新蘇教版三上《認(rèn)識克》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品教學(xué)教案認(rèn)識克教學(xué)內(nèi)容 ：教材第 31 頁至 33 頁，認(rèn)識克。教學(xué)目標(biāo) ：1. 創(chuàng)設(shè)具體的生活情境， 讓學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克， 初步建立克很輕的質(zhì)量觀念。2. 了解千克和克之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的換算。3. 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的估測，培養(yǎng)學(xué)生的估測能力。教學(xué)重點(diǎn) : 建立克的質(zhì)量觀念，會進(jìn)行克與千克之間的單位換算。教學(xué)難點(diǎn) : 建立克的質(zhì)量觀念，會進(jìn)行克與千克之間的單位換算。教學(xué)準(zhǔn)備 ：教師：兩袋共重 1 千克的鹽、 2 分、 1 角、 1 元的硬幣、羽毛、尺子、小型電子秤。學(xué)生：硬幣（ 2 分、 1 角和 1 元）、橡皮筋、樹葉、水果等。教學(xué)課時 ：1 課時教學(xué)過程 ：一、質(zhì)疑導(dǎo)入前

2、面我們學(xué)習(xí)了物品的質(zhì)量單位千克， 稱出了 1 千克的大米（出示：1 千克大米）你能說出一粒大米重多少嗎？對于很輕的東西，用千克來作它的單位合不合適呢？二、學(xué)習(xí)新課( 一) 認(rèn)識克1. 稱比較輕的物品， 常用“克”來作單位，用字母 g 表示（板書：克 g）2認(rèn)識小型電子秤。精品教學(xué)教案(1) 介紹小型電子秤的使用方法。1 克到底有多重？我們可以先通過小型電子秤稱出來。大家看這就是小型電子秤，使用非常簡單，我們只要將要稱的物體放在托盤上，電子顯示屏就會顯示出物體的重量。(2) 用電子秤稱不同面值的硬幣。分別稱出 2 分、1 角、1 元硬幣重量。再讓學(xué)生分別用手掂一掂，初步感知“克”。( 二) 體驗(yàn)

3、克1. 教師：1 克很輕，大約是一枚 2 分錢重，那么黃豆大家見過吧！你感覺黃豆大不大？重量怎么樣？那你估計(jì)下幾粒黃豆的重量是1克？然后讓學(xué)生分組討論， 每組確定一個較為滿意的答案， 派出一名代表到講臺上稱一稱，看看是否接近 1 克。2. 用手掂一掂： 1 克黃豆、一枚硬幣、一根羽毛、一片樹葉、一把尺子。比一比哪些物品比1 克重？哪些物品比1 克輕？3.“說一說”生活中還有哪些物品大約重 1 克，哪些物比 1 克輕？生活中在哪些地方要用到“克”這個單位？舉例說明。4. 估一估一本數(shù)學(xué)本大約有多少克？先讓學(xué)生掂一掂， 估計(jì)出數(shù)值，然后用電子秤稱一稱看看估得準(zhǔn)不準(zhǔn)。 然后再讓學(xué)生估一估文具盒的重量

4、。（數(shù)學(xué)書約 300 克）( 三) 千克與克之間的關(guān)系1. 觀察一袋鹽重多少，（500 克）兩袋鹽呢？（ 1000 克）2. 用臺秤稱一稱（師演示）把這兩袋鹽放到以千克為單位的臺秤上稱一稱，問：這個臺秤上的刻度是以什么為單位的？看一看這兩袋精品教學(xué)教案鹽有多重？你有什么發(fā)現(xiàn)？板書： 1 千克 =1000 克小結(jié)：克與千克之間的進(jìn)率是1000。注意讀法：讀作“ 1 千克等于 1000 克”。3. 口答單位換算三、實(shí)際運(yùn)用“克”基礎(chǔ)訓(xùn)練1. 想想做做 1(1) 觀察包裝袋，說說下面物品有多重。 說說你是從哪里知道的？(2) 你還見過哪些物品是用克作單位的？有多少克？2. 想想做做 2先出示一個桔子， 讓學(xué)生估一估大約是多少克？一個哈密瓜呢？然后再讓學(xué)生完成。提高訓(xùn)練3. 想想做做 4單位換算：學(xué)生先獨(dú)立填空再說說每題是如何思考的。綜合訓(xùn)練4. 想想做做 6活動：“稱一杯水的重量”（ 1）觀察“想想做做” 第 6 題圖，說一說“杯里的水有多少克？（ 2）說一說：如果要稱出一杯水有多重，該如何稱的？（ 3）全班交流：精品教學(xué)教案作業(yè)設(shè)計(jì)：填空（）大約重1 克（）大約重1 千克3千克=（）克5000克=（）千克7 千克500 克=（）克23千克 -15千克