北京教育出版社二下健康備課

1、課題          1.   人體的呼吸系統(tǒng)課時(shí)1節(jié) 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與能力：了解人體呼吸系統(tǒng)的基本構(gòu)造.功能。學(xué)會(huì)測(cè)量呼吸次數(shù)和肺活量的方法。 過(guò)程與方法：講解 討論 體驗(yàn)  情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健知識(shí)，預(yù)防疾病。  教學(xué) 重點(diǎn) 了解人體呼吸系統(tǒng)的基本構(gòu)造.功能。  學(xué)會(huì)測(cè)量呼吸次數(shù)和肺活量的方法。

2、60; 教學(xué) 難點(diǎn) 學(xué)會(huì)測(cè)量呼吸次數(shù)和肺活量的方法。提高呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健知識(shí)，預(yù)防疾病。   教學(xué)過(guò)程  教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一 導(dǎo)入：    我們時(shí)時(shí)刻刻都在呼吸，吸進(jìn)去的是氧氣呼出來(lái)的是肺部的二氧化碳。下面我們一起做幾次深呼吸，感覺(jué)一下我們身體都有那些器官參加了呼吸過(guò)程，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些器官的作用。  二 講解： 1.學(xué)生做深呼吸，屏住呼吸幾秒鐘，再把氣體呼出來(lái)。談?wù)勂磷『粑母?/p>

3、覺(jué)。  2.學(xué)生看書(shū)說(shuō)說(shuō)呼吸系統(tǒng)各部分的名稱。 講解：    空氣是由鼻經(jīng)咽喉、氣管、支氣管進(jìn)入肺泡，呼出的二氧化碳由肺泡經(jīng)支氣管、氣管由鼻排出體外，肺泡是氣體交換的場(chǎng)所。    學(xué)生體會(huì)吸氣和呼氣的感覺(jué)屏住呼吸  3.實(shí)際操作：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生做深吸氣，測(cè)量這時(shí)的胸圍長(zhǎng)度，記錄下來(lái)，再做深呼氣測(cè)量這時(shí)的胸圍長(zhǎng)度，記錄下來(lái)比較胸圍的大小，同時(shí)體驗(yàn)在吸氣和呼氣時(shí)胸廓的運(yùn)動(dòng)。  小結(jié)： 最大吸氣的胸圍長(zhǎng)度與最大呼氣的胸圍長(zhǎng)度之差是胸圍差，它表示胸

4、圍擴(kuò)大和縮小的能力，通過(guò)測(cè)量呼吸差， 談體會(huì) 感受      做吸氣呼氣運(yùn)動(dòng)          可以了解人體呼吸機(jī)能的狀況。  3.學(xué)生看圖：測(cè)量肺活量的方法 講解： 呼吸運(yùn)動(dòng)是肋間肌和膈肌等呼吸肌群的收縮和舒張，使胸廓擴(kuò)大和縮小的運(yùn)動(dòng)，它是肺通氣的運(yùn)動(dòng)。 學(xué)生說(shuō)說(shuō)測(cè)量肺活量的方法 4.學(xué)生看圖  討論：為什么要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，不去空氣污染

5、的地方，不吸煙，多做戶外運(yùn)動(dòng)？  小結(jié)：    經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng) 多做戶外活動(dòng)等可以提高呼吸系統(tǒng)的抗病能力，更好的預(yù)防各種呼吸體統(tǒng)的疾病。  5.學(xué)生活動(dòng) 看圖測(cè)量：同桌同學(xué)互相測(cè)量自己的呼吸速度數(shù)一數(shù)每分鐘呼吸多少次。記錄下來(lái)。  小結(jié)：    人的一生都在呼吸中度過(guò)，呼吸是身體最重要的運(yùn)動(dòng)，如果沒(méi)有呼吸人就會(huì)有生命危險(xiǎn)，所以我們要注意鍛煉身體，使呼吸系統(tǒng)更健康，提高抗病能力，預(yù)防疾病的發(fā)生。   三

6、0;鞏固： 1.學(xué)生在安靜狀態(tài)下測(cè)量自己的呼吸次數(shù)（記錄下來(lái)）  2.學(xué)生做30秒跳繩運(yùn)動(dòng)，測(cè)量自己的呼吸次數(shù)（記錄下來(lái)）  3.比較兩次測(cè)量有什么不同。     說(shuō)一說(shuō) 四 總結(jié)：    人的一生都在呼吸中度過(guò)，呼吸是身體最重要的運(yùn)動(dòng)，如果沒(méi)有呼吸人就會(huì)有生命危險(xiǎn)，所以我們要注意鍛煉身體，使呼吸系統(tǒng)更健康，提高抗病能力，預(yù)防疾病的發(fā)生。  五 板書(shū)：   1. &#

7、160; 人體的呼吸系統(tǒng)      呼吸系統(tǒng)：鼻 咽 喉 氣管 支氣管 肺 課 題 2、扁桃體的自述 課時(shí)數(shù) 1課時(shí)  日 期 第3周教學(xué)內(nèi)容 1、了解扁桃體對(duì)人體的保護(hù)作用。 2、了解扁桃體炎的一般知識(shí)。 3、了解預(yù)防扁桃體炎的衛(wèi)生保健知識(shí)。 重點(diǎn) 預(yù)防扁桃體炎的衛(wèi)生保健知識(shí)。 難點(diǎn) 扁桃體的作用。 教具準(zhǔn)備

8、0;教材 教  學(xué)  環(huán)  節(jié) 一、提問(wèn)： 1、誰(shuí)患過(guò)扁桃體炎？ 2、扁桃體是什么？ 3、它在人體的什么部位？ 4、對(duì)人體有什么作用？ 二、課上活動(dòng)： 1、讓學(xué)生扮演扁桃體，分段朗讀課文。（扁桃體在咽喉的兩側(cè)，各有一個(gè)形狀像扁桃樣的粉紅色東西，那就是扁桃體。它就像守門的警衛(wèi)，時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)在呼吸道和消化道上端。當(dāng)細(xì)菌入侵時(shí)，它挺身而出，勇敢地戰(zhàn)斗，把細(xì)菌消滅，防治疾病的發(fā)生。它還能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞，制造抗體，增強(qiáng)人體的抵抗力。） 2、教師在學(xué)生每朗讀一

9、段后，進(jìn)行講解。 3、結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的提問(wèn)。 三、教師總結(jié)扁桃體對(duì)人體的重要作用： 1、能夠守護(hù)在呼吸道和消化道的上端，防止病菌入侵。 2、消滅細(xì)菌，防止疾病的發(fā)生。 3、制造抗體，增強(qiáng)人體的抵抗力。 四、摘除扁桃體的危害 扁桃體被摘除后，許多細(xì)菌、病毒就容易趁虛而入，結(jié)果咽炎和支氣管炎的發(fā)生率增高；更為可惜的是，扁桃體是淋巴系統(tǒng)的重要一員，一旦被切除，免疫功能就會(huì)受到損害。 五、教師總結(jié)： 我們要經(jīng)常鍛煉身體、增強(qiáng)體制；注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口；不要用口呼吸；感冒時(shí)，用淡鹽水漱口。

10、0;板書(shū)設(shè)計(jì) 2、扁桃體的自述  組成：鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺。課題 3、 牙齒的功能與保健課時(shí)1節(jié)  第5周教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生了解牙齒的功能。           2、讓學(xué)生保護(hù)牙齒的重要性  教學(xué)重點(diǎn) 牙齒的功能。   教學(xué)難點(diǎn) 保護(hù)牙齒，預(yù)防齲齒。  教學(xué)過(guò)程   教學(xué)環(huán)節(jié)  教師活動(dòng) 

11、;學(xué)生活動(dòng) 一 1.組織教學(xué)，情景導(dǎo)入。 師：上課。（微笑著面向?qū)W生） 師：同學(xué)們好，老師想問(wèn)問(wèn)在座的同學(xué)們，今天你微笑了嗎？ 師：一起看一組圖片。（觀看笑臉圖片） 師：同學(xué)們，他們笑的時(shí)候都露出了什么？ 師：接下來(lái)，讓我們帶著快樂(lè)的心情一起學(xué)習(xí)牙齒的功能與保健 生：老師好 生：微笑了。 生：牙齒。  二 認(rèn)定目標(biāo)，完善重點(diǎn) 1、 師：同學(xué)們，在你們的面前有老師準(zhǔn)備好的蘋果和花生，大家想不想品嘗一下它們呢？ 師：以小組為單位體驗(yàn)咬蘋果和

12、嚼花生，注意觀察你是用那幾顆牙齒去“咬”和“嚼”的，操作前，我們一起看看注意事項(xiàng)吧。（教師讀注意事項(xiàng)，中速） （小組活動(dòng)，教師走進(jìn)學(xué)生中適時(shí)引導(dǎo)） 師：咬蘋果時(shí)，你主要用那幾顆牙？請(qǐng)組長(zhǎng)回答。 圖片上1、2位的牙齒又叫門牙，一共4對(duì)。扁扁的像一把菜刀，專門負(fù)責(zé)切斷食物。我們把這樣的牙齒叫做切牙。 師：我們?cè)僬?qǐng)嚼花生的小組長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)，嚼花生時(shí)，你主要用那幾顆牙？ 師：圖片上6、7位的牙齒還有個(gè)名字，叫臼牙，一共有4對(duì)。呈立方型，它像個(gè)磨盤，專管研磨食物的。我們把這樣的牙齒叫做磨牙。 師：我們啃骨頭時(shí)，總是斜著拿骨頭，就是用的圖片上的3、4

13、、5位牙齒。 師：我們把3位牙叫做尖牙，又叫犬牙，一共2對(duì)。它那突出的牙尖，像把尖刀，可以刺穿和撕裂食物，而4、5位的牙齒叫雙尖牙，一共有4對(duì)，有23個(gè)牙尖。它像叉子，用于協(xié)助尖牙撕裂食物和協(xié)助磨牙研碎食物。 師：這就是牙齒的第一個(gè)功能咀嚼（課件） 2、同學(xué)們，你換牙的時(shí)候，門牙脫落，你有什么感覺(jué)？也許大家不知道，牙齒與口唇和舌頭參與人們說(shuō)話，牙齒    生：想。           談體會(huì) 感受 

14、;    生：牙齒圖片上6、7位的牙齒（磨牙） 討論 還能限制舌頭在口腔的活動(dòng)。如果沒(méi)有前牙，你就會(huì)吐字不清。 師：這就是牙齒的第二個(gè)功能，輔助發(fā)音。（課件） 3、同學(xué)們，你有沒(méi)有觀察到身邊的老人，有的牙齒已經(jīng)掉光了，請(qǐng)看。（出示課件）老奶奶的面部怎么樣呢？ 師：對(duì)，牙齒像柱子似的支撐著我們的口腔，如果沒(méi)有牙齒，兩頰就會(huì)塌陷，我們看起來(lái)就不那么漂亮了，這就是牙齒帶給我們的第三個(gè)功能，美觀。  三 牙齒保?。?#160;1、引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)牙齒。 師：同學(xué)們，牙齒對(duì)我們這

15、么重要，我們就要好好的保護(hù)它們。下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本12頁(yè)，讀一讀，想一想，小組交流一下，你們是怎樣保護(hù)牙齒的。（學(xué)生交流） 1、請(qǐng)學(xué)生分享主意。 師：老師也給大家準(zhǔn)備了幾點(diǎn)小小建議哦。 早晚認(rèn)真刷牙，飯后漱口。 改正用舌頭舔牙，咬指頭和鉛筆等不良習(xí)慣。  不挑食、不偏食，吃雜糧，營(yíng)養(yǎng)均衡。  用雙側(cè)咀嚼，以免單側(cè)牙齒磨損嚴(yán)重。  少吃糖果，少喝甜飲料。  每半年檢查一次牙齒，有病早發(fā)現(xiàn)。  師：同學(xué)們牙齒保健的方法真不少，最主要的方法是什么？ 

16、師:刷牙的正確方法是怎樣的呢？誰(shuí)能給大家演示一下。一起讀一下這個(gè)兒歌吧?。ɡ蠋熀蛯W(xué)生一起讀） 上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。 咬合面，來(lái)回刷，每個(gè)地方五六下。 早晚刷牙勤漱口，牙齒潔白人人夸。  說(shuō)一說(shuō) 四 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：  師：同學(xué)們，牙齒刷白了嗎、。 師：課下，邀請(qǐng)爸爸媽媽一起制定一個(gè)護(hù)牙計(jì)劃。希望同學(xué)們珍惜愛(ài)護(hù)好自己的牙齒，祝大家笑口常開(kāi)，牙齒天天見(jiàn)太陽(yáng)！   五 讓我們動(dòng)起來(lái)，拿起你的小牙刷，一起刷牙吧！（課件） 下課。課 題&#

17、160;4、使用桌椅有學(xué)問(wèn)課時(shí)數(shù) 1課時(shí)  日 期 第7周 教學(xué)內(nèi)容 1、調(diào)整課桌椅的標(biāo)準(zhǔn)、方法和注意事項(xiàng)以及擺放的要求。  2、課桌椅高度的不合適，對(duì)身體健康發(fā)育有不良影響。 重點(diǎn) 對(duì)身體發(fā)育的影響。 難點(diǎn) 調(diào)整課桌椅的標(biāo)準(zhǔn)。 教 學(xué) 要 求 思想教育：教育學(xué)生要注意保護(hù)自己。 知識(shí)教育： 學(xué)習(xí)調(diào)整課桌椅的方法以及擺放的要求。 能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。  教具準(zhǔn)備

18、60;教材、一套可調(diào)式課桌椅、一把螺絲刀、一把小扳子 教  學(xué)  環(huán)  節(jié) 一、看書(shū)對(duì)比“成人桌椅與可調(diào)式課桌椅的不同點(diǎn)”： 1、使學(xué)生了解：成人桌椅的高度是固定的，學(xué)生桌椅的高度不固定，可以升降。 2、進(jìn)行“思考提示”：讓學(xué)生看圖討論，獨(dú)立填寫“考考你”。 3、調(diào)課桌椅高度：教師操作，從最低的高度一個(gè)孔一個(gè)孔的“拔”高。同時(shí)要講解注意事項(xiàng)。 二、了解課桌椅高度對(duì)身體的健康發(fā)育的影響： 學(xué)生討論。 三、調(diào)整課桌椅的標(biāo)準(zhǔn)、原則和注意事項(xiàng)： 

19、0;   1、看書(shū)，集中學(xué)習(xí)幫助強(qiáng)強(qiáng)選擇課桌椅號(hào)。     2、學(xué)習(xí)中小學(xué)課桌椅尺寸表，讓學(xué)生讀懂。     3、強(qiáng)調(diào)：“就高不就低”的原則，讓學(xué)生再說(shuō)說(shuō)強(qiáng)強(qiáng)到底做哪個(gè)型號(hào)的桌椅最合適。     4、在家中怎樣使桌椅高度達(dá)到學(xué)生讀寫要求的方法：學(xué)生看圖，討論，回答。 四、怎樣正確擺放桌椅： 1、學(xué)生看圖，討論。 2、動(dòng)手?jǐn)[放自己的桌椅，互相檢查，在實(shí)踐中完成學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)。 3

20、、 強(qiáng)調(diào)正確的擺放方法：椅面前緣稍微探進(jìn)桌面前緣。 板書(shū)設(shè)計(jì)：            4、使用桌椅有學(xué)問(wèn)課 題 5、被貓狗抓咬后怎么辦課時(shí)數(shù) 1課時(shí)  日 期 第9周 教學(xué)內(nèi)容 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得患狂犬病的嚴(yán)重性。 2、了解、學(xué)習(xí)被貓狗抓咬后的處理方法。 3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，預(yù)防狂犬病。 重點(diǎn) 被貓狗抓咬后進(jìn)行緊急處置的方法。&#

21、160;難點(diǎn) 讓學(xué)生記住狂犬疫苗的注射是一個(gè)療程，前后共5針。 教 學(xué) 要 求 思想教育：教育學(xué)生要注意自我保護(hù)。 知識(shí)教育：懂得患狂犬病的嚴(yán)重性。 能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)能力。  教具準(zhǔn)備 教材、 教  學(xué)  環(huán)  節(jié) 一、學(xué)習(xí)緊急處理措施：     1、課上調(diào)查：有多少同學(xué)家中養(yǎng)了寵物？有多少同學(xué)被抓咬過(guò)？你是怎樣處理傷口的？  &

22、#160;  2、補(bǔ)充實(shí)例：不及時(shí)治療，或短期或長(zhǎng)期發(fā)病，導(dǎo)致死亡。     3、講解處理措施：要馬上處理，并用肥皂水反復(fù)沖洗傷口，暴露傷口，立即送醫(yī)院。 二、醫(yī)院的處理方法：     1、思考：在醫(yī)院里，醫(yī)生是怎樣幫助被貓狗抓咬的病人的？     2、教師為學(xué)生講解全程注射狂犬疫苗的重要性，重要強(qiáng)調(diào)：狂犬病疫苗的注射不是一次，而是一個(gè)療程，前后一共是5針。     

23、3、提醒學(xué)生，要求爸爸媽媽了解離自己家最近的打疫苗的地點(diǎn)，以免耽誤治療的時(shí)間。 三、認(rèn)識(shí)狂犬病：     1、自己讀課文，了解講了什么知識(shí)，有什么問(wèn)題。     2、歸納總結(jié)：病毒藏在唾液中；病毒經(jīng)傷口侵犯腦神經(jīng)；可在人體中伺機(jī)發(fā)作；發(fā)作時(shí)的癥狀；死亡率極高。 四、預(yù)防狂犬?。?#160;    1、合上書(shū)本，學(xué)生討論。     2、打開(kāi)課本，看圖補(bǔ)充。   

24、;  3、教師講解，補(bǔ)充內(nèi)容，講明狂犬病隱性感染的寵物也有傳染性，不要與寵物接吻。 板書(shū)設(shè)計(jì)：             5、被貓狗抓咬后怎么辦 課 題 6、應(yīng)急小常識(shí) 課時(shí)數(shù) 1課時(shí)  日 期 第11周 教學(xué)內(nèi)容 1、了解生活中的一些應(yīng)急措施。 2、了解應(yīng)急的一般知識(shí)。 3、了解預(yù)防突發(fā)事件的衛(wèi)生保健知識(shí)。 

25、重點(diǎn) 突發(fā)事件的急救措施。  難點(diǎn) 如何預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。 教 學(xué) 要 求 思想教育：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 知識(shí)教育： 各種應(yīng)急的措施。  能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急能力。  教具準(zhǔn)備 教材 教  學(xué)  環(huán)  節(jié) 一、提問(wèn)：     1、異物進(jìn)到眼睛里怎么辦？   &

26、#160; 2、東西塞進(jìn)鼻孔里怎么辦？     3、流鼻血怎么辦？     4、魚(yú)刺卡在嗓子里怎么辦？ 二、課上活動(dòng)：     1、讓學(xué)生分段朗讀課文。     2、教師在學(xué)生每朗讀一段后，進(jìn)行講解。     3、結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的提問(wèn)。 三、突發(fā)事件的應(yīng)急措施以及預(yù)防措施：   &#

27、160; 1、異物進(jìn)入眼睛要讓大人幫忙翻開(kāi)眼皮，用濕的棉棒輕輕地把沙子粘出來(lái)。預(yù)防措施：刮風(fēng)或在空氣渾濁的地方時(shí)要閉眼或瞇眼，預(yù)防異物進(jìn)入眼睛。 2、東西塞進(jìn)鼻孔時(shí)要就醫(yī)。預(yù)防措施：不要往鼻孔里塞東西。     四、教師總結(jié)：     我們平時(shí)要預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生，但也要掌握突發(fā)事件的處理方法，這樣才會(huì)避免在突發(fā)事件中受傷。 板書(shū)設(shè)計(jì) 6、應(yīng)急小常識(shí) 異物進(jìn)入眼睛 東西塞進(jìn)鼻孔 流鼻血 魚(yú)刺卡在嗓子里課 題

28、 7、維護(hù)公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生 課時(shí)數(shù) 1課時(shí)  日 期 第13周教學(xué)內(nèi)容     培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生。解維護(hù)公共衛(wèi)生對(duì)健康的作用讓學(xué)生了解維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生與健康的關(guān)系，從小養(yǎng)成維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生的良好品德。 重點(diǎn) 讓學(xué)生了解公共場(chǎng)所衛(wèi)生與健康的關(guān)系。  難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生的美德。 教 學(xué) 要 求 思想教育：引導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解“四害”的生活習(xí)性；知道“四害”是傳播

29、多種疾病，危害人類健康的害蟲(chóng)。  知識(shí)教育：教給小學(xué)生消滅“四害”的一些基本方法。  能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。  教具準(zhǔn)備 教材 教  學(xué)  環(huán)  節(jié) 一、引入：公共場(chǎng)所是公眾休息、娛樂(lè)的地方，自然是人群較多的地方。這些人群中，有健康的人，也會(huì)有患各種疾病，包括肝炎，肺結(jié)核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場(chǎng)所衛(wèi)生，隨地吐痰、大小便等，會(huì)怎么樣呢?其次，公共場(chǎng)所衛(wèi)生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會(huì)怎樣呢? 教師小結(jié)：公共

30、場(chǎng)所衛(wèi)生不良，會(huì)傳播各種疾病，會(huì)使休息，娛樂(lè)的人感到厭惡，不快?？梢?jiàn)，維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生，是維護(hù)大眾的利益和身體健康，是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。因此，我們要“維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生”。(出示課題)      二、問(wèn)：同學(xué)們知道維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生要怎樣做嗎?      三、問(wèn)：同學(xué)們看書(shū)知道該如何做了，為什么要這樣做呢?      四、你對(duì)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)  在公共場(chǎng)所要做到不隨地(吐痰、大小便)；不亂丟

31、(果皮紙屑)；不損壞(公物)；不亂刻亂畫(huà)(墻壁、樹(shù)木)；不踐踏(草地)；不摘折(花草、樹(shù)木)；我們都來(lái)維護(hù)(公共場(chǎng)所)衛(wèi)生。  五、結(jié)語(yǔ)：通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，同學(xué)們懂得了要怎樣維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生。除了自己要做到外，看到有違反的現(xiàn)象，我們也應(yīng)該作出宣傳，讓他們也做好。讓大家都能在美好的環(huán)境中娛樂(lè)!板書(shū)設(shè)計(jì) 7、維護(hù)公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生        嘴里發(fā)出的炸彈痰       害蟲(chóng)的天堂垃圾   

32、    火災(zāi)的源頭煙頭 課 題 8、七大營(yíng)養(yǎng)素 課時(shí)數(shù) 1課時(shí)  日 期 第15周教學(xué)內(nèi)容     知道人體所需的七大營(yíng)養(yǎng)素，以及它們?cè)谌梭w中的作用。 重點(diǎn) 讓學(xué)生了解七大營(yíng)養(yǎng)素的名字和功能。  難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生要合理膳食。 教  學(xué)  環(huán)  節(jié) 一、引入：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明，人體所需的營(yíng)養(yǎng)素不下百種，

33、其中一些可由自身合成、制造，但無(wú)法自身合成、制造必須有外界攝取的約有40余種，精細(xì)分后，可概括七大營(yíng)養(yǎng)素： 蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、糖類、礦物質(zhì)、水、膳食纖維。 二、人體必需的七大營(yíng)養(yǎng)素   1、蛋白質(zhì)  蛋白質(zhì)這一塊內(nèi)容我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了。大家回憶一下，回答下面幾個(gè)小問(wèn)題。  1）哪些食物富含蛋白質(zhì)？  2）蛋白質(zhì)的基本單位、結(jié)構(gòu)和功能是什么？   2、脂肪  問(wèn)：脂肪由哪些元素組成？種類有哪些？有什么功能？  

34、0;3、維生素  維生素是維持人體健康所必須的物質(zhì)，需要量隨少，但由于體內(nèi)不能合成或合成量不足，必須從食物中攝去。維生素水溶性（維生素B族、維生素C）和脂溶性（維生素A、D、E、K等）兩類。它們對(duì)人體正常生長(zhǎng)發(fā)育和調(diào)節(jié)生理功能至關(guān)重要。蔬菜、水果是提供維生素的主要營(yíng)養(yǎng)素。 4、糖類  一起回顧學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí) 。 5、礦物質(zhì)  礦物質(zhì)是骨骼、牙齒和其他組織的重要成分，能活化荷爾蒙及維持主要硣素系統(tǒng)，具有十分重要的生理機(jī)能調(diào)節(jié)作用。蔬菜、水果是提供礦物質(zhì)的主要營(yíng)養(yǎng)素。  6、水 

35、 水是生命之源。水是人體內(nèi)體液的主要成分，約占體重的60%，具有調(diào)節(jié)體溫、運(yùn)輸物質(zhì)、促進(jìn)體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)和潤(rùn)滑的作用。水的來(lái)源主要由我們每天所引用的水，以維持體內(nèi)所需。 介紹“光子水”  7、膳食纖維包括：纖維素，半纖維素，木質(zhì)素，果膠等。攝入后不被人體消化吸收，形成廢渣。隨大便排出體外。它可以促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，同時(shí)吸附多余脂肪、膽固醇等排出體外；有效預(yù)防成人心血管疾病、胃腸道疾病的發(fā)生。    那么在日常生活中，我們應(yīng)該如何攝取這些營(yíng)養(yǎng)素呢？      

36、0;      三、健康膳食金字塔  請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材內(nèi)容，回答下面問(wèn)題。   1、這里介紹的膳食金字塔是由哪個(gè)學(xué)者提出的？ 2、它分為幾層？每一層分別是什么？ 3、每一層安排的依據(jù)是什么？  小結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了構(gòu)人體必需的七大營(yíng)養(yǎng)素和健康膳食金字塔兩塊健康知識(shí)。希望同學(xué)們學(xué)以致用，用這些知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的生活，搭配好一日三餐，配合適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，讓自己成為健康達(dá)人。同時(shí)也不要小氣哦，有機(jī)會(huì)就傳播一下這些健康知識(shí)給周圍你認(rèn)識(shí)的親戚朋友，鄰居。讓大

37、家都建立健康的飲食習(xí)慣，生活習(xí)慣。  板書(shū)設(shè)計(jì) 七大營(yíng)養(yǎng)素 1、糖    2、蛋白質(zhì)    3、脂肪    4、維生素           5、礦物質(zhì)    6、水    7、纖維素課 題 9、安全愉快的郊游 課時(shí)數(shù)&#

38、160;1課時(shí)  日 期 第17周教學(xué)內(nèi)容  1、 了解什么是郊游。    2、 知道郊游前要做好那些準(zhǔn)備工作。  3、 怎樣做才是安全愉快的郊游。  重點(diǎn) 通過(guò)學(xué)習(xí)，能做到在郊游時(shí)安全又愉快。 教  學(xué)  環(huán)  節(jié) 一、 課前激情導(dǎo)入        

39、0;同學(xué)們，你們?cè)陲L(fēng)和日麗，春暖花開(kāi)的季節(jié)里，在爸爸媽媽或老師的帶領(lǐng)下，去郊游過(guò)嗎？ 二、 教授新課   1、 學(xué)生自由討論，在自己郊游時(shí)會(huì)遇到那些安全問(wèn)題？  2、 學(xué)生討論。   3、 學(xué)生自讀課文，畫(huà)出課文中所述郊游時(shí)遇到的安全問(wèn)題。  4、 生答：不能到小河里去趟水，這樣會(huì)有溺水的危險(xiǎn)。在動(dòng) 物園游玩時(shí)不能離籠中動(dòng)物太近，以免被抓咬。不能往給動(dòng)物投喂食物，這樣會(huì)給動(dòng)物帶來(lái)安全隱患。不能攀爬假山，這樣有可能會(huì)摔傷。不能私

40、自離隊(duì)，這樣可能會(huì)迷路。 5、 學(xué)生通過(guò)PPT了解在郊游時(shí)不注意安全，造成的嚴(yán)重后果。  6、 教師總結(jié)：  郊游是輕松愉快的事情，但是危險(xiǎn)也無(wú)處不在，是不是說(shuō)，有危險(xiǎn)我們就足不出戶，畫(huà)地為牢呢？不是的，只要我們?cè)诮加螘r(shí)，注意問(wèn)題，把安全放在第一位，就一定能做到玩的既安全又愉快。  三、 學(xué)生根據(jù)我們學(xué)校組織的春游，秋游找出安全隱患，并想辦法避免。 四、 1、 怎樣才能讓郊游能夠安全快樂(lè)呢？   2、 教師問(wèn)：同學(xué)們，你們的每

41、次郊游愉快嗎？怎么愉快呢？  3、 學(xué)生答：略  4、 師總結(jié)：是呀郊游時(shí)，我們?cè)诼飞铣枋强鞓?lè)；帶著自 己喜歡吃的零食是快樂(lè)；和老師同學(xué)們一起做游戲也是快樂(lè)。   5、 師問(wèn)：在郊游前我們要做哪些準(zhǔn)備工作，才能讓我們的郊 游做到安全又愉快呢？ 郊游前要做好充分的準(zhǔn)備： 注意查看天氣，確定郊游時(shí)的穿戴。  了解郊游目的地的地形，做到安全問(wèn)題早預(yù)知。 準(zhǔn)備充足的食品和飲水。  帶上輕便的運(yùn)動(dòng)器械或有益的小玩

42、具 。 五、 作業(yè)：       學(xué)校馬上要組織郊游了，你能不能自己做好郊游前的準(zhǔn)備？郊游時(shí)你是不是安全、愉快？回來(lái)之后寫一篇日記，記錄下這次郊游的感受。 板書(shū)設(shè)計(jì)                      9、做好準(zhǔn)備工作     不離動(dòng)物太近    不淌水    不給動(dòng)物亂投食物安全愉快的郊游 不怕假山