優(yōu)秀七年級班主任的工作總結

1、優(yōu)秀七年級班主任的工作總結 本學期，我擔任初一（6）班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手： 1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。 與學生接觸前，我認真查閱學生的資料并進行分析，做到初步了解。 平時還經(jīng)常以 方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。 2、進行了校情、校史、校規(guī)的學習與教育。 開學第一個月，利用校會、班會對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施。

2、 3、幫助學生盡快適應初中寄宿生活。 一是從生活上的幫助，教他們?nèi)绾蝺?nèi)務，如何與同學相處，二是學習上的幫助，如何合理安排時間，如何進行各學科的學習。一段時間后，學生的生活獨立性，人際關系的處理，學習方法的掌握都有很大進步。 4、確立班干部。 開學第一個月，我根據(jù)小學的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。 1、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善。 定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。 2、習慣的培養(yǎng)與標準。 我常與學科老師配合，與

3、班干部配合完成良好習慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學習的習慣、衛(wèi)生的習慣等等，比方我要求他們不動筆墨不讀書，不準帶食品和飲料進入課時，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又防止了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。 3、適時的德育熏陶與心理輔導，進行以人生鼓勵為主的勵志教育。 我使用以情動人，以理服人，以制度標準人，以理念鼓勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的標準。遇到同學間發(fā)生矛盾

4、，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。 4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學生學習興趣，豐富校園、班級生活。 1、適時的學習態(tài)度與方法的引導。 剛來時很多同學都很放松，也不知道怎么適應初中的學習。為此，我們屢次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比方 “如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了初中多門功課的學習。 2、學習態(tài)度的鼓勵和學習方法的指導總結。 在月考中考前后，開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在初中里，要

5、求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氣氛，使學生不僅學好文化根底知識，還要注重各項技能培養(yǎng)。 一、一開始的工作做得不到位不扎實，以致于內(nèi)務的管理方面比擬差，前半期綜合評比比擬 。 二、自己的爭強好勝心不強，所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也缺乏，以致于一開始各項活動成績平平甚至 。 三、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比擬放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。 四、管理不夠科學化，標準化，比擬缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。 五、局部男生言行舉止不夠文明，在班里形成 風氣。 一、加強班干部隊伍的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。 二、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為典范，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。 三、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。 四、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。 五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣，使男生展紳士氣質，女生顯淑女風范。 總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是