淺談新型教學(xué)模式下中職美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生必備素質(zhì)的培養(yǎng)

1、    淺談新型教學(xué)模式下中職美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生必備素質(zhì)的培養(yǎng)    馬藝僑摘 要 素質(zhì)的培養(yǎng)是教育改革發(fā)展的重要方向，素質(zhì)教育不僅要求學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)，而且培養(yǎng)學(xué)生的生理、心理、品德、知識(shí)及智能各方面，尤其在全國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)疲軟和就業(yè)壓力下更加應(yīng)該提高中職學(xué)生各方面的素質(zhì)，增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。主要介紹四個(gè)方面的素質(zhì)培養(yǎng)供同行商榷。關(guān) 鍵 詞 美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)；素質(zhì)教育；教學(xué)模式 g710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 a 2096-0603（2016）24-0025-01隨著全球化經(jīng)濟(jì)的不斷深化，改革開放的步伐也隨之加快，我國(guó)的美發(fā)與形象設(shè)計(jì)行業(yè)在此背景下快速地發(fā)展與

2、成長(zhǎng)起來，越來越多的學(xué)生也逐步加入這個(gè)行業(yè)，但是作為一名專業(yè)化的技術(shù)人員必須具備應(yīng)有的素質(zhì)，不僅要具備優(yōu)秀的外表而且要具備一定的專業(yè)知識(shí)與理論基礎(chǔ)，發(fā)型設(shè)計(jì)也是服務(wù)行業(yè)中重要的組成部分。與人交流的能力是發(fā)型師必須具備的能力，通過不斷完善自身專業(yè)素養(yǎng)和溝通能力幫助自己建設(shè)自己的事業(yè)。那么，作為一名美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)的中職學(xué)生應(yīng)該具備哪些素質(zhì)，老師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)已經(jīng)成為中職美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)的難點(diǎn)。經(jīng)過多年教育經(jīng)驗(yàn)我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)，供同行參考。一、外在素質(zhì)的培養(yǎng)外在素質(zhì)主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的外表直覺，中職美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生是未來的發(fā)型設(shè)計(jì)師，因此要求學(xué)生具備良好的審美能力和語言

3、表達(dá)能力。如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，首先要從自身外在素質(zhì)開始，外在素質(zhì)不是要求從事美發(fā)行業(yè)的中職學(xué)生具有外在的魅力，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生外在整潔干凈和得體大方，外在魅力是顧客對(duì)美發(fā)師的第一印象，也是對(duì)設(shè)計(jì)師的第一技術(shù)印象，因此，個(gè)人衣著、造型和言談舉止都是一個(gè)發(fā)型設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生基本的能力。中職專業(yè)的學(xué)生正處于對(duì)美好事物追求的階段，但是缺乏對(duì)美的鑒別能力，容易跟風(fēng)，盲目地模仿別人或者是明星，長(zhǎng)此以往會(huì)使學(xué)生喪失對(duì)美的鑒別能力。所以美發(fā)與形象設(shè)計(jì)的老師首要步驟是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的意識(shí)，只有學(xué)生深刻地了解自己才明白自己真正的需求，老師可以在新生培訓(xùn)或者是專業(yè)知識(shí)教授之前對(duì)學(xué)生講解五官和體型知識(shí)，改變之前錯(cuò)誤的審

4、美觀，培養(yǎng)其科學(xué)的審美敏感性。其次是講解主要內(nèi)容之后要求學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，最后專業(yè)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指正，在培養(yǎng)學(xué)生外在素質(zhì)的同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的交流能力。二、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)包括兩個(gè)方面：一方面包括知識(shí)素質(zhì)，另一方面包括學(xué)生的特殊素質(zhì)。知識(shí)素質(zhì)是學(xué)生在頭腦中建立系統(tǒng)的理論知識(shí)，比如發(fā)型與五官的搭配或者發(fā)型顏色與皮膚的搭配，夯實(shí)的理論基礎(chǔ)是學(xué)生創(chuàng)新的源泉，因此專業(yè)老師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的能力，與此同時(shí)專業(yè)老師也要與時(shí)俱進(jìn)時(shí)刻充實(shí)專業(yè)知識(shí)，必要情況下老師可以采用進(jìn)修和實(shí)踐的方式，通過自身能力的提高為學(xué)生專業(yè)知識(shí)理論奠定基礎(chǔ)。老師在授課方式上應(yīng)該與多媒體教學(xué)相結(jié)合，在原有教學(xué)

5、的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?，利用豐富多彩的動(dòng)畫和視頻教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的理解，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)尚的敏感，為將來從事形象設(shè)計(jì)行業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。特殊素質(zhì)指的是學(xué)生的實(shí)踐綜合素質(zhì)，不僅包括美的整體觀，還包括如何應(yīng)用美學(xué)來幫助未來的顧客修飾五官中存在的缺點(diǎn)，對(duì)美和時(shí)尚的認(rèn)識(shí)不僅需要強(qiáng)大的理論基礎(chǔ)，還需要學(xué)生具備實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，所以在培養(yǎng)學(xué)生特殊素質(zhì)的時(shí)候可以采用小組式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己五官的同時(shí)還能與同學(xué)之間互相認(rèn)識(shí)，經(jīng)驗(yàn)不斷的積累使學(xué)生掌握不同臉型搭配不同的發(fā)型，循序漸進(jìn)地提高自己的審美能力。三、內(nèi)在素質(zhì)內(nèi)在素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在品德。美發(fā)行業(yè)是一個(gè)服務(wù)行業(yè)，每天都會(huì)遇見各種類型的人，

6、不同顧客有著不同的需求，但是有的顧客不會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己的意愿，這就需要發(fā)型師來挖掘，挖掘顧客真實(shí)的意愿就需要發(fā)型師具備良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)，利用自己的人格魅力吸引顧客進(jìn)入自己想要談?wù)摰闹黝}之中。中職院校的學(xué)生還處于心理比較敏感時(shí)期，容易受外界評(píng)論的影響，這就需要老師給予學(xué)生基本品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)的制定可以是學(xué)生和老師相互溝通建立起來的標(biāo)準(zhǔn)，也可以是日常生活中通用的標(biāo)準(zhǔn)，與此同時(shí)，老師還應(yīng)該給予學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，切記不要急于求成。在現(xiàn)實(shí)情況中，美發(fā)行業(yè)是技術(shù)和品德相互支撐的行業(yè)，高標(biāo)準(zhǔn)的品德將會(huì)幫助發(fā)型師與顧客之間建立信任和依賴的關(guān)系，促使美發(fā)事業(yè)不斷地發(fā)展和擴(kuò)大。四、技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)技術(shù)素質(zhì)是指培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，能夠在美發(fā)設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)出符合顧客實(shí)際特征的發(fā)型，設(shè)計(jì)過程中不僅需要強(qiáng)大理論支持，而且需要學(xué)生動(dòng)手操作和設(shè)計(jì)，所以技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生未來就業(yè)有著重大的影響。因此，老師在實(shí)際的教學(xué)過程中應(yīng)該有足夠多的課時(shí)增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，實(shí)踐機(jī)會(huì)增加可以通過與發(fā)型設(shè)計(jì)集團(tuán)建立長(zhǎng)期有效的合作關(guān)系，每個(gè)學(xué)期結(jié)束之后給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過實(shí)踐機(jī)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的操作能力，隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，讓學(xué)生可以更好地掌握剪發(fā)的技能。每種素質(zhì)教育都是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，這就需要學(xué)生和老師共同努力，為成就學(xué)生的事業(yè)做出貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：1付瑾，唐靜.關(guān)于重慶市美發(fā)與形象設(shè)計(jì)