淺談多媒體技術在高中物理教學中的應用_1

1、    淺談多媒體技術在高中物理教學中的應用    白雪峰摘 要：多媒體技術在高中物理教學中科學合理的利用，不僅有利于提高教學質量，而且還能夠將一些復雜難懂的知識以一種簡單、直觀的方式呈現(xiàn)在學生們的面前。本文對此進行分析，為高中物理教學水平提升提供有效保障。關鍵詞：多媒體技術;高中物理;物理教學;應用措施網(wǎng)絡社會的快速發(fā)展，促使網(wǎng)絡技術被廣泛應用在各個領域中，特別是近年來，多媒體技術被合理地應用到教育領域中，在各個學科的教學過程中，可以發(fā)揮出良好的應用效果。物理是高中階段非常重要的學科之一，由于物理知識具有一定的抽象性和復雜性，同時還會涉及大量的公式、實

2、驗，導致學生們在日常學習過程中經常會感覺到非常吃力。久而久之，不僅無法提高自己的學習興趣，反而學習成績越來越低。在這種背景下，將多媒體技術科學合理地應用到高中物理教學中，這樣不僅能夠將其中一些復雜、抽象、難懂的知識轉變成為一種簡單的方式，而且還可以以一種直觀的方式呈現(xiàn)在學生們的面前。這樣不僅有利于吸引學生們的注意力，而且還能夠促使學生們可以積極主動地投入到物理學習中，促使物理學習水平可以得到有效提升。一、多媒體技術在基礎演示教學中的應用物理是高中生在日常學習過程中難度比較大的一門學科。物理知識具有一定的復雜和抽象性，同時還會涉及大量的知識點，對學生們的思維、記憶力都提出了非常高的要求。在與高中

3、物理當前的教學內容進行結合的時候，發(fā)現(xiàn)在課堂教學過程中，可以將多媒體技術科學合理地應用其中，特別是在演示教學過程中，多媒體技術可以在其中起到良好的應用效果。在過去教學的時候，教師在針對一些基礎演示教學中的內容進行講解的時候，除了利用板書的方式，就是讓學生們根據(jù)教材中的內容自行想象。由于基礎演示教學中的內容本身就具有抽象性的特征，如果只是單純憑借教材內容來進行想象，學生根本不知道學習內容的主體是什么，同時也無法對這些知識有更加深入的了解和認識。所以在針對這一現(xiàn)狀進行具體處理的時候，教師可以將多媒體技術科學合理地應用其中。教師可以通過網(wǎng)絡平臺的利用，下載一些與教學內容相關的演示文稿，通過這些演示文

4、稿的播放，可以吸引學生們的注意力，同時還能夠提高學生們的參與積極性。比如，在“橫波”這一節(jié)知識內容的學習過程中，如果按照傳統(tǒng)的教學方法，那么在教學過程中，教師就會單純利用橡皮繩進行一些簡單的振動實驗操作。由于整個實驗過程比較簡單，所以無法達到理想化的教學過程。與此同時，由于波在具體傳播過程中，具有非常強烈的不穩(wěn)定性特征，所以在利用這種方式對學生們進行演示的時候，無法保證演示過程。一般情況下，在利用橡皮繩進行演示的時候，教師為了讓學生們可以對波的概念和具體運動規(guī)律有所認識和了解，通常都會選擇一些密度比較大的橡皮繩，這種類型的橡皮繩在受到重力影響之后，傳播速度就會相對應的有所增加。但是這種實驗方式

5、，沒有停頓，學生還沒有反應過來的時候，波已經反射回去，特別是對于一些后排同學而言，這些同學還沒有看清楚是怎么回事的時候，演示就已經結束了。這樣不僅會導致學生們的興致無法實現(xiàn)有效地調動，而且還會導致學生們根本無法了解實驗的價值和意義。而在這種背景下，將多媒體技術科學合理地應用其中，不僅不會出現(xiàn)這一問題，而且還會提高學生們的參與積極性和主動性。在教學過程中，教師可以通過對演示文稿的合理利用，對橫波的整個傳播過程進行緩慢播放，同時還可以利用各種不同的顏色對其進行標注。這樣可以直接突出質點在振動時的特征，同時還可以幫助學生們了解其與波在傳播時的區(qū)別。在多媒體文稿的播放過程中，教師可以在其中起到良好的引

6、導和講解作用，這樣不僅能夠讓學生們以一種直觀的方式對所要學習的內容有一定的了解和認識，而且還能夠加深學生們的學習印象，提高學生們的學習水平。二、多媒體技術在物理情境創(chuàng)設中的應用由于物理知識具有一定的抽象性和復雜性，所以在教學時，教師可以結合教材內容，為學生們創(chuàng)設物理情境，這樣不僅有利于促使物理教學質量得到有效提升，而且還能夠促使物理實驗操作可以順利開展。比如在“宇宙航行”相關內容的學習過程中，這一節(jié)的主要內容是為了強調火箭在發(fā)射時的速度，同時要與實際運行速度進行對比分析，對速度進行準確有效的計算。在學習過程中，教師要通過多媒體技術的合理利用，以動畫的方式，將衛(wèi)星在近距離、遠距離的運行速度進行展示，讓學生們根據(jù)動畫中所呈現(xiàn)出的內容，對不同地點的運行速度進行對比分析，同時還要對其進行計算。這樣不僅能夠讓學生們對地球引力相關的物理知識有一定的了解和認識，而且還能夠拓寬學生們的思維，讓學生們的記憶力可以得到強化。三、結語多媒體技術在高中物理教學中科學合理的利用，不僅有利于提高學生們的學習積極性和主動性，而且還可以將物理知識當中的重點、難點以一種簡單化的方式呈現(xiàn)在學生們的面前。這樣不僅有利于提高學生們的學習效率，而且還能夠將這些難懂的、