課外閱讀指導點滴體會

1、課外閱讀指導點滴體會古樓鄉(xiāng)中心學校尊敬的領導、老師大家好！首先，非常感謝學校領導給我這次機會和大家一起交流。我們班組織課外閱讀活動的時間還不長，經(jīng)驗更談不上， 今天只是借此機會把我在開展課外閱讀活動中的一些做法，向各位領導和同仁們做一個簡單的介紹。作文教學一直是讓我頭痛的事，考試時學生在作文上得高分的也不多， 于是我反省了一番，總想找一個好的方法提高學生的寫作能力。湊巧，去年放寒假時，學校贈送每人一本書，我就選了管建剛老師的我的作文教學革命，利用假期讀了少半，從中受益匪淺，我的這一做法也是從中借鑒來的。新學期開始我就馬上行動起來。我先制出一張閱讀卡，標題是“五年級107 班第周閱讀卡”，表格里

2、有星期、書名、閱讀時長簽名，星期五回家后，在家的閱讀時間由家長簽名，并附上家長電話號碼。另在班干部職責里，明確規(guī)定，紀檢委員每天晚餐后6點按時督促學生進教室看書， 并維持紀律。 要求學生到學校圖書室借閱適合自己看的圖書， 并鼓勵學生購買課外書籍閱讀。 一切準備就緒后，第二周正式開始實施。兩個星期后，統(tǒng)計時間，多的看了1900 分鐘，少的也有 300 多分鐘。于是我對前兩周的閱讀稍作了小結。首先對紀檢委員的認真負責提出表揚， 然后表揚了做得好的學生，再對表現(xiàn)較差的學生提出了新的要求。慢慢地，學生形成了習慣，不需要督促，到點時自覺地到了教室看書。后來學校為每個班配置了一個圖書柜， 學生表現(xiàn)地更加積

3、極了， 自愿地把自己買的書放入圖書柜中。當然，這些書我都親自審核，不適合他們看的我堅決不收。 并配備了一名同學作為班級圖書管理員， 負責圖書上的出借、登記、歸還等服務工作。班級圖書角在課余時間開放。這樣學生借書、看書的熱情空前高漲，有的學生甚至課間、午休都捧著書在看，我的邊看還認真地摘抄優(yōu)美詞句， 寫感受。其中考試之前，我把前五次（十個星期）的時間都統(tǒng)計出來，最多的李歡達到兩萬分鐘，上一萬分鐘的也有 3 人。這四個學生我給他們授予了 “閱讀之星” 稱號，并頒發(fā)小獎狀， 并獎勵一張相片和一個筆記本。 9000 多分鐘的有 2 人，獎一張相片和一個作業(yè)本， 8000 多分鐘的 4 人，獎一張相片，

4、另外 5000 到 8000 分鐘的有 12 人，獎勵一個小本子。讓我驚喜的是， 通過短短兩個多月的讀書，從幾個同學的作文中，我看到讀書對作文的作用：李丹、陸美萍、夏健婷、汪洋等同學，作文明顯在進步，尤其是汪洋，以前只要說上作文課，他就愁眉苦臉，半天寫不出幾個字，現(xiàn)在雖不說他能寫出多好的文章，至少他不害怕寫作文了。有時也能用上摘抄下來的優(yōu)美詞句。我們第二期黑板報的主題就是明日作家從這里出發(fā)，夏尹睿、夏莎、夏興、張雅婷、夏勝利等同學，大顯身手，都展示出了23 篇作文。而在最近寫閱讀感想中，夏晶寫道：老師像一輛雪白的汽車，把我送入知識的天堂；老師像清澈的水，澆灌著我這干枯的白楊，我太感謝老師的方法了，讓我的寫作水平得到提高。劉志果寫道：我們班的李歡為了看書，達到了廢寢忘食的境界，使李歡成為這樣的兇手， 應該是書中迷人的內(nèi)容吧，這一刻， 我真想大喊一聲我們?yōu)?/p>