蘇教版初中語文九年級上冊《飛紅滴翠記黃山》同步練習試題　匯編

1、飛紅滴翠記黃山一、給加點的字注音：地殼（）稠密（）虬枝（）鰲魚（）二、根據拼音寫漢字：高qiaoxi_牛jiao潔溫xin_三、找出下列四字短語中的錯別字并訂正：千峰競秀萬壑藏云郁郁匆匆飛紅滴翠懸涯峭壁登峰造急連綿不斷五光十色錯別字訂正四、選詞填空：黃山著名的巧石“猴子觀海”，是一只石猴蹲在獅子峰頂，也真它有這么好的耐心，千萬年來一動不動地著眼前的煙云。遇到晴朗的日子，雖然沒有云海茫茫，卻是別有一番。a、幸虧觀望飄走景象b、難為觀望飄逝景觀c、幸虧觀看飄蕩景觀d、難為觀賞飄忽景色五、下面句子有一處語病，請用修改符號在原句上修改。升學考試即將來臨，同學們都投入到全身心地復習迎考中。答：。六、下列

2、語句的順序排列正確的一項是（）當你踏在這光滑潮濕的臺階上，手里抓著搖晃的鐵索，幾乎垂直向上攀登，這時，如果回首身后，兩側斧劈刀削般的懸崖峭壁，萬丈深淵，不能不叫人心驚膽戰(zhàn)。在快要到達山頂的地方，石階更窄，只能容一人通過。人們在攀登時，互相扶持，互相照應，互相鼓勵，雖然并不相識，但因目標一致，倒像是一個登山的集體。如今，從下到上，都有了登山的石階，還安上了護欄，系上了鐵鏈。然而，這小路仍是太陡太險了。如果從遠處遙望，登山的男女老少，一個接著一個，連綿不斷，魚貫而上，如同一條懸空的彩帶，飄動在萬綠叢中。a、b、c、d、七、閱讀理解。說起黃山，人們很容易想起徐霞客對黃山的贊譽：“五岳歸來不看山，黃山

3、歸來不看岳。”黃山是長江與錢塘江的分水嶺，位于安徽省南部，南北長約40公里，東西寬約30公里，全山面積大約1200平方公里。號稱方圓500里的黃山，是祖國大地上的一塊瑰寶。從高空俯視，在一片山水相間的萬綠叢中，千峰競秀，萬壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠?？烧l能想到，眼前這座黃山，竟是億萬年前地殼中的帆布背包凝固后形成的花崗石群；這大大小小、不計其數的群峰，竟是日曬雨淋、水流侵蝕這些大自然的能工巧匠“雕刻”“裝飾”的結果！地質學家告訴我們，兩億多年前，黃山這一帶是一片汪洋大海，過了一億多年，海水退去，留下了一片丘陵。以后在猛烈的地殼運動中，地層斷裂，巖漿活動，形成了黃山的基礎。到了距今7000萬年到

4、6500萬年前，地質學上稱為新生代第三紀的地質時期，我國大陸上發(fā)生了“喜馬拉雅造山運動”，黃山大約是這個時期形成的。在距今二三百萬年時，地球進入了第四紀冰川時代。由于長期受寒冷氣候影響，黃山山體受到了較大侵蝕，地形變化很大，形成種種奇特的造型；奇峰怪石林立。真是峰峰有奇觀，處處是仙境。游人們來到黃山，自然要浮想聯翩，尋根問底，神游天外了。1、“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”中的“五岳”指、。徐霞客是（朝代）地理學家、旅行家。2、“瑰寶”的意思是。3、第段從地質上介紹了黃山的形成，黃山是如何形成的？大約形成于什么時期？答：。4、本文寫作角度變化很多，有懸想歷史的，有從空中俯視山景的，有讓你身

5、臨山中邊攀登，邊觀賞的，也有如聽導游解說的，請說說第段是從什么角度寫景的？寫出了黃山什么樣的景色？試用文中的句子回答。答：。5、請寫出一句含“山”字的名句。答：。第三課一、二、蹺犀皎馨三、錯別字競匆涯急訂正竟蔥崖極四、b五、“投入到”調到“全身心地”后 或：把“ 全身心地”刪掉 六、c七、1、東岳泰山西岳華山南岳衡山北岳恒山中岳嵩山明代2、特別珍貴的東西3、黃山是億萬年前地殼中的巖漿凝固后形成的花崗石群。黃山大約形成于距今7000萬年到6500萬年前，地質學上稱為新生代第三紀的地質時期。4、“從空中俯視?！薄霸谝黄剿嚅g的萬綠叢中，千峰競秀，萬壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠?！?、會當凌絕頂，一

6、覽眾山小。不識廬山真面目，只緣身在此山中。飛紅滴翠記黃山同步練習1基礎鞏固      一、基礎知識   1下列各組加點字的注音均有一個是錯誤的，請劃出并在后面括號里訂正。   a.地殼（qiào） 澎湃（bài） 挺拔（tng） 崛起（jué） （ ）   b.稠密(chóu) 虬（qiú）枝 翹首（qiào） 旭日（xù） （ ）   c.瑰寶（gu） 溝壑（hè） 犀牛（x） 巍峨（é

7、;） （ ）   d.千仞（rèn） 云霄（xio） 妖嬈(ráo) 溫馨（xng） （ ）   2、給下列短語補充完整   萬丈深 含 欲放 懸崖 壁 千 百態(tài) 浮想聯 高 入云   3、劃出下面句子中用錯的字詞，并在后面橫線上改正。   沿“百步云梯”而下，僥首昂視“鰲魚峰”，上有一巧石，如同一只“螺螄”。    光是聽它們的名字，就足以使你產生一種熬游天宮的幻覺了。    然而，黃山的這一切，只有在華光照耀的時候，才顯得格外驕嬈。

8、    4、把下列句子組合成語意連貫的一段話。(在橫線上只寫序號)    這是一座高聳入云、盤空千仞的險峰。巍峨黃山，群峰挺拔。由于它是黃山三大主峰之一，在群峰的環(huán)抱中好像是天國的都會，所以取名“天都峰”。它以高和險，讓游人望而生畏，仰天長嘆。其中天都峰海拔1810米。      5、下列各句是分別從哪方面來描寫的？選出正確的一項（ ）   它（天都峰）以高和險，讓游人望而生畏，仰天長嘆。   黃山松針葉短粗稠密，頂平如削，干曲枝虬，蒼翠奇特。  

9、; 光明逐走了黑暗，四周的一切都變得燦爛奪目，五光十色。   無論何種姿態(tài)，都顯示出頑強的萬古長青的生命力，不怕長年的風吹雨打，冰雪欺壓，屹立于懸?guī)r危石之上，昂首蒼穹。   a神態(tài) 形態(tài) 色彩 觀感 b觀感 形態(tài) 色彩 神態(tài)   c形態(tài) 觀感 神態(tài) 色彩 d色彩 神態(tài) 形態(tài) 觀感   6、下列句子沒有語病的一句是（ ）   a、自從實施素質教育以來，學生的學習方式得到了明顯提高。    b、不管天晴下雨，還是刮風飄雪，他卻能按時到校。    c、通過這次社

10、會實踐活動，使我們磨練了意志，增長了見識。    d、人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。   7、文中引用徐霞客贊美黃山的名句：“五岳歸來不看山， ?！逼渲小拔逶馈笔侵笘|岳 ，南岳 ，西岳 ，北岳 ，中岳 。   8、根據自己的知識積累，按下面的要求，各寫一句我國古代詩文名句。   吟詠山水的： 。   詠嘆花鳥的： 。   二、閱讀理解   當那遙遠的天際，微明的東方出現魚肚白色時，人們就屏住了呼吸，等待著，盼望著。而當太陽露出它那耀眼的光輝

11、時，人群中就響起了一陣歡呼。這呼聲中充滿了興奮，但又帶有節(jié)制，因為大家都不愿破壞這黎明前的肅穆。也許是由于大地塵埃和光線折射的物理因素吧，沖破北海云霧，噴薄而出的太陽是暗紅色的。但是，在一剎那間，太陽好像經過了一次凈化，變成了純凈的橘黃色。光明逐走了黑暗，四周的一切都變得燦爛奪目，五光十色。蔚藍色的天空，剪影般的群峰山松，五彩繽紛的云海霞光，在高空氣流的影響下變幻無常，使人仿佛置身于神奇的仙山瓊閣。這景致真是難以用筆墨形容。啊，太陽！人們對它的感情，在自然界中是沒有任何東西可以比擬的。不論是初生的紅日還是即將消失的落日，都是紅彤彤的巨大的火輪，披著五光十色，一瞬萬變的彩霞，給天下萬物以無限生機

12、和柔美的撫愛。即使落日給我們留下夜晚的黑暗，那也沒什么可怕，那閃光的星星，仿佛是太陽在黑暗中留下的火種。它守衛(wèi)在天幕上，也守衛(wèi)在人們的心靈中，為迎接明天更美麗的日出，給那些勇于在困難中奮斗的人們以新的啟迪。大概就是由于這些原因，人們在日出和日落中才得到了使人沉醉的美的享受，才贊美火和光明中誕生的一切吧。   9、用一句話概括選文的內容。    10、“人們就屏住了呼吸，等待著，盼望著”寫出了人們 的心情。   11、“這呼聲中充滿了興奮，但又帶有節(jié)制”，請你分析“興奮”和“節(jié)制”的原因。   &

13、#160;  12、文段在描寫日出時把天與人交織在一起寫，這樣寫有什么作用？       13、根據課文內容，結合你的理解，說說看到黃山日出的人為什么“會在心靈深處銘刻下這無法忘卻的時刻”？       14、用一段文字描寫你所見到的出時或日落，50字左右。     綜合拓展      閱讀下文，完成文后練習。   西山是我神往已久的勝地。郭沫若曾贊美西山是仰臥在滇池邊的睡美人，青絲散垂在萬頃碧浪之中。山上終年郁郁蔥

14、蔥，華亭寺、古華寺、三清閣等名古剎古寺掩映在茂林修竹深處。登上懸崖峭壁上的龍門，遠眺浩渺空闊的滇池，水天一色風光絕佳。但最使我關注的還是西山深處安息著人民音樂家聶耳。   盛夏，山區(qū)的氣候像孩兒臉，說變就變。在昆明上車時天氣晴朗，車到西山腳下卻下起傾盆大雨。上山之初，我披上雨衣頂風冒雨上山了。雨中的西山顯得更加幽靜。爬了1小時，便來到聶耳墓地了。前來瞻仰聶耳墓的游人很多。穿國林陰小道一走進聶耳紀念館，耳旁就仿佛響起雄壯的國歌旋律。聶耳，原名守信，字子義，一作紫藝，云南玉溪人，1912年生于昆明，自幼愛好音樂，1933年加入中國共產黨，1935年7月17日在日本神奈川縣藤澤市

15、鵠沼海濱游泳時，不幸溺水身亡。1938年其骨灰被安葬于西山碧雞山麓，1980年5月15日遷葬于此。   步出紀念館，天放晴了，雨后山林蔥翠欲滴。我沿著彎彎曲曲的林陰小道來到墓地前，眼前一亮，蒼松翠柏環(huán)繞中，一座潔白的大理石聶耳塑像矗立在鮮花芳草從中。中午的陽光瀉進寂靜的山林中，塑像顯得更加生動傳神，身披大衣的聶耳正低著頭沉思，像在構思創(chuàng)作新的樂曲，也許是在擔憂祖國的命運。我環(huán)視一周，選擇了右前方位置，凝視了許久，腦海里涌現出電影聶耳中趙丹扮演的聶耳在油燈下激情奮筆創(chuàng)作義勇軍進行曲；銀幕上蒙太奇手法展現了工農紅軍爬雪山過草地、飛奪瀘定橋，中華兒女抗日救國與日寇浴血奮戰(zhàn)，用血肉

16、之軀筑起新的長城至今思來，電影聶耳的藝術魅力仍使我熱血沸騰，我穩(wěn)穩(wěn)地舉起照相機，全景構圖攝下這難忘的一刻。   攝完我又往墓碑走去，墓碑前24級臺階象征著聶耳24歲的年輕生命，黑色的大理石碑上刻著郭沫若手書的“人民音樂家之墓”。墓碑前一群青少年正在宣誓，莊嚴的國歌的旋律永遠激勵著億萬中國人民。   1、作者為什么說：“西山是我神往已久的勝地”？       2、細細分析，作者是怎樣描繪西山美景的？      3、文中畫線的句子中“關注”一詞與開篇哪一個詞相呼應？請在

17、文中劃出。   4、文中畫波浪線的句子運用了什么表現手法？       5、當你唱“義勇軍進行曲”的時候，對其旋律感受如何？試作評說。（可從藝術魅力和創(chuàng)作背景及歷史價值的角度去談。）     最新考題展示（隨州市2005）  神秘的海嘯科科2004年12月26日，印度尼西亞蘇門答臘島北部附近海域發(fā)生里氏89級地震。地震引發(fā)海嘯，造成印尼、斯里蘭卡、印度、泰國、馬來西亞等國共15萬人死亡。究竟什么是海嘯？海嘯是一種具有強大破壞力的海浪。發(fā)生在海底的地震、火山爆發(fā)、宇宙天體撞擊等，都可能會

18、引起海嘯。海底地震是引發(fā)海嘯的主要原因。海底發(fā)生強烈地震時，海底地層發(fā)生斷裂，部分地層猛然上升或者下沉，造成從海底到海面的整個水層發(fā)生劇烈“抖動”。這種“抖動”與平常所見的海浪大不一樣。平常所見到的海浪一般只在海面附近起伏，涉及的深度不大，波動的振幅隨水深增加衰減很快。地震引起的海水“抖動”，則是從海底到海面整個水體的波動，其中所含的能量十分驚人。海嘯的物理實質是大量海水在短時間內的激烈運動，如果海底地震不引發(fā)海水的大規(guī)模位移，就不會引發(fā)海嘯。只有發(fā)生在深海區(qū)的里氏65級以上的地震，才有可能引起海嘯。海底地震引起海嘯有兩種形式。某些地震引起海底地殼大范圍的急劇下降，海水首先向突然錯動下陷的空間

19、涌去，并在其上方出現海水大規(guī)模積聚，當涌進的海水在海底遇到阻力后，即翻回海面產生壓縮波，形成長波大浪，并向四周擴散。這種下降型的海底地殼運動形成的海嘯，在海岸首先表現為異常的退潮現象。某些地震引起海底地殼大范圍的急劇上升，海水也隨著隆起區(qū)一起抬升，并在隆起區(qū)域上方出現大規(guī)模的海水積聚，隨后海水向四周擴散，形成洶涌巨浪。這種隆起型的海底地殼運動形成的海嘯，在海岸首先表現為異常的漲潮現象。海嘯時掀起的狂濤駭浪，高度可達十多米至幾十米，形成“水墻”，時速可達數百千米，形成“四海翻騰云水怒”的驚人奇觀。另外，海嘯波長很大，可以傳播幾千公里而能量損失很小。海嘯到達前，會發(fā)出與通常的波濤聲完全不同的頻率很

20、低的吼聲。海嘯到達岸邊，“水墻”就會以摧枯拉朽之勢沖上陸地，對人類生命和財產造成巨大危害。海嘯能裹挾著重達數噸的巖石、船只、廢料、雜物等，向內陸掃蕩數千米，甚至會沿著入海的河流逆流而上，沿河地勢低洼的地區(qū)會被淹沒。為減少海嘯造成的災難，科學家們正在加緊對海嘯的監(jiān)測、預報及救助、防范等方面的研究工作，以造福于人類。1從內容上看，本文對說明對象海嘯是從其                    

21、0;     及減災研究等四個方面加以介紹的。（3分）2引發(fā)海嘯的原因是：                                        

22、60; 。（2分）3假如你是海岸邊的一名游客，讀了本文后你可以根據什么樣的現象判斷海嘯可能即將發(fā)生，作出迅速逃離海岸的決定。（3分）                                       

23、               4本文運用了多種說明方法，試舉一例，并說說其作用。（2分）                               

24、                                 答案    【基礎鞏固】   一、1、a.澎湃（pài） b. 翹首（qiáo） c. 瑰寶（gu） d. 溫馨（xn） 2、淵 苞 峭 姿 翩 聳 3、“僥”改為“翹” “熬”改為“

25、遨” “驕”改為“嬌” 4、 5、b（既有觀察，又有感受；寫了黃山松的形與態(tài)；重在寫色；重在寫神） 6、d 7、黃山歸來不看岳 泰山 衡山 華山 恒山 嵩山 8、一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。/江流天地外，山色有無中。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。/無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。   二、9、黃山日出無比瑰麗、壯觀、輝煌的景象。 10、等待日出的激動、興奮 11、“興奮”是因為“太陽露出它那耀眼的光輝”?！肮?jié)制”是因為“大家都不愿意破壞這黎明前的光輝”。 12、“天”與“人”兩者是緊密聯系的，天色變化引發(fā)人們的神情、心情的變化，從人的神情、心情的變化中，可以反映出天際的變化

26、。13、人們在日出與日落中才得到了使人沉醉的美的享受，才贊美火和光照中誕生的一切。14、略   【綜合拓展】   1、風景秀美，多名剎古寺，有聶耳墓、塑像和紀念館。 2、從引用、直接描寫和登高遠瞻等角度描繪。 3、神往已久 4、想象、聯想 5、略    【最新考題展示】  1產生原因、表現形式、巨大危害（符合文意即可）2、海底的地震、火山爆發(fā)以及天體撞擊等。（包括“海底”及“地震”等三項共四個答題要點）  3如果看到海岸出現異常的漲潮或退潮現象，并聽到與通常波濤聲不同的頻率很低的吼聲，就應該迅速逃離海岸。異常的漲、

27、退潮及頻率很低的波濤吼聲為三個答題要點） 4示例：“海嘯是一種具有強大破壞力的海浪”，這句話運用了作詮釋的說明方法，它使讀者對“海嘯”有一個比較明確、完整的認識。（，如果把示例中的例子作為“下定義”的方法來認識，亦不扣分） 飛紅滴翠記黃山學習要點 一基礎知識的積累和運用。（22分）1加紅字注音全對的一項是（ ）（3分）a地殼（ké） 澎湃（pài） 萬壑藏云（hè） b陰晦（huì）溫馨（xn） 犀牛望月（x） c山巒（luán） 嬌嬈（náo） 浮想聯翩（pin） d崛起（q） 蒼穹（qióng） 仙山瓊閣（qió

28、;ng）2下列詞語中加點字解釋有誤的一項是（ ）（3分）a千峰競秀（爭、比） 萬壑藏云（山谷） 望而生畏（懼怕）b曲干枝虬（彎曲） 魚貫而上（連貫） 浮想聯翩（鳥飛的樣子）c心往神馳（向往） 心驚膽戰(zhàn)（害怕） 若即若離（好像）d登峰造極（極點） 昂首蒼穹（天空） 瀾翻絮涌（波浪）3指出下列句子所用的修辭方法。（4分）a號稱方圓500里的黃山，是祖國大地上的一塊瑰寶。 （ ）b如果說泰山的日出是莊嚴神圣的話，那么黃山的日出則是無比的瑰麗、壯觀、輝煌。（ ）c它們的形狀千變萬化，有立有臥，有挺拔，有俯仰、有斜插，有側掛。（ ）d它守衛(wèi)在天幕上，也守衛(wèi)在人們的心目中，為迎接明天更美麗的日出，給那些勇

29、于在困難中奮斗的人們以新的啟迪。 （ ）4指出下列句子所用的表達方式。（4分）a黃山是長江與錢塘江的分水嶺，位于安徽省南部，南北長約40公里，東西寬約30公里，全山面積約1200平方公里。 （ ）b在一片山水相間的萬綠叢中，千峰競秀，萬壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠。（ ）c啊，太陽！人們對它的感情，在自然界中是沒有任何東西可以比擬的。（ ）d大概就是由于這些原因，人們在日出和日落中才得到了使人沉醉的美的享受，才贊美火和光明中誕生的一切吧。 （ ）5下列成語使用正確的一項是（ ）（3分）a小張為人誠實，待人接物坦蕩如砥，深得同事們的好評。b小王整日忙個不停，連吃飯的時間也要處理工作上的事情，真是日

30、理萬機?。聽證會上，面對專家們略帶挑剔的提問，劉工程師胸有成竹，對答如流。d慶?！拔逡弧惫?jié)的聯歡會場，張燈結彩，五光十色，好一派姹紫嫣紅的景色。6仿照例句，寫兩個具有因果關系的句子。（3分）天空收容每一朵云彩，不論美丑，所以天空廣闊無邊。大海收容每一粒水滴，不論清濁，所以大海浩瀚無涯。二、閱讀理解（18分）當那遙遠的天際，微明的東方出現魚肚白時，人們就屏住了呼吸，等待著，盼望著。而當太陽露出它那耀眼的光輝時，人群中就響起了一陣歡呼。這呼聲中充滿了興奮，但又帶有節(jié)制，因為大家都不愿破壞這黎明前的肅穆。也許是由于大地塵埃和光線折射的物理因素吧，沖破北海云霧，噴薄而出的太陽是暗紅色。但是，在一剎那

31、間，太陽好像經過了一次凈化，變成了純凈的橘黃色。光明逐走了黑暗，四周的一切變得燦爛奪目，五光十色。蔚藍色的天空，剪影般的群峰山松，五彩繽紛的云海霞光，在高空氣流的影響下變幻無窮，使人仿佛置身于神奇的仙山瓊閣。這景致真是難以用筆墨形容。啊，太陽！人們對它的感情，在自然界中是沒有任何東西可以比擬的。不論是初生的紅日還是即將消失的落日，都是紅彤彤的巨大火輪，披著五光十色，一瞬萬變的彩霞，給天下萬物以無限生機和柔美的撫愛。即使落日給我們留下夜晚的黑暗，那也沒有什么可怕，那閃光的星星，仿佛是太陽在黑暗中留下的火種。它守衛(wèi)在天幕上，也守衛(wèi)在人們的心目中，為迎接明天更美麗的日出，給那些勇于在困難中奮斗的人們

32、以新的啟迪。大概就是由于這些原因，人們在日出和日落中才得到了使人沉醉的美的享受，才贊美火和光明中誕生的一切吧。7黃山日出時，人們的心情、神態(tài)怎樣？（3分）8作者對日出的描寫，寫了其顏色變化的哪幾個過程？有什么作用？（3分） 9日出初照黃山時的景致怎樣？寫日出為什么要寫黃山的景致？（3分） 10最后一大段抒情長白有何作用？這與一般的游記散文的寫法有什么不同？（3分） 11請你想像一下，在解說抒情長白時的電視畫面，用自己的話語把你想像的畫面描述出來。（6分）參考答案1b2c（“戰(zhàn)”的意思是“發(fā)抖”）3比喻 對比 排比 擬人 4說明 描寫 抒情 抒情和議論5c6略7屏住了呼吸，等待著，盼望著；呼聲中

33、充滿了興奮，但又帶有節(jié)制；氣氛肅穆。8對于日出的描寫，是以色示形：暗紅色橘黃色一切都變得燦爛奪目，五光十色。從太陽顏色的變化中表現出它的位置的變化，突出黃山日出的瑰麗神奇。9剪影般的群峰山松，五彩繽紛的云海霞光，在高空氣流的影響下變幻無窮；從側面烘托黃山日出瑰麗、壯觀。10是作者對太陽的禮贊，深究了人們對日出如此感興趣的深層原因。這一段抒情長白，著眼于闡述不易為觀眾領略或覺察的地方，解說者直接傾吐，甚至有點煽情的味道；而游記散文著眼于表現外在事物和抒發(fā)自我感情。11、略。二、課文學習1、本文的材料在整體組合上設置了哪幾條線索？明確：共有三條線索：其一是時間線，從古到今，開頭徐霞客的話談到黃山地

34、質形成史，再到黃山地貌；其二是空間線，從上山到出山，歷群峰，或觀黃山各種景物，或體驗黃山生活；其三是邏輯分類線，如體現黃山特點和景物：奇峰、古松、怪石、云海、日出和溫泉，是逐一帶出的，彼此間相對獨立。這些線索并非貫穿全篇，如黃山的歷史狀況只是開頭提一下，接下去就講黃山現貌，而不是去講黃山的開發(fā)史；再如空間線，也是若隱若現，并不是游人行經路線的再現。正是由于作者的精心組合，雖然所寫的內容相當復雜，但是把握起來并不困難。2、文章從地質史上黃山的形成，寫到黃山諸景：奇峰、古松、怪石、云海、日出和溫泉，著力贊頌大自然鬼斧神工的偉大創(chuàng)造力和人類非凡的審美能力。作者是怎樣將兩者結合起來，通過景物描寫來表現

35、的？明確：課文抓住了黃山是祖國大地上的一塊瑰寶來寫，在概括描述黃山總貌的同時，用設疑的方式引出它的地質生成史，讓人們對黃山有一個縱向的、總的了解；然后再介紹各種景觀和特色奇峰、古松、怪石、云海、日出和溫泉，來了個縱向展開。在寫各個景觀時，注意穿插照應，把人們的活動也寫進去了（有時還寫人的心理感受，如日出部分）。在這些記敘的基礎上，適當地運用議論來點化，說明大自然的偉大創(chuàng)造力只是構建出黃山的原始情貌，黃山的美，還有待于人們去裝點，有待于人們用美的心靈去發(fā)現。3、作者如何介紹黃山形成的經過和原因？明確：作者有條不紊地介紹了黃山形成的歷史進程：汪洋大海（兩億多年前）丘陵（過了一億多年）地殼運動，形成

36、基礎喜馬拉雅造山運動，黃山形成（距今7000萬到6500萬前）冰川侵蝕，形成奇特的造型（距今二三百萬年前）。分階段地介紹了黃山形成的經過和原因。4、作者側重介紹了黃山的哪些景觀？各有什么特點？明確：介紹黃山奇峰，著重寫天都峰，作者要我們設想置身于其中的自我心態(tài)，指出只有身臨其境，才能體會天都峰高與險的特點；寫黃山松，著重介紹“迎客松”，讓我們了解其生存環(huán)境嚴峻，鑒賞它的身姿，領略出它命名的緣由；寫黃山怪石，講了人們?yōu)楣质脑瓌t，較深入地探究了人們的審美心態(tài)，激發(fā)讀者的想像；寫黃山煙云，從兩個方面表現：一是峰與云相依相戀，二是云霧怎樣裝點黃山。對于日出的描寫，是以色示形：暗紅色橘黃色一切都變

37、得燦爛奪目，五光十色，從太陽顏色的變化中表現出它的位置的變化，最后以一大段抒情長白，是對太陽的禮贊。5、本文是旅游風光片的解說詞，它與一般的游記散文有哪些不同的地方？明確：不同的地方有三：游記散文是反映作者的見聞和感受的，作者必然要在作品中出現，要在作品中指點評說。有些游記散文是以作者的游蹤貫穿全文的，即所謂“移步換景”；旅游風光片是客觀的記錄、介紹自然風景、民俗風情，解說詞的任務是闡述畫面，作者是隱去的。游記散文是文學體裁，著眼于表現外在事物和抒發(fā)自我感情；旅游風光片的解說詞，屬于文藝性說明文，它的基本特點是說明性，就是著眼使人有所“知”了解，即要有知識性、科學性；文藝手法是一種輔助性。游記

38、散文可以對景物作全面的反映，也可以表現作者感興趣或是所見到的那部分，旅游片的解說詞則要求全面反映。中 考 解 析 1、（北京市西城區(qū)）給加紅字選擇義項都正確的是 聊敘 姑且，隨便 依賴 聊天莫名驚詫 名字 說出 聲譽 觸目傷懷 心 思念 胸懷a聊 名 懷 b聊 名 懷 c聊 名 懷 d聊 名 懷【考點】：詞語中重點語素的含義【分析】：答案為c項。聊敘是指隨便談談。聊，故且、隨便。莫名是指說不出來。名，說出。觸目傷懷是指看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。懷，心。 2、（北京市西城區(qū)）用詞造句不恰當的是a和睦：老師的臉上總是帶著慈祥和睦的笑容。b詫異：聽了這突如其來的消息，大家都很詫異。c蹣跚：

39、望著蹣跚遠去的父親，我的淚涌了出來。d肆虐：我國北方大部分地區(qū)今春風沙肆虐，再次引起人們對環(huán)保的重視?！究键c】：詞語的正確使用【分析】：本題通過辨析造句正誤的形式考查詞語的含義及用法。其中用詞造句不恰當的是a項。“和睦”的意思是指相處融洽友愛，不爭吵，比如：家庭和睦，和睦相處。在句中用來形容“笑容”是錯誤的。根據句意可以改為“慈祥和藹的笑容”。3、（浙江省溫州市）改革開放以來，報紙、雜志、電視及其他媒體上出現了大量新的詞語，例如“希望工程”、“炒魷魚”、“電子郵件”等，請你再舉兩個例子，寫在下面橫線上。_ _【考點】：對新詞語的接受能力【分析】：貼近生活、觀察生活、反映生活是近年來全國各地中考

40、試題的一大趨勢，所以同學們應關注社會，將語文學習與生活緊密結合起來，有了生活積累，解答此類試題就會輕而易舉。參考答案：克隆 納米 網吧 下載 素質教育 課 外 拓 展 徐遲黃山記大自然是崇高的，卓越而美的，它煞費心機，創(chuàng)造世界。它創(chuàng)造了人間，還安排了一處勝境。它選取中皖南山區(qū)。它是大手筆，用火山噴發(fā)的手法，迅速地在周圍一百二十公里，面積千平方公里的一個渾圓的區(qū)域里，分布了這么多花崗巖的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。高峰下臨深谷；幽潭傍依天柱。這些朱砂的，丹紅的，紫褐色的群峰，前擁后簇，高矮參差。三個主峰，高風峻骨，鼎足而立，撐起青天。這樣布置后，它打開了它的云庫，拔給這區(qū)域的

41、，有倏來倏去的云，撲朔迷離的霧，綺麗多采的霞光，雪浪滾滾的云海。云海五座，如五大洋，洶涌澎湃。被雪浪拍擊的山峰，或被吞沒，或露或巔，沉浮其中。然后，大自然又毫不慳吝地賜予幾千種植物。它處處散下天女花和高山杜鵑。它還特意托風神帶來名貴的松樹種子，播在險要處。黃山松鐵骨冰肌；異蘿松天下罕見。這樣，大自然把紫紅的峰，雪浪云的海，虛無縹緲的霧，蒼翠的松，拿過來組成了無窮盡的景。云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，還有八潭，四瀑。一道溫泉，能治百病。各種走獸之外，又有各種飛禽。神奇的音樂鳥能唱出八個樂音。希世的靈芝草，有珊瑚似的肉芝。作為最高的獎勵，它格外賞賜了只屬于幸福的少數人的，極罕見的攝身光。

42、這種光最神奇不過。這種彩色光暈如鏡框，中間一明鏡可顯見人形。三個人并立峰上，各自從峰前攝身光中看見自己的面容身影。這樣，大自然布置完畢，顯然滿意了，因此它在自己的這件藝術品上，最后三下兩下，將那些可以讓人從人間步入勝境去的通道全部切斷，處處懸崖絕壁，無可托足。它不肯隨便把勝境給予人類。它封了山。飛紅滴翠記黃山教案及練習教學目標 知識與能力1了解解說詞的一般寫法。2掌握課文中使用的多種表達方式。3學習變換角度從多方面描寫景物的方法。 過程與方法1  以課文為例熟悉解說詞的一般寫法，學習對景物進行解說。2  從黃山的自然景觀中認識大自然的偉大創(chuàng)造。3通過討論

43、交流學習變換角度從多方面描寫景物的方法。情感、態(tài)度與價值觀1  認識大自然的偉大的創(chuàng)造力。2培養(yǎng)珍惜和保護人類生存環(huán)境的意識。 教學重、難點重點1  掌握課文中使用的多種表達方式。 2  學習變換角度從多方面描寫景物的方法。 難點 1  體會黃山雄奇壯麗景色呈現出來的美，提高品鑒自然美的能力。 2  培養(yǎng)學生珍惜和保護人類的生存環(huán)境的意識。 第一課時一、導入新課 1導人：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”這是明代地理學家徐霞客對黃山的贊譽?？梢婞S山在眾山中的地位之高。很多同學

44、沒見過黃山，一定想知道黃山是什么樣子的，下面就讓我們一起來學習這篇關于黃山的課文飛紅滴翠記黃山。請同學把收集到的有關黃山的詩句或傳說在班上交流。 二、課前熱身1加紅字注音全對的一項是（ ）a地殼（ké） 澎湃（pài） 萬壑藏云（hè） b陰晦（huì）溫馨（xn） 犀牛望月（x） c山巒（luán） 嬌嬈（náo） 浮想聯翩（pin） d崛起（q） 蒼穹（qióng） 仙山瓊閣（qióng）2下列詞語中加點字解釋有誤的一項是（ ）a千峰競秀（爭、比） 萬壑藏云（山谷） 望而生畏（懼怕）b曲干枝虬（彎曲）

45、 魚貫而上（連貫） 浮想聯翩（鳥飛的樣子）c心往神馳（向往） 心驚膽戰(zhàn)（害怕） 若即若離（好像）d登峰造極（極點） 昂首蒼穹（天空） 瀾翻絮涌（波浪）3指出下列句子所用的修辭方法。a號稱方圓500里的黃山，是祖國大地上的一塊瑰寶。（ ）b如果說泰山的日出是莊嚴神圣的話，那么黃山的日出則是無比的瑰麗、壯觀、輝煌。                        

46、                                                （ ）c它們的形狀千變萬化，有立有

47、臥，有挺拔，有俯仰、有斜插，有側掛。（ ）d它守衛(wèi)在天幕上，也守衛(wèi)在人們的心目中，為迎接明天更美麗的日出，給那些勇于在困難中奮斗的人們以新的啟迪。（ ）三、誦讀課文，整體感知1、 選擇自己喜歡的方式自由朗讀課文。2、 指名朗讀課文。四、設置問題，討論探究 1、本文的材料在整體組合上設置了哪幾條線索？明確： 2、文章從地質史上黃山的形成，寫到黃山諸景：奇峰、古松、怪石、云海、日出和溫泉，著力贊頌大自然鬼斧神工的偉大創(chuàng)造力和人類非凡的審美能力。作者是怎樣將兩者結合起來，通過景物描寫來表現的？明確： 3、作者如何介紹黃山形成的經過和原因？明確：。 4、課文是電視解說詞，

48、因此課文寫作角度就像電視鏡頭一樣變化很 多，并且是在一步步的轉換。請在課文中找出角度轉換的地方，并說說它們是怎樣轉換的。指導學生分組討論交流。     明確：五、隨堂演練閱讀理解說起黃山，人們很容易想起徐霞客對黃山的贊譽：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！秉S山是長江與錢塘江的分水嶺，位于安徽省南部，南北長約40公里，東西寬約30公里，全山面積大約1200平方公里。號稱方圓500里的黃山，是祖國大地上的一塊瑰寶。從高空俯視，在一片山水相間的萬綠叢中，千峰競秀，萬壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠?？烧l能想到，眼前這座黃山，竟是億萬年前地殼中的帆布背包凝

49、固后形成的花崗石群；這大大小小、不計其數的群峰，竟是日曬雨淋、水流侵蝕這些大自然的能工巧匠“雕刻”“裝飾”的結果！地質學家告訴我們，兩億多年前，黃山這一帶是一片汪洋大海，過了一億多年，海水退去，留下了一片丘陵。以后在猛烈的地殼運動中，地層斷裂，巖漿活動，形成了黃山的基礎。到了距今7000萬年到6500萬年前，地質學上稱為新生代第三紀的地質時期，我國大陸上發(fā)生了“喜馬拉雅造山運動”，黃山大約是這個時期形成的。在距今二三百萬年時，地球進入了第四紀冰川時代。由于長期受寒冷氣候影響，黃山山體受到了較大侵蝕，地形變化很大，形成種種奇特的造型；奇峰怪石林立。真是峰峰有奇觀，處處是仙境。游人們來到黃山，自然

50、要浮想聯翩，尋根問底，神游天外了。1、“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！敝械摹拔逶馈敝?#160;     、       、       、       、。徐霞客是      （朝代）地理學家、旅行家。2、“瑰寶”的意思是        

51、60;        。3、第段從地質上介紹了黃山的形成，黃山是如何形成的？大約形成于什么時期？答：                                    

52、;                        。4、本文寫作角度變化很多，有懸想歷史的，有從空中俯視山景的，有讓你身臨山中邊攀登，邊觀賞的，也有如聽導游解說的，請說說第段是從什么角度寫景的？寫出了黃山什么樣的景色？試用文中的句子回答。答：          

53、0;                                           。5、請寫出一句含“山”字的名句。答：    &#

54、160;                                                 &#

55、160;       。六、課堂小結1本文是旅游風光片的解說詞，它與一般的游記散文比較起來有一些不同的地方。同學們能夠說出這些不同的地方嗎? 七、布置作業(yè)    第二課時教學目標 知識與能力1  掌握課文中使用的多種表達方式。2  學習變換角度從多方面描寫景物的方法。 過程與方法1  黃山的自然景觀中認識大自然的偉大創(chuàng)造。2通過討論交流學習變換角度從多方面描寫景物的方法。情感、態(tài)度與價值觀1  識大自然的偉大的創(chuàng)造力。2培養(yǎng)珍

56、惜和保護人類生存環(huán)境的意識。 教學重、難點重點1  握課文中使用的多種表達方式。 2  習變換角度從多方面描寫景物的方法。 難點 1  會黃山雄奇壯麗景色呈現出來的美，提高品鑒自然美的能力。 2  培養(yǎng)學生珍惜和保護人類的生存環(huán)境的意識。 教學步驟一、復習鞏固1、下列各組加點字的注音均有一個是錯誤的，請劃出并在后面括號里訂正。      a.地殼（qiào） 澎湃（bài） 挺拔（tng） 崛起（jué） （ ）&#

57、160;     b.稠密(chóu) 虬（qiú）枝 翹首（qiào） 旭日（xù） （ ）      c.瑰寶（gu） 溝壑（hè） 犀牛（x） 巍峨（é） （ ）      d.千仞（rèn） 云霄（xio） 妖嬈(ráo) 溫馨（xng） （ ）   2、給下列短語補充完整       萬丈

58、深    含   欲放 懸崖    壁 千     百態(tài) 浮想聯        高      入云   3、劃出下面句子中用錯的字詞，并在后面橫線上改正。      沿“百步云梯”而下，僥首昂視“鰲魚峰”，上有一巧石，如同一只“螺螄”。      &

59、#160;光是聽它們的名字，就足以使你產生一種熬游天宮的幻覺了。       然而，黃山的這一切，只有在華光照耀的時候，才顯得格外驕嬈。    4、把下列句子組合成語意連貫的一段話。(在橫線上只寫序號)       這是一座高聳入云、盤空千仞的險峰。巍峨黃山，群峰挺拔。由于它是黃山三大主峰之一，在群峰的環(huán)抱中好像是天國的都會，所以取名“天都峰”。它以高和險，讓游人望而生畏，仰天長嘆。其中天都峰海拔1810米。二、探究互動4、作者側重介紹了黃山的哪些景觀？各有什么特點？明確：5

60、、本文是旅游風光片的解說詞，它與一般的游記散文有哪些不同的地方？明確：三、隨堂演練    閱讀下文，完成文后練習。   西山是我神往已久的勝地。郭沫若曾贊美西山是仰臥在滇池邊的睡美人，青絲散垂在萬頃碧浪之中。山上終年郁郁蔥蔥，華亭寺、古華寺、三清閣等名古剎古寺掩映在茂林修竹深處。登上懸崖峭壁上的龍門，遠眺浩渺空闊的滇池，水天一色風光絕佳。但最使我關注的還是西山深處安息著人民音樂家聶耳。   盛夏，山區(qū)的氣候像孩兒臉，說變就變。在昆明上車時天氣晴朗，車到西山腳下卻下起傾盆大雨。上山之初，我披上雨衣頂風冒雨上山了。雨中的西山顯得更加幽靜。

61、爬了1小時，便來到聶耳墓地了。前來瞻仰聶耳墓的游人很多。穿國林陰小道一走進聶耳紀念館，耳旁就仿佛響起雄壯的國歌旋律。聶耳，原名守信，字子義，一作紫藝，云南玉溪人，1912年生于昆明，自幼愛好音樂，1933年加入中國共產黨，1935年7月17日在日本神奈川縣藤澤市鵠沼海濱游泳時，不幸溺水身亡。1938年其骨灰被安葬于西山碧雞山麓，1980年5月15日遷葬于此。   步出紀念館，天放晴了，雨后山林蔥翠欲滴。我沿著彎彎曲曲的林陰小道來到墓地前，眼前一亮，蒼松翠柏環(huán)繞中，一座潔白的大理石聶耳塑像矗立在鮮花芳草從中。中午的陽光瀉進寂靜的山林中，塑像顯得更加生動傳神，身披大衣的聶耳正低

62、著頭沉思，像在構思創(chuàng)作新的樂曲，也許是在擔憂祖國的命運。我環(huán)視一周，選擇了右前方位置，凝視了許久，腦海里涌現出電影聶耳中趙丹扮演的聶耳在油燈下激情奮筆創(chuàng)作義勇軍進行曲；銀幕上蒙太奇手法展現了工農紅軍爬雪山過草地、飛奪瀘定橋，中華兒女抗日救國與日寇浴血奮戰(zhàn)，用血肉之軀筑起新的長城至今思來，電影聶耳的藝術魅力仍使我熱血沸騰，我穩(wěn)穩(wěn)地舉起照相機，全景構圖攝下這難忘的一刻。   攝完我又往墓碑走去，墓碑前24級臺階象征著聶耳24歲的年輕生命，黑色的大理石碑上刻著郭沫若手書的“人民音樂家之墓”。墓碑前一群青少年正在宣誓，莊嚴的國歌的旋律永遠激勵著億萬中國人民。  

63、 1、作者為什么說：“西山是我神往已久的勝地”？     2、細細分析，作者是怎樣描繪西山美景的？  3、文中畫線的句子中“關注”一詞與開篇哪一個詞相呼應？請在文中劃出。 4、文中畫波浪線的句子運用了什么表現手法？  5、當你唱“義勇軍進行曲”的時候，對其旋律感受如何？試作評說。（可從藝術魅力和創(chuàng)作背景及歷史價值的角度去談。）  最新考題展示  神秘的海嘯            科科2004年12月26日，印度尼西亞蘇門答臘島北部附近海域發(fā)生里氏89級地震。地震引發(fā)海嘯，造成印尼、斯里蘭卡、印度、泰國、馬來西亞等國共1