貴州省銅仁市2017-2018學(xué)年高二語文下學(xué)期開學(xué)考試試題

1、貴州省銅仁市2017-2018學(xué)年高二語文下學(xué)期開學(xué)考試試題銅仁一中2017-2018學(xué)年高二語文開學(xué)檢測試題第一卷現(xiàn)代文閱讀（35分）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。唐朝的政府官員，通常都有退休（致仕）的保障。官員致仕，根據(jù)等級不同，規(guī)定有所不同?；实凵磉叺奈迤饭伲胤缴系乃钠饭?，到了退休的年齡，所謂“懸車”之年，要自己打報告給皇帝，獲得皇帝批準(zhǔn)才能辦理致仕手續(xù)。唐高宗時的張行成，是尚書右仆射，加授太子少傅。因為天旱，他認(rèn)為自己有責(zé)任，于是上表請求致仕，唐高宗親手書寫詔書，不允許，反而賞賜宮女、黃金，器物等等。但是，六品以下官員的致仕，到年齡便退，沒有回旋的余

2、地。吏部每年都會向皇帝報告，今年有多少官員致仕，報告后面附有一個長長的名單，通常照章辦事即可。以制度應(yīng)對多數(shù)，這是基本方略。有的大臣致仕，會獲得皇帝的支持。唐太宗時期，尚書右仆射“戰(zhàn)神”李靖以足疾為由上表請求退休，唐太宗表示支持，把李靖樹成知進(jìn)退的楷模，賞賜絹帛千段，御馬兩匹，所有待遇不變，還特意派人到李靖府上表達(dá)皇帝的關(guān)懷，可見，致仕制度在唐朝，對于中下級官員，多按照制度執(zhí)行，而對于高官并不采取一刀切，對退休官員的優(yōu)待突破了制度的限制，由皇帝給予特別恩賞。另一種優(yōu)待的辦法是退休前提職，以更高級別的官職致仕，這樣相應(yīng)的待遇也得到了提高。致仕有時也是朝廷處理大臣的一個手段，開元十五年，御史大大崔

3、隱甫、中丞宇文融與尚書左丞相張說矛盾不休，各自組織朋黨展開斗爭。結(jié)果崔隱甫免官，宇文融貶官，而張說致仕。甚至有的官員雖然已經(jīng)致仕，但是還可能受到追究。由于朝廷需要，致任官員更有起復(fù)的現(xiàn)象。苗晉卿在天寶末年以刑部尚書身份致任，至德二年，肅宗拜他為宰相，統(tǒng)領(lǐng)國務(wù)。安史之亂平定后，苗晉卿以太子太傅身份再次致仕。第二年，皇帝又重新任命他為侍中。代宗時，他最終以太保身份致仕。苗晉卿一生竟然三次致仕，是個特例。唐朝官員的物質(zhì)待遇主要是俸祿。俸是俸錢，祿是祿米。根據(jù)中央、地方和官品發(fā)放這些錢米。祿米，按年計算，每年春、秋各發(fā)一次。致仕官員享受半祿，即一半祿米，同時給一定數(shù)量的賜物。致仕官員如果住在地方，祿米

4、等由中央處牒，所在地支付。唐德宗時期。致仕官員待遇提高，增加了料錢（唐宋舊制，官吏除俸祿外，有時另給食料，或折錢發(fā)給，稱料錢）的半額。如果遇到舉國同慶的時候。皇帝往往給官員普遍增加待遇，致仕官員也在其列。唐玄宗，肅宗包括以后的皇帝，給予現(xiàn)任官提高待遇的一種途徑是給現(xiàn)任官父祖授官，讓他們享受致仕官員待遇。到唐后期，代宗、德宗、憲宗等時代的大赦文，常常有這樣的內(nèi)容。致仕官也會出席朝延的一些儀式性活動，唐朝明文規(guī)定，致仕官委回到原曹司，位在現(xiàn)任官之前。也許，這是致任官們更重視的規(guī)制。致仕官就是現(xiàn)任官的未來，這是官場生態(tài)重要的一環(huán)。老有所養(yǎng)是人們的合理期待，維護(hù)社會的穩(wěn)定。相應(yīng)的養(yǎng)老體系更是必備的。唐

5、朝官員致仕之后的待遇，屬于社會保障的一部分，致仕官享受俸祿全額不是制度，僅僅是皇帝特許的個別政策。（摘編自孟憲實唐朝的退休制度）【注】懸車：古人一般至七十歲辭官家居，廢車不用?！皯臆囍辍敝钙呤畾q。牒：中國古代官府往來文書的文種名稱之一，1下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）（3分）A在唐朝，致仕有時也是朝廷處理大臣的一個手段。朝廷大臣之間矛盾不休，朋黨斗爭就會有官員致仕，而致仕官員還可能受到追究，B唐朝對不同等級的官員有不同的致仕規(guī)定，四品、五品官員到了退休的年齡，即“懸車”之年，要自己打報告給皇帝，獲得皇帝批準(zhǔn)才能政仕。C唐朝的政府官員的致仕，通常都有退休保障，但等級不同，規(guī)定也會不

6、同。致仕官員，享受半祿，后來增加了半料。D以制度應(yīng)對多數(shù)，是唐朝退休政策的基本方略。對于六品以下官員的致仕，吏部每年都會向皇帝報告，通常照章辦事即可。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）A唐朝對退休官員的優(yōu)待。由皇帝給予特別恩賜，或退休前提職，讓官員以更高級別的官職致仕，使相應(yīng)的待遇得到提高。B由于朝廷需要，唐朝官員致仕之后也會有起復(fù)的現(xiàn)象。例如苗晉卿就先后以刑部尚書身份、太子太傅身份、太保身份三次致仕。C有的大臣致仕會獲得皇帝的支持。唐太宗時期把“戰(zhàn)神”李靖樹成知進(jìn)退的楷模。賞賜豐厚，還特意派人表達(dá)關(guān)懷。D唐朝時的致仕官員享受半祿，即一半祿米，同時給一定數(shù)量的賜物。祿米等由中

7、央出牒，所在地支付。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不準(zhǔn)確的一項是（）（3分）A作為社會保障的一部分，官員致仕之后的待遇不能給人以特權(quán)的印象。唐朝致仕官享受俸祿全額僅僅是皇帝特許的個別政策。B致仕官對朝廷的某些能體現(xiàn)其身份地位的儀式性活動的重視程度比物質(zhì)待遇高，他們可以回到原曹司，位列現(xiàn)任官之前。C唐朝對致仕官員的一種優(yōu)待辦法是退休前提職，以此來提高相應(yīng)的待遇。給予現(xiàn)任官提高待遇的一種途徑是讓他們享受致仕官員待遇。D唐代的政府官員通常都有致仕的保障制度，致仕官是現(xiàn)任官的未來，這是官場生態(tài)重要的一環(huán)，需要有健康與穩(wěn)定的制度保障。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3題，14分）閱讀下面的文章，完成46題。長凳周

8、海亮鄉(xiāng)下的雨比城里的雨大，我這樣認(rèn)為。逢夏季，逢大雨，雨便把鄉(xiāng)村澆得亮晃晃的，呈現(xiàn)一種模糊和扭曲的景致。于是河水暴漲，黃濁，湍急，直沖而下，村人就跑出來，急匆匆的，卻不是為了看景，村人沒那個雅興和時間，他們出來，是為了撈東西?？倳锌蓳频臇|西。河的上游連著很多村落。河水里飄來垃圾、南瓜、巨木，甚至家具，當(dāng)然，更多的時候，只會飄來一些碎草。碎草被河邊裸露的樹根擋住，就有村婦拿了糞叉，撈半天，捆緊，帶回家，曬干，可以煮五六碗的稀飯。方言里，這叫“撈浮”，幾乎每一個村人，都干過這事。寶田與三麻同齡，論輩分，寶田管三麻叫“叔”，但從不叫，親哥倆似的友誼。那時三麻正跟一條鰱魚搏斗，三斤多重的鰱魚自己蹦上

9、岸，三麻撲過去，手一滑，鰱魚又蹦回到水里。三麻罵，成心逗老子呢你。這時他聽到寶田的聲音，凳子！是長凳，放在堂屋，一次可以坐三四人的那種。凳子從上游飄下來，被雨后的陽光照著，閃著木質(zhì)的暗黃。等凳子靠近，寶田便拿一根糞叉，看準(zhǔn)了，猛地向岸邊一劃。凳子在水中打一個旋兒，飄到叉子所不能及的地方。寶田急了，凳子，飄了！凳子，飄了！他向著凳子喊，很無助的樣子，卻并不看三麻。凳子飄出很遠(yuǎn)，顏色開始暗淡。寶田向回跑，尋著更長的糞叉，或者棍子。三麻正是這個時候，跳下水的。三麻是村里水性最好的一個，沒費多大勁兒，就把凳子救回。他把凳子坐在屁股下，一邊哆嗦，一邊拿手撫摸。三麻說，多好的凳子??！三麻把凳子帶回家，三個

10、孩子爭搶著坐。一個孩子跛腳，很嚴(yán)重，吃飯時，幾乎趴在地上。三麻的女人說，這下好了，這下好了。三麻說，好個屁，那是寶田的凳子。女人便看著他，盡是不滿。寶田常來。他對三麻說，這凳子，是我先看見的。三麻說，是。寶田說，我的叉子，沒捅準(zhǔn)。三麻看一眼正在凳子上玩得起勁的跛腳兒子，說，是。寶田就不再說話，有時喝一碗三麻家的玉米粥，把嘴巴咂得夸張地響。有時三麻去找寶田。三麻對寶田女人說，要是我不去撈那個凳子，凳子就沖遠(yuǎn)了。寶田女人說，知道。三麻對寶田女人說，家里孩子，腿不好。寶田女人說，知道。三麻對寶田女人說，下次再撈浮，如果有凳子，我拼了命也為你家撈一條。寶田女人的嘴就撅起老高。不會那么巧，她說，撈了這么

11、多年，頭一次看見你撈到凳子。寶田火了，丟了手中的筷子，大罵他的女人。女人就哭，數(shù)落著寶田的窩囊。凳子就放在三麻家的堂屋。寶田來了，常常坐在上面。一邊用手摸著，一邊說，多好的凳子??！那年，沒有為三麻和寶田再下一場大雨。天熱得很，三麻的承諾，被太陽烤焦了。第二年夏天，終于下了一場大雨。好像所有的云彩都變成了雨，直接倒在了河里。河水再一次暴漲，更渾濁，更湍急，河面變得更寬。雨還沒有停，三麻就叫上寶田，要去撈浮。寶田說，等雨停了吧，會有凳子嗎？三麻說，現(xiàn)在去，會有。還沒到河邊，兩人就發(fā)現(xiàn)河面上飄著一只凳子。盡管影影綽綽，看不確切。三麻說，是凳子嗎？寶田說，像。三麻就狂奔起來，奇快，寶田在后面喊，三麻！

12、三麻沒有回答，依然狂奔。他跳下了河。三麻就這樣被河水沖走了。寶田還記得，三麻在河水中舉起的那條“凳子”，不過是一個窄窄的硬木板。尸體是在下游很遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)的，三麻被泡得腫脹和慘白，像發(fā)過的筍。三麻的女人只看一眼，就昏過去；眾人把她叫醒，她再看一眼，再昏過去；眾人再把她叫醒，她就瘋了。她把跛腳兒子抓起來，扔到院子里。然后抱著凳子，去找寶田。她對寶田說，別再撈浮了，叫三麻回家吧。寶田嘿嘿地笑，像哭。她再說，三麻水性好，但水太涼，別讓他下水。寶田再嘿嘿地笑，更像哭。她再說，三麻呢？寶田便不再笑了，抹一把淚說，對不住你，嬸娘。寶田頭一次叫三麻的女人嬸娘，三麻女人感覺不是在叫她。那以后，村人常常聽到寶田

13、在夜里，打她的女人。女人的慘叫，傳出很遠(yuǎn)。后來我知道，三麻家中曾經(jīng)失火，那條被寶田送回來的凳子，早已化為一把清灰。小的時候，在雨后，我也常常和大我十幾歲的堂哥，跑去撈浮。我們撈到了碎草、葫蘆、樹枝、油桶、南瓜、竹簍、八仙桌。我們撈到了很多東西，但我們依然貧窮。4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.在洪水暴發(fā)時，一對同齡而且很要好的親兄弟三麻與寶田去撈浮，寶田先看到長凳，但最后是水性好的三麻跳到河里把長凳撈上來拿回了家。B.逢夏季大雨，河上游的許多村落被暴雨沖垮受了災(zāi)，村里人們急匆匆地跑出來撈浮，凸顯出故事背景時代特征，批判了當(dāng)?shù)卮迕竦淖运阶岳?。C.沒有寶田女人和三麻

14、女人的嘮叨和自私自利，就不會有后面悲劇的發(fā)生，女性的偏狹是造成三麻悲劇的根源。D.周海亮的小說長凳選材小，立意卻以小見大，通過大量言行描寫細(xì)膩生動地表現(xiàn)人物心理，使我們得以透視那個時代復(fù)雜的人性。5.小說里的三麻是什么樣的形象？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。（5分）6.小說中的標(biāo)題是“長凳”，請結(jié)合全文賞析這個標(biāo)題的妙處。（6分）（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）材料一：2018年1月5日，合肥火車站，一列由合肥開往廣州南的列車上，女子以等丈夫為由阻止列車關(guān)門發(fā)車。1月9日上午，合肥火車站派出所宣傳部工作人員向澎湃新聞證實，事發(fā)列車是G1747次開往廣州南的列車，該趟列車屬于鐵路廣州局集團(tuán)

15、有限公司管理，廣州鐵路公安局正在調(diào)查處理。網(wǎng)絡(luò)視頻顯示，一名帶著孩子的婦女正在打電話，用身體強(qiáng)行阻擋車門關(guān)閉，并讓列車員通知檢票員放行其老公。列車員和乘客多次勸解，該女子仍強(qiáng)行扒阻車門，造成該列車晚點發(fā)車。材料二：據(jù)安徽交通廣播FM90.8最新消息，據(jù)了解，該女子為合肥人，當(dāng)天該趟列車G1747因天氣原因，進(jìn)入合肥站時已晚點，計劃在合肥站停站時間為15分鐘，該女子的行為并未造成列車進(jìn)一步晚點，在列車停車至第14分鐘時，該事件得到處理，沒有造成網(wǎng)傳的導(dǎo)致列車延誤4分鐘。目前，該女子已交由鐵路警方進(jìn)一步處理。材料三：安徽合肥一女子于近日強(qiáng)行阻礙高鐵發(fā)車，值得注意的是，這位涉事女乘客還是一名教師。1

16、月9日下午，該涉事女子羅某的主管部門合肥市廬陽區(qū)教體局召開了新聞通氣會，公布了對其的處理結(jié)果。新聞通氣會上，合肥廬陽區(qū)教育體育局相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，通過網(wǎng)絡(luò)了解到事情后，區(qū)教體局成立了事件調(diào)查處置小組，分別向合肥火車站和當(dāng)事人了解了真實情況。表示此舉行為極壞、影響惡劣。該負(fù)責(zé)人稱，事件發(fā)生后，廬陽區(qū)教體局召開局黨委會，對此事件作出如下處理：一、責(zé)成當(dāng)事人羅某立即停職檢查；二、勒令羅某所在的小學(xué)就教師隊伍建設(shè)作出深刻檢查，深入調(diào)查事件原因，依法依規(guī)依紀(jì)處置到位；三、區(qū)教體局舉一反三，在全區(qū)教育系統(tǒng)中廣泛開展學(xué)法守法及師德師風(fēng)警示教育，嚴(yán)厲杜絕此類現(xiàn)象再度發(fā)生。材料四：安徽鐵路公安在線1月10日消息，1

17、月5日16時44分，G1747次列車合肥站準(zhǔn)備開車時，旅客羅某（女）以等丈夫為由，用身體強(qiáng)行扒阻車門關(guān)閉，不聽勸阻，造成該次列車延遲發(fā)車。公安機(jī)關(guān)對此開展了調(diào)查取證。1月10日上午，羅某到合肥站派出所主動承認(rèn)了自己的錯誤。羅某的行為涉嫌“非法攔截列車、阻斷鐵路運輸”，擾亂了鐵路車站、列車正常秩序，違反了鐵路安全管理條例第77條規(guī)定，依據(jù)該條例第95條規(guī)定，公安機(jī)關(guān)責(zé)令羅某認(rèn)錯改正，對羅某處以2000元罰款。鐵路警方提醒：廣大旅客出行要自覺遵守鐵路運輸安全相關(guān)法律法規(guī)，文明出行、安全出行。（原題為情況通報）7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）。（3分）A材料一，涉事女子，強(qiáng)行阻止高鐵關(guān)

18、門發(fā)車，是為了等未及時檢票上車的丈夫。B材料一，事發(fā)列車G1747次隸屬于廣州鐵路集團(tuán)有限公司，本次列車的終點站是廣州南站。C材料二，由于不可抗拒因素，該趟列車駛?cè)牒戏收緯r已經(jīng)處于晚點狀態(tài)。涉事女子的行為沒有造成列車的進(jìn)一步晚點，說明網(wǎng)傳消息部分不屬實。D材料三，涉事女子是安徽省合肥市某小學(xué)教師，鑒于其行為影響惡劣，上級主管部門決定對當(dāng)事人給予撤職檢查處理。8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ?。?分）A涉事女子以等丈夫為由阻止高鐵關(guān)門發(fā)車，該行為極壞，影響惡劣，引發(fā)網(wǎng)民的廣泛關(guān)注。經(jīng)多部門介入，目前已得到較為妥善的處理。B事件發(fā)生后，涉事女子工作單位的主管部門高度重視，

19、不僅對當(dāng)事人進(jìn)行處理，還舉一反三，要求羅某所在小學(xué)的教師作出深刻檢查，以杜絕此類現(xiàn)象再度發(fā)生。C涉事女子阻止高鐵關(guān)門發(fā)車，屬于個人行為，且其教學(xué)工作并無過失。教育主管部門處罰不當(dāng)，屬于反應(yīng)過激。D涉事女子不僅是一名普通乘客，也是一名人民教師，無論是工作中還是生活中，都應(yīng)當(dāng)注意自己的言行舉止，為社會樹立正面榜樣。另外，作為母親，在自己孩子面前做出如此惡劣的行為，也可能會對孩子的心靈造成傷害。E網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)達(dá)，是這次事件能廣泛傳播并持續(xù)發(fā)酵的重要原因。人們可以在網(wǎng)絡(luò)空間自由地發(fā)表自己關(guān)于熱點事件的看法。9.這次事件給我們帶來哪些啟示？（4分）_二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小

20、題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。高崇文，字崇文。其先自渤海徙幽州，七世不異居。開元中，再表其閭。崇文性樸重寡言，少籍平盧軍。貞元中，從韓全義鎮(zhèn)長武城，治軍有聲。累官金吾將軍。吐蕃三萬寇寧州，崇文率兵三千往救，戰(zhàn)佛堂原，大破之，封渤?？ね?。劉辟反，宰相杜黃裳薦其才。時顯功宿將，人人自謂當(dāng)選，及詔出，皆大驚。始，崇文選兵五千，常若寇至。至是，卯漏受命，辰已出師，器良械完，無一不具。過興元，士有折逆旅匕箸者，即斬以徇。乃西自閬中出卻劍門兵解梓潼之圍賊將邢泚退守梓州。詔拜崇文東川節(jié)度使。鹿頭山南距成都百五十里，扼二川之要，辟城之，旁連八屯，以拒東兵，崇文始破賊二萬于城下，會雨，不克攻。明

21、日，戰(zhàn)萬勝堆，凡八戰(zhàn)皆捷，賊心始搖。大將阿跌光顏與崇文約，后期，懼罪，請深入自贖，乃軍鹿頭西，斷賊糧道。賊大震，其將李文悅以兵三千自歸，仇良輔舉鹿頭城二萬眾降。遂趣成都，余兵皆面縛送款。辟走，追禽之，檻送京師。入成都也，師屯大達(dá)，市井不移，珍貨如山，無秋毫之犯。邢泚已降而貳，斬于軍，衣冠脅污者詣牙請命，崇文為條上全活之。詔令刻石記功于鹿頭山。崇文不通書，厭案牘諮判以為繁，且蜀優(yōu)富無所事，請捍邊自力，乃詔同中書門下平章事、邠寧慶節(jié)度使，為京西諸軍都統(tǒng)。崇文恃功而侈，舉蜀帑藏百工之巧者皆自隨，又不曉朝廷儀，憚于覲謁，有詔聽便道之屯。居邠三年，戎備整修。卒，年六十四，贈司徒，謚曰威武。（節(jié)選自新唐書

22、高崇文傳。有刪改）10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A乃西自閬中出/卻劍門兵/解梓潼之圍/賊將邢泚退/守梓州B乃西自閬中/出卻劍門/兵解梓潼之圍/賊將邢泚退守梓州C乃西自閬中出/卻劍門兵/解梓潼之圍/賊將邢泚退守梓州D乃西自閬中/出卻劍門/兵解梓潼之圍/賊將邢泚退/守梓州11下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A卯、辰。屬于十二地支。地支和天干組合在一起可以用來紀(jì)年，地支又可以用來表示一天的時間。B覲謁，即入覲，是古代政治禮節(jié)，指地方官員入朝朝見帝王。后引申為下級拜見上級或朋友間的禮節(jié)。C節(jié)度使，唐代總攬數(shù)州軍政事務(wù)的總管，原只設(shè)在邊境諸州，后

23、內(nèi)地也遍設(shè)，造成割據(jù)局面，因此世稱“藩鎮(zhèn)”。D閭，古代二十五家為一閭。原指里巷的大門，后指人聚居處，如“閭巷、閭里”等。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）（3分）A高崇文能征善戰(zhàn)，屢受封賞。高崇文率三千軍馬大破吐蕃侵略者，被封渤?？ね?；平定劉辟叛亂，刻功東川。B高崇文治軍有方，軍紀(jì)嚴(yán)明。高崇文率軍過興元時，士兵中有人折斷客舍的羹匙和筷子，他下令立即斬首示眾。C高崇文愛護(hù)百姓，秋毫無犯。高崇文率軍進(jìn)入成都時，為不驚擾百姓，讓軍隊駐扎在偏遠(yuǎn)的郊區(qū)，對財物秋毫無犯。D高崇文不通文字，恃功而侈，高崇文自恃有功，洗劫蜀地國庫且擁民自重，因此害怕朝廷猜忌，不敢入朝覲見。13把文中畫橫線的

24、句子翻譯成現(xiàn)代漢。（10分）（1）后期，懼罪，請深入自贖，乃軍鹿頭西，斷賊糧道。（5分）（2）衣冠脅污者詣牙請命，崇文為條上全活之。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詩，完成1415題。秋晚登城北門陸游幅巾藜杖北城頭，卷地西風(fēng)滿眼愁。一點烽傳散關(guān)信，兩行雁帶杜陵秋。山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。橫槊賦詩非復(fù)昔，夢魂猶繞古梁州。注：杜陵：本指長安，此處借指汴京（今河南開封，北宋都城）。梁州：古梁州州治在漢中，南宋西北邊境上的重要關(guān)塞南鄭、大散關(guān)皆在此地，詩人過去曾在這里駐守。14下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?) （5分）A詩的第一句描述了詩人的裝束

25、和出游的地點。全詩都反映了他當(dāng)時無拘無束和悠閑的日常生活。B“兩行雁帶杜陵秋”，詩人希望鴻雁能將自己的思情帶回故鄉(xiāng)，寄寓著詩人對關(guān)中、故都的懷戀之情。C“橫槊賦詩非復(fù)昔”，“橫槊賦詩”指作者駐守邊地軍中吟詩之事，“非復(fù)昔”感慨良多，鐵馬往事仍縈懷。D“夢魂猶繞古梁州”，詩人經(jīng)常懷念曾經(jīng)的戎馬生涯，“魂牽夢縈”正是其收復(fù)失土、報國心志的抒發(fā)。E本詩寫詩人登樓所見所想，描寫、記敘與抒情相結(jié)合，層次清楚，感情激憤，愛國之思、赤子之情躍然紙上。15.梁啟超稱贊陸游“亙古男兒一放翁”，請概括并分析這首詩所體現(xiàn)的陸游的“男兒”本色。(6分)（三）名句名篇默寫（本題共1小題，10分）16.補寫出下列句子的空

26、缺部分。（10分）（1）荀子在勸學(xué)中說君子的天賦本性和其他人并沒有什么不同的句子是“”。（2）韓愈在師說中打破老師的神秘地位，客觀地表述弟子和老師之間關(guān)系的句子“，”。（3）阿房宮賦中說六國和秦國的滅亡都是咎由自取，怨不得別人，杜牧認(rèn)為秦滅亡的原因是“，”。（4）逍遙游當(dāng)中宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因外界的評價而更加奮勉或者沮喪的句子是“，”。（5）魚我所欲也中說人人都有向善的心，而賢者能夠做到堅持不懈，“非獨賢者有是心也，人皆有之，”。（6）鄒忌諷齊王納諫中，鄒忌分析齊威王受蒙蔽的原因是“，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王”。（7）出師表中諸葛亮表明自己無意功名的句子“，不求聞達(dá)于諸

27、侯”。第二卷一、語言文字運用（15分）17.下列各句中加點成語的使用，全部不正確的一項是（3分）（）有人以為，謠言往“敏感”上靠，就可以占領(lǐng)話語權(quán)高地，謠言編得越“敏感”，辟謠者越會投鼠忌器。導(dǎo)彈發(fā)射室內(nèi)，崔玉曉果斷地按下發(fā)射按鈕，而碧海之上，導(dǎo)彈騰空而起拖著震人心魄的尾焰一蹴而就。市場監(jiān)管局在“春安行動”節(jié)日食品大排查中，幫助兩家臟亂差的饅頭店進(jìn)行規(guī)范整治、改頭換面，消除了食品安全隱患。演講列舉了英國脫歐、美國大選陷入嘩眾取寵等例子，告訴同學(xué)們網(wǎng)絡(luò)有推波助瀾的作用，切忌人云亦云，需要有自己的思考。對待西方文化，不可一味排斥，但也不能東施效顰，學(xué)些文化跟哲學(xué)的皮毛；應(yīng)以持平的心態(tài)看待中西文化各

28、自的優(yōu)劣。中方對4月3日發(fā)生在俄羅斯圣彼得堡市地鐵的恐怖襲擊事件深感震驚并予以強(qiáng)烈譴責(zé)，對一切危害公共安全的言行不贊一詞。A.B.C.D.18下列各句中，沒有語病的一項是（3分）A.期刊編輯審核把關(guān)不嚴(yán)格，以致采用了個別剽竊抄襲之作，為防止類似事件不再發(fā)生，出版集團(tuán)必須采取積極有效的防范措施。B.該劇創(chuàng)作獲得國家藝術(shù)基金資助，從全新的創(chuàng)作理念和藝術(shù)角度出發(fā)，對唐代大詩人李白進(jìn)行了具有人文情懷的回望和演繹。C“藍(lán)色海灣整治行動”由財政部和國家海洋局聯(lián)合組織開展，旨在加快推進(jìn)海灣綜合整治和生態(tài)島礁建設(shè)，有效改進(jìn)海洋生態(tài)環(huán)境。D為了培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，學(xué)校決定開設(shè)“吃苦課”，兩天內(nèi)要求學(xué)生風(fēng)中徒

29、步十小時，洗澡只能用冷水等。19.下列四副對聯(lián)中，最合適用作壽聯(lián)的一項是（3分）A.芝蘭茂千載，琴瑟樂百年。B.剛直不阿，留將正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。C桃李增華坐帳無鶴，琴書做伴支床有龜。D借得山川秀，添來氣象新。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字（6分）大家都渴望天天開心，讓快樂與己同行。？英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出這樣一個快樂的公式：快樂=物質(zhì)消費？欲望大，快樂就??；。這是他從經(jīng)濟(jì)與人的關(guān)系的高度提出的看法。司馬光說：“君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍，小人多欲則多求妄用，敗家喪身，是以居官必賄，居鄉(xiāng)必盜?！彼?/p>

30、倡清心寡欲，安守本分，知足常樂，這是中國的一種傳統(tǒng)的做人準(zhǔn)則。有位歌星認(rèn)為：“快樂=金錢+欲望?！逼浜x是。這也是當(dāng)今某些“現(xiàn)代派”、“發(fā)燒友”所持的看法和價值觀念。四、寫作（60分）21閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）學(xué)生問孔子：“以德報怨，何如？”意思是說，他人對我不好，我反而給他恩德，這樣做怎樣？孔子回答：“何以報德？以直報怨，以德報德?！币馑际钦f，如果你這樣做，那么他人給了你恩德，你用什么回報？應(yīng)該用對等的手段回復(fù)他人的不好，用恩德回報他人的恩德?！耙缘聢笤埂薄耙灾眻笤埂边@兩種做法誰是誰非，歷來見仁見智。在一次班會課上，老師也讓大家對這個問題進(jìn)行討論。請你寫一篇文章參與討論，闡

31、述自己的觀點及理由。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案B（“四品、五品官員”與文意不符，由原文可知，應(yīng)為“皇帝身邊的五品官，地方上的四品官”）。2D （原文為“致仕官員如果住在地方，祿米等由中央出牒，由所在地支付。）3C（偷換概念，選項中的“他們”指的是現(xiàn)任官員，而原文為“給予現(xiàn)任官員提高待遇的一種途徑是給現(xiàn)任官員父祖授官，讓他們因子孫而享受到致仕官員待遇”，“他們”指的是現(xiàn)任官員的父祖。）4.D（A.兩人是好朋友，并非親兄弟；B.撈東西實乃貧困所致，并非自私自利。C.三麻的悲劇根源在于貧困的生活

32、以及他言必行的品質(zhì)，他的死是社會時代的悲?。?.友愛、善良：論輩分，三麻是寶田的叔叔，但他從不以輩分壓人，兩人好的似親哥倆；撈到長凳后心存愧疚。愛孩子、水性好：為跛腳兒子留下凳子忍受愧疚；沒費勁就把長凳撈回。講信用：對朋友說到做到，拼了性命為寶田撈長凳。6.有利于推動故事情節(jié)發(fā)展，小說圍繞“長凳”展開，人物的命運隨之發(fā)展變化，“長凳”是貫穿小說的線索；有利于塑造了不同的人物形象，面對“長凳”，寶田咄咄逼人，顯得自私自利，而三麻謙讓，但又為了孩子而留下長凳，體現(xiàn)了他對孩子的愛（為了替寶田再一次抓到長凳，他冒險而行，說明他講信用）。有利于彰顯了小說的主題，相親相愛的人因為一個長凳而發(fā)生矛盾，甚至生

33、死兩隔，作者揭示了那個貧困時代里百姓卑微的生存狀況，但也謳歌了傳統(tǒng)的道德和人性美（三麻為了踐行諾言而犧牲）。4能起到引人入勝的效果，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。7.D教育主管部門對涉事女子的處罰是“停職”而非“撤職”。8.ADB選項，“要求羅某所在小學(xué)的教師作出深刻檢查”錯誤，原文是“勒令羅某所在的小學(xué)就教師隊伍建設(shè)作出深刻檢查”。C選項，教育主管部門的處理并不過激，該女子的行為違反了師德規(guī)范。E選項，網(wǎng)絡(luò)自由便捷，并不代表可以隨意發(fā)表看法。9.啟示;(1)出行應(yīng)自覺遵守相關(guān)法律法規(guī)，文明出行、安全出行。（2）作為工職人員應(yīng)為社會樹立正面榜樣。如若犯錯，當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任，虛心接受批評。（3）相

34、關(guān)部門要及時妥善處理突發(fā)事件，防止事態(tài)惡化。人們應(yīng)文明上網(wǎng)，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間，謹(jǐn)慎面對網(wǎng)絡(luò)信息，不傳謠，不信謠。10C11B（“覲謁”專指宮員拜見帝王）12B（A刻功鹿頭山。C讓軍隊駐扎在大路上。D高崇文厭煩處理公亊文書，請求保衛(wèi)邊塞，沒有擁兵自重）13（1）（阿跌光顏）延后了日期，害怕獲罪，因此請求深入敵軍立功贖罪，于是駐軍在鹿頭西，斷絕了賊軍運輸糧草的道路。（得分點：“后”“罪"“軍”各1分，句意2分）（2）士大夫受脅迫而叛亂的都到衙門請求保全性命，高崇文為他們分條上奏，使他們保住了性命（得分點：“衣冠脅污者”的被動句式、“詣”“活”各1分，句意2分）14.A、B A“

35、悠閑”表述不正確，是自身的日漸衰退，以及滿眼的西風(fēng)凄涼之景B鴻雁將秋來的消息傳來，非將思情帶回故鄉(xiāng)；（答對一項2分，答對兩項5分；答三項及以上不給分）15.陸游的男兒本色：有雄心壯志詩歌通過描述國家滿目瘡痍的凄涼現(xiàn)狀，寫出作者對國家安危的擔(dān)憂，由此在尾聯(lián)表達(dá)仍舊希望駐守梁州，橫槊賦詩，為國效力的壯志雄心。有家國意識，有心系國家安危的責(zé)任感首聯(lián)描述自身日漸衰頹，滿眼西風(fēng)凄涼之景，頷聯(lián)描述遠(yuǎn)望邊地烽火，仰觀失地飛鴻，頸聯(lián)感嘆故都淪陷、山河興廢、前途未卜，作者將自身的安危郁國家興亡緊密聯(lián)系，因國家的動蕩而生愁，體現(xiàn)作者心系國家安危的責(zé)任感。有百折不回的堅韌毅力尾聯(lián)中即便“橫槊賦詩”已屬往昔，駐守梁州

36、也已受阻，但那里仍舊是作者魂牽夢繞的地方，重重阻礙也抵不住作者的堅韌。（答出兩點即可，概括2分，分析1分，分析合理即可）。16默寫題君子生非異也。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。族秦者秦也，非天下也。且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。賢者能勿喪耳。宮婦左右莫不私王。茍全性命于亂世。17.D投鼠忌器：是指投打靠近器物的老鼠怕傷了器物。比喻想打擊壞人而又有所顧忌，怕傷害好人而不敢作為。一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。亦作“一蹴而成”、“一蹴而得”。改頭換面：原指人的容貌發(fā)生了改變。現(xiàn)多比喻只改外表和形式，內(nèi)容實質(zhì)不變。推波助瀾：比喻從旁鼓動、助長事物（多指壞的事物）的聲勢和發(fā)展，擴(kuò)大影響，屬貶義詞。東施效顰：比喻模仿別人，不但模仿不好，反而出丑。不贊一詞：原指文章寫得很好,別人不能再添一句話;后也比喻一言不發(fā)。18.B。A、否定不當(dāng)防止和不重復(fù)。C、 搭配不當(dāng)，改進(jìn)與環(huán)境應(yīng)換成改善。D、語序問題，兩天內(nèi)改到學(xué)生的后面。19C.A，通過“琴瑟”可看出這合適作婚聯(lián)；B，通過“著成信史”可