小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生電腦應(yīng)用習(xí)慣的培養(yǎng)

1、    小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生電腦應(yīng)用習(xí)慣的培養(yǎng)    李祿位摘 要：在基礎(chǔ)教育階段信息技術(shù)教學(xué)作為發(fā)展學(xué)生信息搜集、使用、處理等能力的基本途徑，小學(xué)階段的信息技術(shù)教學(xué)，要注重學(xué)生電腦使用習(xí)慣的培養(yǎng)?；诖艘孕W(xué)信息技術(shù)教學(xué)與學(xué)生電腦應(yīng)用習(xí)慣培養(yǎng)為研究對(duì)象，進(jìn)行了分析，以期為小學(xué)生良好電腦使用習(xí)慣的養(yǎng)成提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)；信息技術(shù)；課堂教學(xué)；電腦使用；習(xí)慣義務(wù)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確地指出：發(fā)展和培養(yǎng)小學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)操作能力，幫助小學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣，是小學(xué)階段信息技術(shù)教學(xué)的目標(biāo)內(nèi)容之一。但是在小學(xué)信息技術(shù)實(shí)踐教學(xué)的過程中，學(xué)生良好操作與

2、使用習(xí)慣的培養(yǎng)需要一個(gè)系統(tǒng)的過程。一、教師要做好習(xí)慣養(yǎng)成的教育引導(dǎo)作為一名信息技術(shù)學(xué)科的老師，在積極宣傳學(xué)校開設(shè)計(jì)算機(jī)課重要性的同時(shí)，要把培養(yǎng)愛護(hù)電腦設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則的良好習(xí)慣當(dāng)作一項(xiàng)基本任務(wù)和重要職責(zé)，貫穿于教學(xué)全過程。要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、習(xí)慣形成的特點(diǎn)，注意從早抓起，防微杜漸，警惕任何不良習(xí)慣的滋長(zhǎng)。如，在介紹有關(guān)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)正確的開機(jī)及關(guān)機(jī)步驟和重要性，讓學(xué)生逐步意識(shí)到這樣是為了延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的使用壽命，保護(hù)計(jì)算機(jī)內(nèi)數(shù)據(jù)安全的道理。二、提升信息技術(shù)課堂學(xué)生操作的規(guī)范性信息技術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)的差異在于，需要學(xué)生嚴(yán)格按照操作規(guī)范和流程進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)初期

3、要不斷教育學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范操作與學(xué)習(xí)。在學(xué)生練習(xí)操作過程中，教師一定要加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，確保在有限的上機(jī)操作時(shí)間內(nèi)，能使更多的學(xué)生完成計(jì)算機(jī)操作學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教師要善用表揚(yáng)、鼓勵(lì)來強(qiáng)化學(xué)生的良好習(xí)慣在小學(xué)信息技術(shù)教育實(shí)施的過程中，因?yàn)樾W(xué)生信息技術(shù)積累與認(rèn)知能力的限制，在使用計(jì)算機(jī)的過程中難免會(huì)出現(xiàn)一些問題。這個(gè)時(shí)候教師要有耐心、有方法地進(jìn)行引導(dǎo)和教育。對(duì)于做得好的學(xué)生教師要善于進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，在老師鼓勵(lì)下慢慢養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。同時(shí)教師要多表揚(yáng)，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。參考文獻(xiàn)：1李潔.淺談小學(xué)信息技術(shù)的幾點(diǎn)教法j.教育教學(xué)論壇， 2012（28）.2張翔.小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)方法探討j.現(xiàn)代閱讀：教育版，2012（13）.3祁建偉.快樂學(xué)習(xí) 體驗(yàn)成功：提升信息技術(shù)課堂教學(xué)效率之我見j.現(xiàn)代閱讀：教育版，