2022年完整版,二年級語文述職報告

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二年級語文述職報告一.基本情形：述職人： *,現(xiàn)任 *學(xué)校二年級語文老師；兼任五年級科學(xué)；一二年級體育；幼兒大班語言；為了總結(jié)得失, 以利今后進一步改進和提高,現(xiàn)將近一年工作做個總結(jié)：二.思想方面認真學(xué)習(xí)黨的訓(xùn)練方針政策,遵守國家的法律法規(guī),深刻領(lǐng)悟十七大報告和三個代表的重要思想,關(guān)懷國家大事, 喜愛忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè),愛校如家,切實樹立校興我榮,校衰我恥的思想,想為學(xué)校所想,急為學(xué)校所急；三.教學(xué)工作方面本年度,我主要負責(zé)二年級的語文課；回憶起來,主要作了以下工作：在教學(xué)工作上,依據(jù)學(xué)校的工作目標和教材 的內(nèi)容,明白同學(xué)的實際情形通過鉆研教材.討論詳細教學(xué) 方

2、法,制定了切實可行的學(xué)期工作方案,為整個學(xué)期的語文 教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個教學(xué)工作的順當開展；在教學(xué)的過程中,同學(xué)為主體,讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問為老師 的職責(zé)；因此,在教學(xué)之前,認真細致地討論教材,討論同學(xué)把握學(xué)問的方法；通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探究,嘗試各種教學(xué)的方法,以“如何培育學(xué)校生制造才能”教學(xué)試驗專題；積極進行教學(xué)改革；積極參與學(xué)區(qū)教研活動及學(xué)校組織的教研活動, 通過參觀學(xué)習(xí), 外出聽課, 等教學(xué)活動,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載吸取相關(guān)的教學(xué)體會,提高自身的教學(xué)水平；針對同學(xué)作業(yè)情形不佳問題,我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,仍實行了各種有效措施；第一從字跡上嚴

3、格要求,讓他們明白寫一筆好字可以終生受用,要從小練起,不要怕耽擱時間,用王羲之練字的故事鼓勵他們；這樣一來,作業(yè)質(zhì)量提高了；而后,針對某些同學(xué)特別為作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生, 我堅持每次作業(yè)都寫評語,用正楷字寫評語,如：“你情愿把字寫好嗎 .”“你進步了 . ”等等,雖不經(jīng)意,但成效確為 驚人的,再交上來的作業(yè)大多仿照我的評語的筆記一筆一畫寫出來的,這個意外給了我啟示,于為打算連續(xù)沿用,無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語,為同學(xué)做出榜樣；科學(xué)施教同時要求老師不斷地完善自身.提高業(yè)務(wù)水平.擴大學(xué)問面,由于同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管

4、工作有多忙,堅持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)才能；我想,作為老師,學(xué)問面越廣,自己的感覺也好,同學(xué)對你的感覺也好；四.存在的問題；訓(xùn)練為一項高難度的工作,要做好它,特別不易；但我 信任,只要樂崗敬業(yè),定會有所收成；我的精神生活中將會 有一份常人無法比擬的歡愉；“捧著一顆心來,不帶半根草去”,我深感一位人民老師的責(zé)任,也深感一位人民老師的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載光榮,成果屬于過去,將來才屬于自己,一年一度的述職,讓我更清醒地熟悉到了自己工作中的疏漏和失誤,實事求為地認真反思后,發(fā)覺自己工作中仍存在以下不足：1.缺乏進取精神；工作中,雖有勇于創(chuàng)新.銳意改革的

5、意識,但缺乏細致果敢的工作作風(fēng),簡潔自我沉醉,且有很強的惰性,工作仍不夠主動.大膽,更談不上潛心鉆研；2.自身學(xué)習(xí)仍不夠；我擔任二年級語文教學(xué),理應(yīng)多充電,多學(xué)習(xí),多吸取新的信息,但由于某些客觀上的緣由 家務(wù)忙.工作重.壓力大 ,再加上主觀不夠努力,所以,業(yè)務(wù)水平進步不快,教學(xué)工作也不能做得杰出加有特色；俗語說：“旁觀者清； ”在座的老師就為我的一面鏡子,在鏡子里,我看到了自己的不足,我真誠地期望在座的每一 位老師能直言不諱地對我的工作提出珍貴看法和建議,使我 前行的腳步邁得更扎實,感謝.本學(xué)期,我連續(xù)擔任二班的語文教學(xué)工作及班主任工作；經(jīng)過一期來的辛勤勞動,我們走過了一個充實而又有意義的 學(xué)

6、期；回憶一學(xué)期的探究與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有；在這一學(xué)期里,我堅持認真?zhèn)湔n.上課.聽課.評課,準時認真地批改作業(yè).講評作業(yè),督促同學(xué)準時更正錯題, 做好課后答疑工作；嚴格要求同學(xué),敬重同學(xué),和同學(xué)公平相處,使同學(xué)學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并比較順當?shù)赝瓿闪擞?xùn)練教學(xué)任務(wù),多精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載次獲得學(xué)校評比的“文明班級”；現(xiàn)在,我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)；一.鉆研教材,把握新的教學(xué)理念；提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵為上好課；在每次上課前,我都堅持提前備課,認真鉆研教材,參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,從語言文字和結(jié)構(gòu)入手,對教材的基本思想.基本概念弄清晰

7、,明白教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,把握學(xué)問的規(guī)律,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好表達語文工具性特性；這個學(xué)期開頭,在語文教研組的帶領(lǐng)下,我們語文組的老師開頭了集體備課；能夠和有體會的老師一起備課,為特別難得的機會；在備課時我認真學(xué)習(xí)新課程標準,和不同級老師共同鉆研教材,把握教材,懂得編者意圖,細心設(shè)計教學(xué)過程；后來我發(fā)覺,經(jīng)過集體備課的課堂,往往取得了顯著的教學(xué)成效,同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好更加深厚；在下個學(xué)期,我要多向有體會的老師取經(jīng),從集體聰明中吸取養(yǎng)分,提高自己的才能；二.討論教學(xué)方法,努力出現(xiàn)不一樣的課堂由于我平常與同學(xué)的關(guān)系比較親熱,課堂上出現(xiàn)的為一種親切.和諧.活躍的氣氛；新課標要

8、求我們建立以自主.合作.探究為主的教學(xué)模式,激活同學(xué)奇怪心,探究欲,培育同學(xué)主動摸索.質(zhì)疑.求索以及善于捕獲新信息的才能,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載并把這種才能的培育定為課堂教學(xué)的終極目的；也就為說,要切實地確立同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的主體位置,老師只為起到 引導(dǎo)作用；為此,我認真討論同學(xué)心理,盡量把握二年級學(xué) 生的心理特點和思維特點,積極探究有利于激發(fā)愛好.激活 思維.鼓勵探討的課堂教學(xué)方法；比如,我特別注意新課的 導(dǎo)入,讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文；我依據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo) 入方式；可以用多媒體呈現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進入情形；也可用

9、敘述故事的方式導(dǎo)入,采納激發(fā)愛好.設(shè)計懸念.新奇的導(dǎo)入,比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性,開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門；在教學(xué)中,我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,但我會在網(wǎng)上搜尋優(yōu)秀的資源,為的就為能夠迎合低年級孩子的心理, 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,把課文內(nèi)容直觀.形象地呈現(xiàn)出來,增強趣味性,更好地發(fā)揮感染作用；當然,我仍有很多做得不夠的地方；比如朗讀指導(dǎo)不到位,沒有由點及面地顧全全部同學(xué),導(dǎo)致有的同學(xué)一節(jié)課下來沒有開口讀過課文；又比如沒有很好的突出同學(xué)的主體位置；在實際的教學(xué)過程中,我有的時候太心急,總擔憂同學(xué)懂得不了,全部很多時候都干脆由自己說出來了,無形中剝奪了很多同學(xué)自主摸索解決問題的機會；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)

10、資料 - - - 歡迎下載三.識字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點二年級為識字寫字教學(xué)仍舊為教學(xué)重點；我采納多種方法讓同學(xué)識字；例如：讓同學(xué)自己動手制作卡片識字,猜謎識字等方法,并采納了由易到難的教學(xué)方法；第一借助拼音識字.去掉拼音識字.帶生字進課文.讀短文識字；采納循序漸進的方法,讓同學(xué)把握識字規(guī)律；為閱讀掃除障礙；良好的書寫習(xí)慣為在低年級階段形成的；學(xué)校語文新課標指出：“寫字為一項重要的語文基本功,為鞏固識字 的手段,對于提高同學(xué)文化素養(yǎng)起著重要的作用,必需從小打好寫字基礎(chǔ)； ”在這一學(xué)期我加強了同學(xué)的寫字指導(dǎo)；第一,我讓同學(xué)在寫字時做到“三”個一,并準時訂正同學(xué)不良姿態(tài),其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求同學(xué)一看二臨三比較；“看”指認真觀看字的間架結(jié)構(gòu).書寫位置；“臨”指照范寫臨幕, “比較”為指比一比與范字的差異.學(xué)會評判；通過以上訓(xùn)練本班同學(xué)的書寫較之以前有很大進步；有幾個同學(xué),把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,簡直像兩個人寫出來的！為了呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,我仍選擇出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,極大地調(diào)動了同學(xué)認真書寫的積極性；本學(xué)年我雖然在各方面都有肯定的進步,但也存在很多的不足：1.“金無足赤, 人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如：授課時重點突出不夠明確,平常對于同學(xué)整體照料不精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載夠等；2.班級進展不平穩(wěn), 教學(xué)成果仍舊欠突出, 仍