的

12、句式，表現(xiàn)出兩個小孩的天真可愛。D.兩個小孩很尊敬孔子，顯出了孩子的調(diào)皮機靈。3把第一個小孩的觀點畫上“_”，把第二個小孩的觀點畫上“”。一小兒認為“日始出時去人近，而日中時遠也”，理由是：_4兩小兒辯斗時，分別是從什么角度來認識事物的？請選一選。A溫度的高低B形狀的大小（甲）小兒：_  （乙）小兒：_5對兩個小兒的不同看法，孔子“不能決也。”說明孔子_的態(tài)度，正如他自己所說：_。6下列不是兩小兒辯日一文中可以悟出道理的是（）A.應該獨立思考，大膽質(zhì)疑。B.上課時候可以想想下課怎么玩。C.要堅持實事求是的治學態(tài)度。D.知識是無窮無盡的，再博學的人也會有所不知。10. 課內(nèi)閱讀。蜀中有

13、杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，日：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊病?下列加點詞語解釋正確的是( )。A.所寶以百數(shù)（寶貝）B.拊掌大笑（拍手）C.今乃掉尾而斗（翹起尾巴）D.處士笑而然之（認為是錯的）2翻譯下面的句子。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。_3這個故事告訴我們的道理有( )。A.藝術(shù)也是源于生活的，要認真、仔細地觀察事物，不能憑空想象B.藝術(shù)源于生活，但高于生活，所以可以不符合實際C.知錯就改是一種可貴的

14、精神品質(zhì)11. 仔細閱讀下列文言文，完成練習。楊生畜一犬，甚愛之。一日，生夜行，墮涸井中。犬吠徹夜，旦日，有行人過，往視，見井中有人焉。生曰：“君若出我，當厚報?！毙腥嗽唬骸耙源巳娕c?！鄙唬骸按巳畤L屢次活我，不得與爾?！毙腥嗽唬骸叭舨慌c我，便不出爾?！逼鋾r，犬引頸下視井中。生知其意，遂應之。楊生出，行人系犬而去，犬時時顧。后五天，犬夜走歸楊生家。1“若不與我，便不出爾。”（）A.和 B.結(jié)交 C.給 D.贊成2“其時，犬引頸下視井中。（）A.延續(xù) B.伸長 C.舉 D.導引3下列句子解釋錯誤的一項是（）A.楊生出，行人系犬而去，犬

15、時時顧。（解釋：楊生從井里被救了出來，行人牽著他的狗離開了，狗一次又一次地回頭看他。）B.此犬嘗屢次活我，不得與爾。（解釋：這狗和我生活了很久，我不能把它給你。）C.楊生畜一犬，甚愛之。（解釋：楊生養(yǎng)了一條狗，他非常喜愛它。）D.君若出我，當厚報。（解釋：你如果救我出來，我一定重謝。）4楊生答應行人要求的原因是_。（自己的話回答）12. 閱讀短文，回答問題。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主日:“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主日:“君與俱來?！笔?“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻?，凡三往，乃見。1用一個成語概括本段講的故事_2這個故事出自我國四大

16、名著之一_作者是（_）3請為這本名著寫一段80字左右的推薦詞。_13. 讀短文完成練習。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！?反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也?！?翻譯句子。鄭人有欲買履者：_先子度其足：_而置之其坐：_2鄭人買履告訴我們什么道理?_3文中的 “之” 字解釋。而置之其坐（_）至之市（_）而忘操之（_）反歸取之（_）何不試之以足（_）14. 閱讀短文，回答問題。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善

17、哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。1下列句子停頓不恰當?shù)囊豁検牵?#160;  ）A.伯牙/鼓琴，鍾子期/聽之。 B.少選/之間，而志在/流水。C.鍾子期死，伯牙/破琴絕弦。 D.以為世/無足復為/鼓琴者。2下列加點字詞的解釋錯誤的一項是（   ）A.巍巍乎若太山（若：像） B.湯湯乎若流水（湯湯：熱水）C.乃破琴絕弦（絕：斷絕） D.終身不復鼓（復：再，重新）3依次填入仿寫句“善哉乎鼓琴，_乎若春雨”“善哉乎鼓琴，_乎若清泉”橫線上的詞語，最為恰當?shù)囊豁検牵?#160;  ）A.茫茫  裊裊 B.瀟瀟  汩汩 C.依依  高高 D.滔滔  裊裊4由于這個故事，人們把真正了解自己的人叫作“_”，用“_”比喻知音難覓或樂曲高妙。15. 閱讀讀書要三到（節(jié)選），回答問題。讀書要三到（節(jié)選）（宋）朱熹古人云：“讀