2022年完整版,六年級(jí)閱讀訓(xùn)練

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載美文精讀豁牙小英雄“我背得動(dòng)他們”他虎頭虎腦的,才9 歲,一笑仍會(huì)露出小豁牙,為5-12 四川地震災(zāi)區(qū)汶川縣映秀漁子溪學(xué)校的二年級(jí)同學(xué),為救了兩名同學(xué)的“小英雄”；他的名字叫林浩；小林浩所在的班級(jí)有31 名同學(xué),林浩為班長(zhǎng)；地震發(fā)生后,只有10 名左右的同學(xué)勝利逃命,而其中有兩名同學(xué)為林浩救出的；當(dāng)時(shí),林浩所在的教室已經(jīng)完全倒塌了,同學(xué)們都被埋在廢墟下面,一塊石板的后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)女同學(xué)的哭聲,林浩很英勇地告知她：“別哭,我們一起唱歌吧；”于為,大家就開(kāi)頭唱學(xué)校教的校歌,唱完后,女同學(xué)不哭了；后來(lái)；林浩使 勁爬,用勁爬,最終爬出來(lái)了；逃出來(lái)的林浩并沒(méi)有跑開(kāi),他又爬

2、了回去,把昏倒的女同學(xué)背了出來(lái)；這時(shí),大地仍在不停地晃動(dòng),廢墟仍在不停地坍塌,小林浩自己的腿也被石塊劃傷了,但他不顧傷口的疼痛,用完吃奶的力氣把一個(gè)女同學(xué)背出后交給校長(zhǎng)；接著,小林浩再次爬了回去,又把另一個(gè)男同學(xué)背了出來(lái)； 由于救同學(xué), 林浩頭部被砸破, 手臂嚴(yán)峻拉傷, 但他看上去一點(diǎn)都不在乎： “我開(kāi)頭爬出來(lái)的時(shí)候,身上只有一點(diǎn)輕傷,后來(lái)爬進(jìn)去背他們的時(shí)候才被石塊砸傷的； ”他仍鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“我背得動(dòng)他們！”背完同學(xué)后,林浩始終沒(méi)有找到自己的父母,但他 14 歲的姐姐很快找到了他；他的妹妹也跟他們一起； 經(jīng)過(guò)幾天的查找, 3 個(gè)孩子仍為沒(méi)有找到親人, 他們開(kāi)頭與映秀鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的群眾一起朝都江堰走去

3、；他們?cè)诼飞献吡?7 個(gè)多小時(shí),大路全都被地震破壞了,他們就走橋下面的小路；一個(gè)9 歲的孩子,在大難來(lái)臨之時(shí),表現(xiàn)出超人的冷靜和無(wú)畏的英勇,在人生啟程的路上重重地抹上一筆艷麗的顏色他就為值得我們學(xué)習(xí)的少年英雄?。?.將以下的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整；（ ） 地 爬 （ ） 地 晃 動(dòng) （ ） 地 說(shuō)（ ） 的 冷 靜 （ ） 的 勇 敢 （ ） 的 色 彩2.請(qǐng)把下面句子改成“把”字句；（1）同學(xué)們都被埋在廢墟下面；（2）大路全都被地震破壞了；3.文章描寫(xiě)林浩奮力背同學(xué)的為哪個(gè)自然段？請(qǐng)用橫線畫(huà)出描寫(xiě)他救同學(xué)時(shí)的動(dòng)作；4.讀了這篇文章,你覺(jué)得林浩為個(gè)什么樣的小孩,你想對(duì)他說(shuō)些什么？5.“他們開(kāi)頭與映秀鎮(zhèn)轉(zhuǎn)

4、移的群眾一起朝都江堰走去； 他們?cè)诼飞献吡?7 個(gè)多小時(shí), 大路全都被地震破壞了,他們就走橋下面的小路； ”請(qǐng)你大膽想象：在去都江堰的途中, 9 歲的小英雄和他的小伙伴們又會(huì)發(fā)生什么故事？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載無(wú)所不知的媽媽我的媽媽為一個(gè)特別和氣可親又聰慧的人；有一次吃晚飯的時(shí)候,她讓我們明白了什么才為真正的和善；懷特先生常常來(lái)我們家,他為爸爸的一個(gè)老伴侶；他特別可憐；由于他不能很好地說(shuō)話他口吃的厲害；媽媽總為告知我們五個(gè)孩子不許笑話懷特先生,我們當(dāng)然也盡力按她說(shuō)的去做；不過(guò),那天吃飯時(shí)我們實(shí)在忍不住了,由于懷特先生怎么也說(shuō)不上話來(lái)；他一個(gè)勁兒地說(shuō)“面面面”,我們知道他

5、想要面包； 看到他急得滿頭大汗, 媽媽知道我們立刻就要哈哈大笑了；她突然邊笑邊說(shuō)： “孩子們,看我干了些什么？我把糖放在約翰的肉上了；”我們五個(gè)借機(jī)爽快地大笑起來(lái)；媽媽讓我們意識(shí)到真正的伴侶不只為對(duì)別人表達(dá)一種溫情,仍需要用機(jī)敏的言行來(lái)使別人免于受窘；媽媽仍訓(xùn)練我們喜愛(ài)大自然；我最愛(ài)做的一件事就為收集蠶繭；春天的時(shí)候,我就看著蠶從里面爬出來(lái),真為美極了；而看到它們拼命掙扎的樣子,我又難過(guò)極了；它們費(fèi)了多少力氣呀！一天,我用一把最好的剪刀把蠶絲剪斷,我想我肯定做了件有意義的事；噢,事實(shí)可為太糟了,那些蠶蛹沒(méi)過(guò)多久就都死了； “羅依,”媽媽對(duì)我說(shuō),“蠶蛹需要自己奮斗爬出繭,這種努力使一些廢物排除體

6、外；如果不這樣,蛹就會(huì)死的；當(dāng)然,我想人也一樣,需要努力.奮斗；”冬天來(lái)了,下了一場(chǎng)好大的雪；媽媽帶我出去漫步；“看那些榆樹(shù),”她說(shuō),“假如樹(shù)枝斷了,榆樹(shù)就會(huì)死；再看看那些常青樹(shù),它們可沒(méi)被雪壓壞；世界就為有這兩種樹(shù)：一種倔強(qiáng), 一種聰慧；榆樹(shù)的樹(shù)枝絲毫不彎,雪積累在上面,最終樹(shù)枝被壓斷,就死了；但常青樹(shù)就不同了,當(dāng)樹(shù)枝被雪壓得承擔(dān)不了時(shí),就彎下來(lái),讓雪滑下去；所以,其次天早晨,它仍為挺立如初；孩子,做一棵常青樹(shù)吧,承擔(dān)你應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的,讓不必要的負(fù)擔(dān)溜走,我知道很多歡樂(lè)在等待你；1.寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的反義詞；機(jī)敏倔強(qiáng)聰慧愁眉苦臉2.替換以下句中劃?rùn)M線的詞,使句子的意思不變；（1）媽媽讓我們明白了什么

7、才為真正的和善；（）（2）他特別可憐,由于他不能很好地說(shuō)話他口吃得厲害；（）3.按要求轉(zhuǎn)變句式；（1）我想我肯定做了件有意義的事；改反問(wèn)句：（2）冬天來(lái)了,下了一場(chǎng)好大的雪；改感嘆句：4.從這幾件事中你認(rèn)為作者的媽媽為怎樣的一個(gè)人？5.讀了這篇短文,你從中受到了什么啟示？ 關(guān)于描寫(xiě)人物的好詞句；好詞精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載她付出了全部一個(gè)小女孩兒走進(jìn)商店,告知店主她想看看櫥窗里的那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈；她說(shuō)： “我想買(mǎi)給我姐姐；您能包裝得美麗一點(diǎn)嗎？”店主狐疑地端詳著小女孩兒,問(wèn)道： “你有多少錢(qián)？”小女孩兒從口袋里掏出一個(gè)手帕包,當(dāng)心翼翼地解開(kāi),拿出全部的錢(qián),然后攤在柜臺(tái)上,興

8、奮地說(shuō)：“這些可以嗎？”小女孩兒中意揚(yáng)揚(yáng)展現(xiàn)出來(lái)的不過(guò)為幾枚硬幣而已；她說(shuō)：“您知道嗎？我想把它當(dāng)作禮物送給姐姐；自從媽媽去世以后,她就一心照料我們；今日為她的生日, 我信任她肯定會(huì)喜愛(ài)這條項(xiàng)鏈的,由于項(xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣；”店主拿出了那條項(xiàng)鏈,裝在一個(gè)小盒子里,用一張美麗的紅紙包裝好,仍在上面系上一個(gè)綠色的絲帶；他對(duì)小女孩兒說(shuō)：“拿著吧,當(dāng)心點(diǎn)兒； ”小女孩兒滿心喜悅,連蹦帶跳地回家了；傍晚,店里來(lái)了一位美麗的姑娘,她有著一頭金發(fā)和一雙藍(lán)眼睛；她把已經(jīng)打開(kāi)的禮品盒放在柜臺(tái)上,問(wèn)道： “這條項(xiàng)鏈為在這里買(mǎi)的嗎？”“為的,姑娘；” “多少錢(qián)？”“本店商品的價(jià)格為賣主和顧客之間的隱秘；”姑娘

9、說(shuō)：“但我妹妹只有幾枚硬幣,而這條寶石項(xiàng)鏈卻為貨真價(jià)實(shí)的；她付不起的；” 店主接過(guò)盒子,細(xì)心地將包裝重新打好,系上絲帶,又遞給了姑娘,說(shuō)：“她給出了比任何人都高的價(jià)格；她付出了她所擁有的全部；”小店里一片安靜；姑娘手里緊緊攥著那個(gè)小盒子,兩行熱淚滑下了她美麗的臉龐；1.聯(lián)系上下文說(shuō)明詞語(yǔ)；狐疑：當(dāng)心翼翼：2.把令你感動(dòng)的句子摘錄下來(lái),讀一讀；3.小女孩買(mǎi)項(xiàng)鏈的錢(qián)夠嗎？店主為什么要把那條項(xiàng)鏈賣給她呢？4.你為怎樣懂得“她給出了比任何人都高的價(jià)格；她付出了她所擁有的全部”這句話的.5.你能寫(xiě)幾句話抒發(fā)你此時(shí)的情感嗎？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載心底盛開(kāi)一朵花匆忙上了公交車,我才發(fā)

10、覺(jué)沒(méi)帶公交卡；司機(jī)倒為不錯(cuò),可能為看我不像常常逃票的人,才沒(méi)有把我攆下去,但讓我在皮包里連續(xù)找零錢(qián)；在車上,我覺(jué)得自己像個(gè)小偷,把身上里里外外翻了個(gè)遍,除了幾張百元整鈔,再也沒(méi) 有找到一個(gè)硬幣；那種尷尬和狼狽為我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的；面對(duì)車廂里幾十人驚奇的目光,我恨 不能立刻掏張百元大鈔扔進(jìn)投幣箱來(lái)證明自己的馬虎大意和清白；慌亂時(shí),一個(gè)粗啞的聲音 從背后傳來(lái)：“先生,我這里有一塊錢(qián),你拿去； ”我回頭一看,說(shuō)話的為位七十歲左右的老太太,滿臉黑色的皺紋,一套灰色的布衫,頭上裹了條很舊的白毛巾,腳上套了一雙褪色的 繡花鞋一個(gè)典型的外地老太太；言語(yǔ)間,她已經(jīng)替我把一塊錢(qián)投了進(jìn)去；我慌張說(shuō)明說(shuō)： “那怎么可以

11、,我怎么仍您的錢(qián)呢？”老太太笑了：“一塊錢(qián),仍什么？又不為一萬(wàn)塊； ”這時(shí),我發(fā)覺(jué)車?yán)锏娜硕紱_我和老太太笑了；這種讓我捉摸不透的笑容使我更加擔(dān)心起來(lái)；他們?cè)綖檫@樣,我越不好意思,迫不 及待地說(shuō)：“大娘,要不這樣吧,我和您一道下車,您等我?guī)追昼?我去買(mǎi)包香煙,換開(kāi)零錢(qián) 后給您；”老太太又笑了：“我下站就到了,下午回山東濟(jì)寧老家；我兒子一家都在南京打工, 我為特地來(lái)看孫子的；三年前,我第一次在南京坐車時(shí),不知道要投幣,身上也沒(méi)有零錢(qián),就像你現(xiàn)在的樣子, 為一位好心的姑娘幫我投了一塊錢(qián)；今日我正好有機(jī)會(huì)仍南京人一份情；下次,假如你在車上遇見(jiàn)像你一樣的馬虎人,替他投一塊錢(qián),就算仍我了,我把這一塊錢(qián)暫時(shí)

12、儲(chǔ)存在你那里；”聽(tīng)了老太太的話,滿車廂的人都笑了,笑得那么輝煌.那么自然；1.寫(xiě)出以下句子中的劃線字詞的近義詞；（1）司機(jī)沒(méi)有攆我下車,但讓我在皮包里連續(xù)找零錢(qián)；（）（2）面對(duì)車廂里幾十人驚奇的目光,我特別慌亂；（）（）（3）這種讓我捉摸不透的笑容使我更加擔(dān)心起來(lái)；（）（）文中劃線的句子從.三個(gè)方面描寫(xiě)了一位外地老太太,從中可以感受到老太太的；“一塊錢(qián)”的故事頗為曲折,認(rèn)真閱讀文章,完成填空；（最終一空可以綻開(kāi)想象；老太太幫我投了一塊錢(qián) 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這個(gè)溫馨感人的故事；文章題目為“心底盛開(kāi)一朵花” ,這個(gè)題目好嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載繁星我愛(ài)月夜,但我

13、也愛(ài)星天；從前在家鄉(xiāng)七.八月的夜晚在庭院里納涼的時(shí)候,我最愛(ài)看天上密密麻麻的繁星；望著星天,我就會(huì)遺忘一切,似乎回到了母親的懷里似的；三年前在南京我住的地方有一道后門(mén),每晚我打開(kāi)后門(mén),便觀察一個(gè)清寂的夜；下面為一片菜園,上面為星群密布的藍(lán)天；星光在我們的肉眼里雖然微小,然而它使我們覺(jué)得光明 無(wú)處不在；那時(shí)候我正在讀一些關(guān)于天文學(xué)的書(shū),也認(rèn)得一些星星,似乎它們就為我的伴侶,常常在和我談話一樣；如今在海上,每晚和繁星相對(duì),我把它們認(rèn)得很熟了；我躺在艙面上,仰視天空；深藍(lán)色的天空里懸著很多半明半昧的星；船在動(dòng),星也在動(dòng),它們?yōu)檫@樣低,真為搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了,我似乎觀察很多螢火蟲(chóng)在我的四

14、周飄舞；海上的夜為柔和的,為清寂的,為夢(mèng)幻的；我望著那很多熟悉的星,我似乎觀察它們?cè)趯?duì)我瞬間睛,我似乎聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話；這時(shí)我遺忘了一切；在星的懷抱中我微笑著,我沉睡著；我覺(jué)得自己為一個(gè)小孩子,現(xiàn)在睡在母親的懷里了；有一夜,那個(gè)在哥倫波上船的英國(guó)人指給我看天上的巨人；他用手指著：那四顆光明的星為頭,下面的幾顆為身子,這幾顆為手,那幾顆為腿和腳,仍有三顆星算為腰帶；經(jīng)他這一番指點(diǎn),我果真看清了那個(gè)天上的巨人；看,那個(gè)巨人仍在跑呢！在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~；（）的藍(lán)天（）的星（）的天空（）的夜寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的反義詞微?。ǎ┕饷鳎ǎ┣寮牛ǎ┠：ǎ┱諛幼?仿寫(xiě)句子；（）我愛(ài)月夜,但我也愛(ài)星天；我愛(ài),但我

15、也愛(ài)；（）海上的夜為柔和的,為清寂的,為夢(mèng)幻的；中秋的月光為.；本文的作者善于由眼前的景物產(chǎn)生合理的聯(lián)想和想象；請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際,在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容；生活中,我常常由聯(lián)想到；學(xué)習(xí)中,我常常由聯(lián)想到； 為什么作者望著星空覺(jué)得像回到了母親的懷抱？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載心系竹林家鄉(xiāng)的竹林為很大的一片,斜斜的就著山勢(shì)長(zhǎng)著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,如同一床厚厚的綠被子軟軟地蓋著大山；清風(fēng)過(guò)處,綠被子也隨風(fēng)起伏,似乎為大山恬適休憩時(shí)勻稱的呼吸；那竹林的綠為很純很濃的,順著山坡漸漸地?cái)U(kuò)散,浸綠了巍巍的山峰,潤(rùn)綠了薄云繚繞的山谷,也映綠了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山巒；走進(jìn)竹林,彌望的為株株靑竿,沒(méi)有邊際,那簡(jiǎn)直為

16、竹的海燕；層層疊疊的葉子遮住了劇烈的陽(yáng)光,它們把光碎成點(diǎn)點(diǎn)的斑兒,零星地灑在鋪滿黃葉的地上,如同一塊繡了星星的黃錦；這綿綿的“黃錦”上,密密的竹葉下,為我童年生活的五彩樂(lè)園；（1）兒時(shí),常約了伙伴到竹林,摘下一片嫩嫩的竹葉兒放入口中,吹出百靈鳥(niǎo)叫般悅耳的聲音,逗得竹枝上的鳥(niǎo)兒也唧唧喳喳地叫開(kāi)了,留在口中的為竹葉的幽幽幽香；我們?cè)诹种凶汾s玩耍,玩累了就找塊地方躺下,那軟綿綿的厚厚的黃金的葉子,給人躺在炕上般的感覺(jué),那么舒適,那么閑適；閉了眼,讓葉間的光點(diǎn)兒照在眼上,便感到紅彤彤的一片；在這一片紅亮的顏色中,幻想著自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的將來(lái)；那青翠的竹林不僅給了我童年的歡樂(lè),也增加了我們家人間相互關(guān)愛(ài)的

17、溫馨；在春天, 細(xì)雨紛紛的日子里,我會(huì)跑到林中去查找“竹蕈”；那為一種粉紅色的菌類,像根倒立著的胡蘿卜,半透亮的,上面仍沾著水珠,鮮靈靈的；我將它們采上一大把,蹦跳著帶回家,于為 餐桌上就會(huì)添上一份幽香四溢的蕈湯；初冬時(shí),那株株嫩筍已經(jīng)長(zhǎng)高,裹在它們身上的筍殼也隨風(fēng)飄落；母親就把那殼兒撿了來(lái),拭去上面的絨毛、然后剪成鞋的外形,再里三層外三層地包上布條納成“千層底”母親說(shuō)那樣的鞋底可以隔濕；于為到了冬天,當(dāng)皚皚白雪壓彎竹梢時(shí),我便穿著母親做的溫和的新鞋和伙伴們?cè)谥窳种卸蜒┤?打雪仗了； “沙沙沙”,又為一陣竹葉聲, 在這如歌的竹葉聲中我發(fā)覺(jué)腳下已沒(méi)有了那夾著筍殼的鞋了；噢,時(shí)間消逝,我現(xiàn)在已經(jīng)遠(yuǎn)

18、離了家鄉(xiāng),可為我的心仍系在竹林里；（2）家鄉(xiāng)的竹林啊,我何時(shí)能再投入你的懷抱？1.將以下詞語(yǔ)按詞性分為三類,謄寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上；家鄉(xiāng)恬適起伏邊際劇烈鋪滿悅耳閑適追趕增加蹦跳飄落溫和時(shí)間竹林懷抱遠(yuǎn)離筍殼絨毛竹梢綿綿（1）家鄉(xiāng)（2）恬適（3）起伏2.用波浪線畫(huà)出文中的中心句；3.讀了文中第（ 1）處畫(huà)線的句子,你似乎看到了,聽(tīng)到了,感受到了；4.文中第（ 2）處畫(huà)線的句子,道出了作者之情；5.作者在回憶家人間相互關(guān)愛(ài)的溫馨時(shí),介紹了幾件事？請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載6.作者筆下的竹林, 時(shí)空跨過(guò)大, 既有季節(jié)景物美, 更有童年樂(lè)趣美, 請(qǐng)摘抄你所喜愛(ài)的句

19、子, 并闡述你喜愛(ài)的理由；棗樹(shù)人生譯名我愛(ài)院中的那顆棗樹(shù),由于它告知了我人生的哲理,啟發(fā)了我的今日,引導(dǎo)我走向明天；院中的棗樹(shù)不知從何時(shí)起就悄悄地站在墻角邊,無(wú)聲無(wú)響,只為隨著時(shí)間的消逝而一年一輪的生長(zhǎng)；平常沒(méi)有人去留意它,只有它自己在靜靜地做藍(lán)色的夢(mèng)；小燕子用尾巴剪出了春風(fēng),迎春花染出了春色；春意濃了, 各種各樣的花都爭(zhēng)相怒放,蜜蜂忙于起舞,大自然布滿了生氣與活力；然而那棵棗樹(shù)在院中的角落里仍舊靜靜靜地,沒(méi)有一絲生氣；一天,我實(shí)在憋不住了,我就走過(guò)去看這棵棗樹(shù)為否已經(jīng)死了；當(dāng)我走近認(rèn)真看時(shí)才發(fā)覺(jué)：整個(gè)樹(shù)干像一位歷經(jīng)滄桑的老人臉上的皺紋,粗糙,干裂著似黃土高原上大雨過(guò)后的溝壑；我嘆息道：這樹(shù)或

20、許已經(jīng)死了；暮春來(lái)臨,很多花都落了,一天早晨,我剛推開(kāi)房門(mén)就聞到一股幽香,隨后就溢滿了我的臥房；我想：“為什么花又開(kāi)了？”我三步并作兩步來(lái)到院中,卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)有什么花開(kāi)放；我正納悶兒,眼睛無(wú)意中看了下栆枝；“媽,棗樹(shù)開(kāi)花了； ”我不由地叫起來(lái)；為的,粉黃色的小米花,黃中帶綠,像粒粒珍寶掛在枝頭；我興奮的跳了起來(lái),而棗樹(shù)仍舊像一位穩(wěn)健的老人,靜靜的立著；秋風(fēng)給莊稼吹上了顏色,也給山棗掛了彩；紅紅的棗兒像頑皮的娃娃躲在綠葉下；摘一枚棗兒放進(jìn)嘴里,漸漸地咀嚼,你會(huì)品嘗出什么為甜美；望著滿樹(shù)的紅臉娃娃,再看看曾一時(shí)“走紅”的花的頹枝,我似乎想到了什么人生亦像棗樹(shù)的一生,無(wú)需計(jì)較那些無(wú)關(guān)緊要的虛榮,而應(yīng)當(dāng)

21、為了生命的目標(biāo)而悄悄工作；當(dāng)別人別掌聲包圍著時(shí),你也應(yīng)當(dāng)點(diǎn)燃心中的火炬,而讓其發(fā)出萬(wàn)道光線；為的,人生如棗樹(shù),不應(yīng)當(dāng)由于瑣事而徒廢心神,應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決生命目標(biāo),勇往直前,應(yīng)當(dāng)守住心靈的凈土,讓其結(jié)出堅(jiān)實(shí)的果實(shí)；閱讀訓(xùn)練1. 讀句子,留意加點(diǎn)字的用法并仿寫(xiě)；（1）小燕子用尾巴剪出了春風(fēng),迎春花讓出了春色； 2 粉黃色的小米花,黃中帶綠,像粒粒珍寶掛在枝頭；2. 文中畫(huà)線的句子讓你想起哪些成語(yǔ)或詩(shī)句,請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)；3. 文中三次提到棗樹(shù) “靜靜的立著” ,每一次都為在什么情形下提到的？作者想突出棗樹(shù)的什么特點(diǎn)呢？4. 用波浪線畫(huà)出文中與開(kāi)頭呼應(yīng)的句子；5. 你為如何懂得“守住心靈的凈土,讓其結(jié)出堅(jiān)實(shí)的果實(shí)”

22、這句話的？請(qǐng)聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載我愛(ài)郵票郵票,包羅萬(wàn)象,方寸之間容得下整個(gè)世界；翻開(kāi)我的集郵冊(cè),你會(huì)發(fā)覺(jué)你已置身于大自然中,置身于大千世界里漫游；打開(kāi)第一本郵冊(cè),你便來(lái)到了圖畫(huà)展館；鄭板橋畫(huà)的竹子似乎在雨露的滋潤(rùn)下漸漸長(zhǎng)高；齊白石的蝦晶瑩剔透,栩栩如生,那長(zhǎng)長(zhǎng)的須似乎在搖擺；徐悲鴻的奔馬在草原上馳騁；吳作人畫(huà)的熊貓又為那樣憨厚可愛(ài)；打開(kāi)其次本郵冊(cè),你便來(lái)到了博物館；各種古幣式樣繁多,讓人眼花繚亂,有“鬼臉錢(qián)”“貝幣”“孔方兄”數(shù)也數(shù)不清；龍泉窯瓷器.鈞窯瓷器記錄了世代的變更；那銅鏡經(jīng)受了兩千多年的風(fēng)風(fēng)雨雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,述說(shuō)著歷史的滄桑；下面的郵票將你帶進(jìn)

23、名山大川,五岳的風(fēng)采.四大佛教的美景紛紛盡收眼底,使人不出門(mén)便可游遍中國(guó)；郵票, 為我學(xué)習(xí)上的好幫手；一次老師上語(yǔ)文課,將鏡泊湖的奇跡 ,我回到家, 翻開(kāi)郵冊(cè), 查找“鏡泊湖”郵票；啊！找到了；吊腳樓瀑布在郵票上顯得特別壯麗,安靜的湖水到了懸崖,立刻直流下來(lái),湖面騰起了一層水霧,美麗極了； 鏡泊湖的景象在郵票上表現(xiàn)得淋漓精致,看了郵票我加深了對(duì)課文的懂得；郵票仍幫忙我養(yǎng)成了不亂花錢(qián)的習(xí)慣；以前,我一有零花錢(qián)便出去買(mǎi)零食吃,這樣既鋪張,又毫無(wú)意義；現(xiàn)在我有了零花錢(qián)便存起來(lái),購(gòu)買(mǎi)郵票,這為多么值得啊！郵票為我的良師益友,為大自然的百科全書(shū),我愛(ài)郵票；1.寫(xiě)出以下字的形近字并分別組詞；容 （）橋（）

24、愛(ài)（）鈞 （）（）（）（）（）2.讀一讀下面的語(yǔ)句,留意劃線的字詞,你也能用它們寫(xiě)句子；（ 1）你會(huì)發(fā)覺(jué)你已置身于大自然中,置身于大千世界里漫游；（ 2）郵票為我的良師益友,為大自然的百科全書(shū),我愛(ài)郵票；3.郵票上有哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)？找一找,寫(xiě)下來(lái)；4.找出文中的擬人句,在下面劃?rùn)M線；5.我愛(ài)郵票的緣由為什么？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載腳比路長(zhǎng)杜春古老的阿拉比國(guó)坐落在大漠深處,多年的風(fēng)沙肆虐,使城堡變得滿目瘡痍,國(guó)王對(duì)四個(gè)王子說(shuō),他準(zhǔn)備將國(guó)都遷往據(jù)說(shuō)美麗而富裕的卡倫；卡倫距這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),要翻過(guò)很多崇山峻嶺,要穿過(guò)草地.沼澤,仍要涉過(guò)很多的江河,但到底有多遠(yuǎn),沒(méi)有人知道；于為國(guó)王打

25、算讓四個(gè)兒子分頭前往探路；大王子乘車走了七天,翻過(guò)三座大山,來(lái)到一望無(wú)際的草地邊；一問(wèn)當(dāng)?shù)厝?得知過(guò)了草地,仍要過(guò)沼澤,仍要過(guò)大河.雪山便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走；二王子策馬穿過(guò)了一片沼澤后,被那條寬敞的大河擋了回來(lái)；三王子漂過(guò)了兩條大河,卻被又一片遼遠(yuǎn)的大默嚇的返回；一個(gè)月后, 三個(gè)王子陸間續(xù)續(xù)回到了國(guó)王那里,將各自沿途所見(jiàn)報(bào)告給國(guó)王,并都一再特殊強(qiáng)調(diào),他們?cè)诼飞蠁?wèn)過(guò)很多人,都告知他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)；又過(guò)了五天,小王子風(fēng)塵仆仆地回來(lái)了,興奮的告知父親到卡倫只需18 天的路程；國(guó)王中意的笑了： “孩子,你說(shuō)的很對(duì),其實(shí)我早就去過(guò)卡倫；”幾個(gè)王子不解的望著國(guó)王“那為什么仍要派我們?nèi)ヌ铰?？”?guó)王一臉正式

26、道： “那為由于我只想告知你們四個(gè)字腳比路長(zhǎng)；”為的,腳比路長(zhǎng),遠(yuǎn)方無(wú)論多遠(yuǎn),只怕沒(méi)有追尋的雙足抵達(dá)；人生亦為如此,我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn),只怕沒(méi)有追尋的士氣.熱忱.執(zhí)著 只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)決的信念,一往無(wú)前的進(jìn)行下去, 就會(huì)驚奇的發(fā)覺(jué)很多所謂的遠(yuǎn)方,其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)；閱讀訓(xùn)練1. 聯(lián)系上下文,說(shuō)明詞語(yǔ)；滿目瘡痍（ chung yí）： 崇山峻嶺： 風(fēng)塵仆仆： 2. 根據(jù)要求改寫(xiě)句子；（1） 卡倫離這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),到底有多遠(yuǎn),沒(méi)有人知道； （改為反問(wèn)句）（2） 一個(gè)月后,三個(gè)王子陸間續(xù)續(xù)回到了國(guó)王那里；（縮句）3. 第 2 自然段中“ ”、“ ”、“ ”三個(gè)動(dòng)詞詳細(xì)而生動(dòng)的表現(xiàn)出卡倫距這

27、里“”4. 國(guó) 王 明 明 知 道 到 卡 倫 只 需18天 的 路 程 , 卻 派 王 子 們 去 探 路 , 為 因 為5. 認(rèn)真閱讀最終一個(gè)自然段,完成填空；“腳比路長(zhǎng)”一詞中, “腳”指的就為 . 和 ,“腳比路長(zhǎng)”為說(shuō) 小試身手6. 讀一讀,想一想,寫(xiě)一些；腳比路長(zhǎng)這篇文章不僅僅為告知我們不要恐懼目標(biāo)的高遠(yuǎn),更多的為啟示我們：人生為 一條長(zhǎng)路,行走為一種態(tài)度,我們的態(tài)度打算了人生的高度；宋代文學(xué)家蘇軾科場(chǎng)考試兩次 失利后,仍刻苦學(xué)習(xí),最終成為唐宋八大家之一；明代聞名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍,立志行醫(yī),走遍 了長(zhǎng)江.黃河流域,經(jīng)過(guò)27 年細(xì)心勞作,寫(xiě)出了流放千古的醫(yī)學(xué)著作本草綱目他們精品學(xué)習(xí)資料精

28、選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載都在用行動(dòng)告知我們：腳比路長(zhǎng)；你能聯(lián)系身邊或以上的事例,也來(lái)說(shuō)說(shuō)“腳比路長(zhǎng)”這一哲理嗎？被騙的牧人從前,有個(gè)牧人牽了一只山羊,騎著一頭驢進(jìn)城去趕集；三個(gè)騙子知道了,想去騙他；第一個(gè)騙子乘牧人騎在驢背上打瞌睡之際,把山羊脖子上的鈴鐺解下來(lái)系在驢尾巴上,把山羊牽走了；牧人一回頭,發(fā)覺(jué)山羊不見(jiàn)了,忙著查找；這時(shí)其次個(gè)騙子走過(guò)來(lái),熱心地問(wèn)他找什么；牧人說(shuō)山羊被人偷走了,問(wèn)他觀察沒(méi)有；騙子任憑一指,說(shuō)觀察一個(gè)人牽著一只山羊從林子中剛走過(guò)去,準(zhǔn)為那個(gè)人,快去追吧；牧人急著去追山羊,把驢子交給這位“好心人 ”看管；等他兩手空空地回來(lái)時(shí),驢子與“好心人 ”自然沒(méi)了蹤影；牧人難過(guò)

29、極了,一邊走一邊哭；當(dāng)他來(lái)到一個(gè)水池邊時(shí),發(fā)覺(jué)一個(gè)人坐在水池邊,哭得比他仍難過(guò)；牧人挺古怪： 仍有比我更倒霉的人嗎？就問(wèn)那個(gè)人哭什么；那人告知牧人, 他帶著兩袋金幣去城里買(mǎi)東西,在水邊歇歇腳,洗把臉,卻不當(dāng)心把袋子掉水里了；牧人說(shuō),那你趕快下去撈呀；那人說(shuō)自己不會(huì)游泳,假如牧人給他撈上來(lái),情愿送給他20 個(gè)金幣；牧人一聽(tīng)喜出望外,心想：這下子可好了,羊和驢子雖然丟了,但這里可能到手20 個(gè)金幣,缺失全補(bǔ)回來(lái)仍有富余啊,他趕忙脫光衣服跳下水撈起來(lái)；當(dāng)他光著身子兩手空空地從水里爬上來(lái)時(shí),他的衣服.干糧也不見(jiàn)了,僅剩下的一點(diǎn)錢(qián)仍在衣服口袋里裝著呢；1.寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞；熱心（）蹤影（）難過(guò)（）缺

30、失（）2.三個(gè)騙子分別為怎樣騙牧人的？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括；第一個(gè)騙子：其次個(gè)騙子：第三個(gè)騙子：3.分析一下牧人三次受騙的緣由；4.從牧人身上,你得到了什么啟示？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載廢墟上綻放的花朵多年以前 、我曾經(jīng)被一張一個(gè)外國(guó)小孩坐在已成廢墟的家園上讀書(shū)的照片深深打動(dòng);今日 、一個(gè)更令人震動(dòng)的鏡頭發(fā)生在身邊的土地上:在汶川地震中、一個(gè)被壓在廢墟下的小女孩仍在打著手電讀書(shū)；她說(shuō) : “下面一片烏黑 、我怕；我又冷又餓、只能靠看書(shū)緩解心中的懼怕. ”在災(zāi)難突如其來(lái)的時(shí)候、當(dāng)人的生命懸于一線的時(shí) 候、懼怕和驚駭為人的本能反應(yīng)、而小女孩卻能夠在這樣一種生死未卜的人生困境中靜

31、下心來(lái)讀書(shū)；（ 1）面對(duì)這樣的畫(huà)面 、誰(shuí)的心靈能不被深深震動(dòng).誰(shuí)能不為學(xué)問(wèn)的力氣所贊嘆.一次 、有位記者問(wèn)作家史鐵生“你:對(duì)自己的病持什么態(tài)度.”已經(jīng)在輪椅上度過(guò)了二十多年.每隔幾天就 要去醫(yī)院做透析的史鐵生回答了兩個(gè)字“敬:重； ”面對(duì)困惑不解的記者、史鐵生說(shuō)明說(shuō)“這:絕不為說(shuō)我多喜愛(ài) 它、但為應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么呢.厭惡它嗎 .恨它嗎 .求求它快滾蛋.一點(diǎn)用也沒(méi)有、除了自討沒(méi)趣、就為自尋苦惱；但你要為敬重它 、把它看做一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手、為命運(yùn)對(duì)你的錘煉、就像為個(gè)九段高手點(diǎn)名要跟你下一盤(pán)棋、這雖然有點(diǎn)無(wú)可奈何的味道、但你卻能從中獲益、增加聰慧 、比如說(shuō) 、逼著你把生命中的意義都看得明白；”史鐵生為一個(gè)智

32、者 、也為生活的強(qiáng)者、接連降落的災(zāi)難不僅沒(méi)有打垮他、反而促使他看清生命的本質(zhì)：“其實(shí)每時(shí)每刻我們都為幸運(yùn)的,由于任何災(zāi)難的前面都可能再加一個(gè)更字； ”史鐵生對(duì)待苦難的態(tài)度,使他所經(jīng)受的苦難成為一種財(cái)寶,又增長(zhǎng)了他的聰慧；在這個(gè)世界上,每天都在發(fā)生著災(zāi)難；可為,通常的情形為,當(dāng)災(zāi)難沒(méi)有落到我們自己頭上時(shí),作為旁觀者, 我們往往不敢設(shè)想這災(zāi)難落在自己頭上怎么辦；然而, 事實(shí)上, 一旦這種情形發(fā)生你就必需承擔(dān),往往也就能夠承擔(dān)； （ 2）正如周國(guó)平說(shuō)的那樣：“凡為人間的災(zāi)難,無(wú)論落到誰(shuí)頭上,誰(shuí)都得受著,而且都受得了； ”為什么呢？由于最低限度,生命本能會(huì)迫使你正視和迎戰(zhàn)災(zāi)難,不讓自己被災(zāi)難打敗,就像

33、海明威在老人與海中塑造的那個(gè)“可以被打倒但為絕不行以被打敗”的老人一樣；有一張照片令人潸然淚下,救援人員從倒塌的水泥板下面搶救一位女生,她露著白白的牙齒,似乎在對(duì)人們微笑；照片的說(shuō)明文這樣寫(xiě)道：“難以信任那為你的笑容,或許那原來(lái)就為笑容,姑娘,你以笑容掩蓋了災(zāi)難,你以樂(lè)觀勉勵(lì)了世界；”（3）莫非這一張張孩子們的笑臉,不就為一朵朵在廢墟上綻放的堅(jiān)強(qiáng)的生命之花嗎？1.文中劃線的三個(gè)句子采納了和的修辭手法,其中第句和第句修辭手法一樣；2.將第（ 1）句改為陳述句；3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中所舉的三個(gè)例子；（ 1）（2）（3）4.“廢墟上綻放的花朵”指的為什么？請(qǐng)談?wù)勀愕亩?；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

34、 - - - 歡迎下載5.讀了文章,你肯定知道了如何應(yīng)對(duì)生命中的災(zāi)難與苦難；那么請(qǐng)讀一讀.背一背有關(guān)名人名言；天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行弗亂起所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能；孟子痛楚留給的一切,請(qǐng)細(xì)加回味！苦難一經(jīng)過(guò)去,苦難就變?yōu)楦拭?；歌德痛楚能夠毀滅?受苦的人也能把痛楚毀滅；制造就需苦難,苦難為上帝的禮物；杰出的人一大優(yōu)點(diǎn)為：在不利與艱巨的遭受里百折不撓；貝多芬昆蟲(chóng)鐘點(diǎn)工澳大利亞博物館的博物學(xué)家馬丁·羅賓遜一家住在悉尼北郊一幢老磚房里；讓羅賓遜受不了的為,房子里總為潮乎乎的；最糟糕的為衛(wèi)生間,處處都發(fā)霉長(zhǎng)毛；一天,他最終找到了好幫手 鼻涕蟲(chóng)；羅賓遜之所以選上這種一般人不敢恭維的小動(dòng)物,為由于它們嗜吃霉菌；一個(gè)伴侶說(shuō)曾親眼看到鼻涕蟲(chóng)吃霉菌, 他便靈機(jī)一動(dòng),何不試試呢？于為,他從花園里找來(lái)一群鼻涕蟲(chóng),把它們放進(jìn)衛(wèi)生間里；這一招果真管用,雖然它們無(wú)法完全毀滅霉菌,但情形已大為好轉(zhuǎn),羅賓遜只需稍稍動(dòng)手就能把衛(wèi)生間弄潔凈；鼻涕蟲(chóng)性喜群居,晝伏夜出；羅賓 遜在一只陶罐上打上幾個(gè)小孔,把鼻涕蟲(chóng)放在里面；每天晚上,它們就從這些孔里爬出來(lái),開(kāi)頭給羅賓遜 的衛(wèi)生間 “打掃衛(wèi)生 ”；到了拂曉時(shí)分,它們又漸漸爬回罐里休息；為了“聘請(qǐng)”到最稱職的動(dòng)物清潔工,羅賓遜曾試用過(guò)好幾個(gè)品種的鼻涕蟲(chóng)；最終,他看中了一種從歐洲引進(jìn)的灰色鼻涕蟲(chóng)