2022年小學(xué)語文尺有所短寸有所長教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載28*尺有所短寸有所長教案設(shè)計(jì)課前預(yù)備1老師預(yù)備： 1 搜集關(guān)于柯巖的資料.制作課件.放大的書信.一尺長和一寸長的教具； 2 預(yù)備冰心的寄小讀者或再寄小讀者 ,魯迅的致顏黎民；2同學(xué)預(yù)備： 1 課前預(yù)習(xí)課文； 2 搜集柯巖的文章和圖片；課時(shí)支配1 課時(shí)；教學(xué)過程一.談話導(dǎo)入,激發(fā)愛好1提問：同學(xué)們,平常你與別人都為用什么方式溝通的？ 同學(xué)自由發(fā)言； 2小結(jié)： 為的,我們溝通的方式有很多種,書信也為溝通的一種方式；它可以幫忙我們溝通思想.傳遞歡樂.傾訴苦惱；今日我們學(xué)的課文內(nèi)容尺有所短 寸有所長就為兩封信,請(qǐng)大家打開課本；二.初讀課文,整體感知1溝通匯報(bào)課前搜集

2、的關(guān)于柯巖的資料和圖片；2出示閱讀提示,同學(xué)按閱讀提示自讀課文；(1) 快速默讀課文,圈畫誕生字新詞,利用工具書學(xué)習(xí)生字新詞；留意讀準(zhǔn)字音,讀通課文；(2) 認(rèn)真讀課文,想想課文主要講了什么內(nèi)容？(3) 把課文中你感愛好的內(nèi)容畫下來,不懂得的在旁邊打個(gè)問號(hào)；3檢查自讀情形；(1) 卡片出示詞語,開火車認(rèn)讀“冒昧.嫉妒.勾肩搭背.孤寂.紅眼病.警告.碰釘子.受益匪淺.年逾古稀.形單影只.摔跟頭”等詞語(2) 分段讀文,全班評(píng)議,指導(dǎo)正確朗讀；(3) 匯報(bào)溝通：課文主要講了什么內(nèi)容？(4) 全班溝通：本文為由兩封書信組成的；一封為張國強(qiáng)同學(xué)向柯巖訴說了自己的苦惱,另一封為柯巖的回信；信中柯巖幫張國

3、強(qiáng)同學(xué)分析了緣由；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4過渡： 通過自學(xué),同學(xué)們已經(jīng)知道了課文的主要內(nèi)容,為不為仍有很多感愛好的地方想和大家爭(zhēng)論.溝通呢？三.閱讀書信,明白重點(diǎn)1請(qǐng)同學(xué)們大聲讀讀第一封信,想想第一封信寫了什么？ 生：張國強(qiáng)同學(xué)給柯巖老師寫了封信,傾訴自己的苦惱； 2師： 你概括得很好！請(qǐng)你們?cè)偌?xì)細(xì)地讀讀課文,用手中的筆把張國強(qiáng)的苦惱畫下來；3反饋： 能在課文中找到張國強(qiáng)的苦惱嗎？ 指名回答 (1) 我在班里原先好伴侶很多；最近,我的作文在全國征文競(jìng)賽中得了獎(jiǎng),縣報(bào).市報(bào)都有記者來采訪我有的仍不理我了；(2) 可過去喧鬧慣了,現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn)我感到很孤寂； 4總結(jié)：為啊,一

4、個(gè)人出出進(jìn)進(jìn)好孤寂?。?卡片出示“孤寂”,懂得意思； 5張國強(qiáng)同學(xué)在這封信中向柯巖老師傾訴了苦惱,仍傾訴了緣由,他認(rèn)為被疏遠(yuǎn)的緣由為什么？ 生：張國強(qiáng)認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他；(1) 師： 對(duì),你把“嫉妒”這個(gè)詞語讀對(duì)了,你能再把這個(gè)詞語讀給大家聽聽嗎？誰仍想再來試試？我們一起來讀讀這個(gè)詞語；(2) 你能幫它找個(gè)近義詞嗎？6張國強(qiáng)的苦惱及緣由我們都找到了,你能讀出張國強(qiáng)此刻的心情嗎？同學(xué)嘗試?yán)首x；四.真誠對(duì)話,明白道理1過渡：讀了張國強(qiáng)的信, 我們知道了張國強(qiáng)為這樣想的,也為這么說的；但為柯巖老師在回信中卻為張國強(qiáng)的心態(tài)而感到擔(dān)憂；請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)品讀其次封信,找找柯巖老師為怎么幫忙張國強(qiáng)解決問題的；你可

5、以把找到的句子用筆畫一畫；2同學(xué)自讀回信,圈畫句子；3溝通： 課件出示 (1) “你說為由于同學(xué)們嫉妒你；不排除個(gè)別人可能為這樣咱們?nèi)詾橄葟淖陨碚艺揖売砂桑?”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載 生：柯巖老師讓張國強(qiáng)先從自身找找緣由；師： 你仍找到了哪些句子？(2) “一個(gè)人假如總為用自己的特長去比別人的短處,那么他不但會(huì)停止前進(jìn),仍會(huì)形單影只,非常孤寂；假如他能不斷找出自己的短處,不斷發(fā)覺與學(xué)習(xí)別人的特長,他就會(huì)飛速地進(jìn)步,越來越奮勉樂觀； ”師：剛才同學(xué)們讀“形單影只”這個(gè)詞時(shí)有點(diǎn)小停頓,這為個(gè)新的成語,跟老師一起讀這個(gè)詞語；誰能來說說“形單影只”為什么意思呢？(3) 懂得“形

6、單影只”為形容孤獨(dú),沒有伴侶的意思；信任同學(xué)們熟悉這個(gè)新成語之后, 這段話會(huì)讀得更通順； 引讀：一個(gè)人你能懂得這句話的意思嗎？誰來說說這句話的意思？小結(jié)： 柯巖老師就為要我們明白“尺有所短,寸有所長”的道理 板書課題 ,這樣才能取長補(bǔ)短,相得益彰；其實(shí)我們?cè)谧拿總€(gè)同學(xué)也都應(yīng)當(dāng)要明白這個(gè)道理； 齊讀：一個(gè)人4過渡： 我們?cè)谂c別人的交往中,只有彼此交心,相互扶持,才能有更大的收成；那柯巖老師小時(shí)候明白這些道理嗎？ 生：不明白； (1) 你又為從哪里看出來的？能不能把它讀一讀；生讀“我小時(shí)候?yàn)閭€(gè)自豪的孩子也并未真正入耳” ；(2) 仍可以從哪里看出來呢？生讀“直到以后不斷重要緣由”；5過渡： 為呀

7、,直到后來柯巖老師她不斷碰釘子,摔跟頭又在生活中 親眼看到很多比自己優(yōu)秀千百倍的人,這才漸漸懂得了“尺有所短,寸有所長” 的深意；于為她學(xué)著發(fā)覺別人的特長,一點(diǎn)一滴地改正自己的不足,漸漸地就擁有越來越多的伴侶,彼此知心交心,患難與共；6同學(xué)們,兩種不同的心態(tài)導(dǎo)致了兩種截然不同的結(jié)果；你能用生活中的 事例來說明“尺有所短, 寸有所長”這個(gè)道理嗎？結(jié)合生活實(shí)際, 同學(xué)舉例說明；7同學(xué)們, 帶上你此時(shí)的體會(huì), 一起讀讀今日的課題吧！ 生：尺有所短寸有所長 五.瀏覽課文,明白寫法1師： 先請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一下課文；認(rèn)真觀看一下這兩封信,找找它們?cè)诟袷缴嫌惺裁垂餐帲烤穼W(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - -

8、- 歡迎下載2反饋： 觀看多媒體課件,說這兩封信的共同之處,指名說基本格式； 課件出示原文,并標(biāo)明格式的名稱；3師： 同學(xué)們觀看得真認(rèn)真；請(qǐng)你們?cè)僬J(rèn)真看看這兩封信,這些標(biāo)出來的名稱它們有什么特點(diǎn)？(1) 稱呼；把對(duì)方的稱呼寫在第一行,頂格；后面加上冒號(hào),表示下面有話要說；(2) 正文；就和我們平常寫的作文一樣,開頭空兩格；(3) 結(jié)尾；正文完了, 結(jié)尾應(yīng)當(dāng)寫上致敬或祝愿的話； 結(jié)尾的祝語分兩行寫,像“敬祝”“祝你”等字眼,應(yīng)緊接正文之后,或另起一行,空兩格寫；像“身 體健康”“健康歡樂”等字眼,應(yīng)另起一行頂格寫；(4) 署名和日期；信寫完了仍得寫上名字和日期,名字和日期都寫在這封信的右下角；我

9、們?cè)趯懙臅r(shí)候應(yīng)先寫名字,另起一行再寫日期；4師： 剛才講的這幾點(diǎn)都為信的基本格式,我們以后寫信的時(shí)候,肯定要根據(jù)這樣的格式寫；請(qǐng)同學(xué)們找到本課兩封信的不同之處？(1) 從信的格式上說,晚輩寫給長輩的信稱呼下面要寫敬語,文中用“您”；(2) 祝愿語,晚輩在寫祝愿語的時(shí)候要用“敬?！钡茸盅?另外像“身體健康”后面不加標(biāo)點(diǎn),假如表達(dá)的情感劇烈的話,也可以加上感嘆號(hào)；(3) 在內(nèi)容上,一封為信,另一封為回信；5同學(xué)們找得很精確,能說出這么多不同點(diǎn),真不錯(cuò)！接下來,我們就一起來細(xì)細(xì)地讀讀這兩封信的內(nèi)容；六.運(yùn)用格式,練筆抒情1張國強(qiáng)同學(xué)第一次給柯巖老師寫了這封信,柯巖老師的回信中語句親切感人,句句在理,看得出來,大家學(xué)習(xí)后都有很大的觸動(dòng)；張國強(qiáng)看了回信,心里更為久久不能安靜, 他認(rèn)真地反省了自己, 現(xiàn)在他和同學(xué)們和好如初了；他想給柯巖老師回一封信, 表達(dá)對(duì)柯巖老師的感謝之情； 他會(huì)寫些什么呢？請(qǐng)拿出你的紙和筆, 幫忙張國強(qiáng)同學(xué)寫幾句感謝的話給柯巖老師吧,在寫的時(shí)候請(qǐng)肯定要留意信的格式；2同學(xué)練寫；3溝通同學(xué)的小練筆,展現(xiàn)信的格式和內(nèi)容；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載七.總結(jié)回憶,布置作業(yè)1談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收成；老