屈莎莎《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》說(shuō)課稿

1、 聆聽(tīng)智者見(jiàn)解 提升道德修養(yǎng) 敬業(yè)與樂(lè)業(yè)解析五畝一中 屈莎莎1 / 9各位評(píng)委老師、各位同仁：大家好！我喜歡讀書，因?yàn)樽x書帶給我精神上的愉悅和情感的陶冶。毛澤東筆下的白求恩同志毫不利己、專門利人，對(duì)技術(shù)精益求精的精神令人折服;郭安鳳的多一些寬容讓我在為人處事上多了一份紳士和豁達(dá);周國(guó)平的人的高貴在于靈魂時(shí)刻警示我保持純正的追求；而梁?jiǎn)⒊木礃I(yè)與樂(lè)業(yè)更讓我對(duì)工作充滿熱情，時(shí)刻保持積極快樂(lè)的心態(tài)。今天就讓我們共同賞析梁?jiǎn)⒊木礃I(yè)與樂(lè)業(yè)，我交流的題目是聆聽(tīng)智者見(jiàn)解 提升道德修養(yǎng)。首先請(qǐng)大家瀏覽一下我的解說(shuō)思路。解說(shuō)思路：課標(biāo)要求、教材分析與處理、與其它內(nèi)容的聯(lián)系、教學(xué)知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教法選

2、用、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。一、 課標(biāo)要求 敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是蘇教版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第二單元第二課。這是一篇平易暢達(dá)的演講詞，可以把它當(dāng)做議論文來(lái)處理。以下是課標(biāo)對(duì)議論文的教學(xué)所提出的要求： 1、學(xué)會(huì)閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷。 2、了解議論文結(jié)構(gòu)安排的基本要求和常見(jiàn)形式。 3、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，品析語(yǔ)言，了解多種論證方法。 4、品味議論文語(yǔ)言準(zhǔn)確周密、概括有力的特點(diǎn)，能夠?qū)懕容^簡(jiǎn)單的議論文。二、教材分析與處理（明確了課標(biāo)，就把握住了教材的重點(diǎn)。）文章開宗明義提出了“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”的主旨，接著分別談?wù)摿?“敬業(yè)”和“樂(lè)業(yè)”二個(gè)問(wèn)題

3、，最后用“責(zé)任心”和“趣味”總結(jié)精神旨意。全文主旨鮮明，層次清晰，深入論述了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)精神，去過(guò)人類合理的生活。 它引領(lǐng)人們走進(jìn)“生活的不二法門”，因此它在第二單元中占有舉足輕重的地位。所以，在教學(xué)中我通過(guò)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)通俗淺顯、準(zhǔn)確周密、概括有力的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)本文條理清晰的論證，生動(dòng)有力的論據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生感受先哲的思想風(fēng)采，品味哲理，深入思考人生問(wèn)題，豐富個(gè)性內(nèi)涵。 三、與其它內(nèi)容的聯(lián)系如何引導(dǎo)學(xué)生感悟哲理、豐富自己的個(gè)性呢？我們首先要深入文本，與作者對(duì)話。第二單元的主題是“道德修養(yǎng)”，但幾位作者的寫作意圖略有區(qū)別。紀(jì)念白求恩贊揚(yáng)了白求恩崇

4、高的精神境界；陋室銘是一篇文言文，借陋室表達(dá)出一種不慕榮利、安貧樂(lè)道的情懷；而敬業(yè)與樂(lè)業(yè)、多一些寬容、人的高貴在于靈魂主要目的在于培養(yǎng)我們敬業(yè)、友善、無(wú)私、寬容、有追求的高尚情操。在語(yǔ)言表達(dá)上，敬業(yè)與樂(lè)業(yè)也與其他幾篇文章略有區(qū)別，作為一片演講詞，它多用短句、口語(yǔ)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)句以及古代名言警句，語(yǔ)言通俗淺顯，讓聽(tīng)眾容易理解。條理清晰的論證了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性，強(qiáng)調(diào)一個(gè)人對(duì)待自己的職業(yè)，能夠有責(zé)任心，有趣味，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)和樂(lè)業(yè)精神。學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生的心靈如同沐浴著德化的雨露，會(huì)自覺(jué)地追求道德修養(yǎng)的更高境界。四、教材知識(shí)點(diǎn)課標(biāo)要求：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有理解、鑒賞文學(xué)作品的能力，受到高尚情操與趣

5、味的熏陶，豐富自己的精神世界。以此為依據(jù)，我認(rèn)為應(yīng)讓學(xué)生把握的知識(shí)點(diǎn)有：1、理解文章的中心論點(diǎn)，了解“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”的重要性，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生形成敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的精神，提升道德修養(yǎng)。2、體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)通俗淺顯、準(zhǔn)確周密、生動(dòng)有力的特色。3、理解這篇演講詞的結(jié)構(gòu)安排，體會(huì)層次分明、條理清晰的特點(diǎn)。4、理解文章引用的古代名言警句和列舉的事例，了解文章所用的論證方法。五、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)美國(guó)教育學(xué)家說(shuō)：“科學(xué)地確定目標(biāo)是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)。”結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，我從培養(yǎng)學(xué)生能力，形成正確人生觀的角度出發(fā)，確定了文章的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)。1、理清文章思路，了解文章內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)本文條理清晰的論證，生

6、動(dòng)有力的論據(jù)。3、品味通俗淺顯、準(zhǔn)確周密的語(yǔ)言。4、培養(yǎng)學(xué)生形成敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的精神，提升道德修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：理解文章的中心論點(diǎn)，了解“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”的重要性，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文條理清晰的論證，生動(dòng)有力的論據(jù)；品味通俗淺顯、準(zhǔn)確周密的語(yǔ)言。通過(guò)對(duì)文章的分析，我了解了什么是敬業(yè)與樂(lè)業(yè)，明確了怎樣才能做到敬業(yè)與樂(lè)業(yè)，感受到了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性，更欣賞到了作者概括有力的表達(dá)、條理清晰的論證。那么，選用什么樣的教法，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生也能深入其中、陶冶情操呢？我簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱目捶?。六、教法選用這篇樣演講詞語(yǔ)言通俗淺顯、準(zhǔn)確周密、概括有力。所以在教學(xué)中，我用“讀”貫穿課堂

7、始終，讓學(xué)生在默讀中感知敬業(yè)與樂(lè)業(yè)，在跳讀中解讀敬業(yè)與樂(lè)業(yè)，在精讀中感悟哲理，在選讀中品析語(yǔ)言。教法：默讀感知跳讀解讀精讀悟理選讀品析七、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以“導(dǎo)學(xué)講練”模式為依據(jù)，以讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)審美、提升修養(yǎng)為目的，我的教學(xué)環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計(jì)的：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，感受敬業(yè)與樂(lè)業(yè)（通過(guò)多媒體展示歷史名人的圖片，了解他們的事跡，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受名人的敬業(yè)樂(lè)業(yè)精神。）由此引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。（二）、出示預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理清文章思路，了解文章內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)本文條理清晰的論證，生動(dòng)有力的論據(jù)。3、品味通俗淺顯、準(zhǔn)確周密的語(yǔ)言。4、培養(yǎng)學(xué)生形成敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的精神，提升道德修養(yǎng)。（讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)

8、目的）（三）、文體知識(shí)回顧（由于學(xué)生接觸的議論文還比較少，所以我設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是議論文文體知識(shí)回顧。）（四）、整體感知初識(shí)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)（學(xué)習(xí)一篇議論文，首先要讓學(xué)生明確本文的中心論點(diǎn)，所以我設(shè)計(jì)的第四個(gè)環(huán)節(jié)是整體感知初識(shí)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。目的在于讓學(xué)生在默讀中整體感知本文所論述的中心，理清文章的寫作思路。）（五）、合作探究解讀敬業(yè)與樂(lè)業(yè)（為了讓學(xué)生了解敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性，我設(shè)計(jì)的第五個(gè)環(huán)節(jié)是合作探究解讀敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。由于課文比較長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生先探究敬業(yè)，再探究樂(lè)業(yè)。）、【合作做探究一】： 跳讀課文，思考： 1、什么是“敬業(yè)”？為什么要敬業(yè)？2、怎樣才能做到敬業(yè)?3、為了論述敬業(yè)的重要性，作者用了哪些

9、論證方法？ （這一環(huán)節(jié)采取的形式是先自學(xué)，然后同桌對(duì)學(xué)交流，有不懂的問(wèn)題小組合作解決。）【合作探究二】：精讀課文，思考：1、作者是怎樣論述“樂(lè)業(yè)”的？（這個(gè)問(wèn)題是有一定的難度的，如果小組合作不能解決，老師就需要適時(shí)地引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥。）2、凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生，為什么呢？（你能用自己的語(yǔ)言歸納四點(diǎn)嗎？）（設(shè)計(jì)這道問(wèn)題主要是訓(xùn)練學(xué)生的理解、概括能力，并領(lǐng)悟到人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值，以達(dá)到對(duì)學(xué)生情感陶冶的目的。）（六）、品析語(yǔ)言回眸敬業(yè)與樂(lè)業(yè)（咬文嚼字是語(yǔ)文教學(xué)的特色，我設(shè)計(jì)的第六個(gè)環(huán)節(jié)是品析語(yǔ)言回眸敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。課文比較長(zhǎng)，我在白板上給學(xué)生預(yù)設(shè)

10、出重點(diǎn)語(yǔ)段）作者在演講時(shí)，語(yǔ)言通俗淺顯、準(zhǔn)確周密，選讀自己喜歡的語(yǔ)句，同桌互談喜歡的原因。 提示：可以從修辭、用詞、語(yǔ)言表達(dá)等角度來(lái)談。 句式：我喜歡的句子是_,因?yàn)樗黖。（這一環(huán)節(jié)主要通過(guò)同桌對(duì)學(xué)的方式來(lái)進(jìn)行品味。）（七）、暢談收獲感悟敬業(yè)與樂(lè)業(yè)（一句句妙語(yǔ)，如陽(yáng)光，沐浴著我們的心靈；如雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。其目的是什么呢？我設(shè)計(jì)的第七個(gè)環(huán)節(jié)是暢談收獲感悟敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。）溫馨提示：可以從寫作方法（語(yǔ)言、論證思路、生動(dòng)的論據(jù)）以及文章對(duì)自己思想的啟迪、情感的陶冶等方面來(lái)談。（八）、堂清檢測(cè)鞏固提升 （有了收獲，就要付諸行動(dòng)。我再次創(chuàng)設(shè)情境：不論是地位顯赫的名人，還是樸實(shí)平凡的草根族，只要擁有了敬業(yè)樂(lè)業(yè)的精神，就會(huì)在屬于自己的崗位上活出自己的價(jià)值，活出自己的精彩，活出偷著樂(lè)的幸福感。那么作為中學(xué)生的你，怎樣才能做到“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)”呢？由此引出最后一個(gè)環(huán)節(jié)堂清檢測(cè)鞏固提升，從而完成情感目標(biāo)，升華道德情操。）以上就是我對(duì)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)這篇文章的一些淺顯的認(rèn)識(shí)。老師們，我想大家一定也會(huì)有這樣的感受：每一