中職護理教育的前瞻性研究

1、    中職護理教育的前瞻性研究    蔡婧堃摘 要：本文的研究對象是中職護理教育在新形勢下的發(fā)展趨勢。隨著教育的不斷深化改革，中職護理教育成為教育界普遍關(guān)注的課題。這篇文章首先在理論基礎(chǔ)上挖掘中職護理教育從過去到現(xiàn)在為止的發(fā)展現(xiàn)狀，從招生規(guī)模大、師資力量薄弱、教學(xué)方法落后、課程結(jié)構(gòu)不合理四個方面著手分析中職護理目前的主要困境。在此基礎(chǔ)上，對未來中職護理教育做出前瞻性研究，從以上四方面主要的問題出發(fā)提出未來中職護理教育的改善性發(fā)展趨勢。本文的研究目的也是為相關(guān)工作者提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：中職護理教育;發(fā)展趨勢;研究一、護理教育相關(guān)概述護理，顧名思義就是

2、一門具有促進、維護以及恢復(fù)人類健康護理理論、知識和技能的綜合應(yīng)用科學(xué)，是建立在自然和社會科學(xué)理論的基礎(chǔ)之上的。中職護理教育必修的課程體系中包含有物理、生物、化學(xué)、解剖等等不同種類的多種自然學(xué)科。從護理教育的發(fā)展史上來說，我們國家的中職護理教育的發(fā)展十分漫長，從上世紀(jì)五十年代的全國第一屆衛(wèi)生工作會議上護理教育首次被載入中職教育的史冊。根據(jù)2018年的衛(wèi)生部數(shù)據(jù)顯示，護士的數(shù)量已經(jīng)突破323萬人，并且每年都在不斷地增長，社會對護理專業(yè)人才的需求也在不斷增加。在我國人口老齡化日益嚴(yán)重的背景下，未來對從事老年護理的護理專業(yè)人才需求量將持續(xù)增加。在新形式的變革中，護理醫(yī)生以及家庭護士等護理崗位都將擁有比

3、較廣闊的就業(yè)前景。而且護理人才在如今社會國際中也屬于短缺人才其中之一，就以西方發(fā)達(dá)國家為例子，護理專業(yè)人才的評論年薪已經(jīng)突破5萬美元，最新數(shù)據(jù)表明，國際上護理人員崗位的短缺也高達(dá)將近6萬多人。所以，具備專業(yè)護理能力、綜合素質(zhì)高以及國際語言流利的護理人員擁有可供選擇的廣闊就業(yè)前景。1所以，在新形勢的影響下，加強中職護理教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才已經(jīng)成為教育界不得不重視的教育工作。二、我國中職護理教育現(xiàn)狀分析（一）中等職業(yè)學(xué)校護理教育招生規(guī)模大中國2013年衛(wèi)生統(tǒng)計年鑒顯示，中國護理人員與人口的比例僅為1：1370。很明顯，這與國際標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距。在此背景下，包括中等職業(yè)學(xué)校在內(nèi)的各級醫(yī)學(xué)院校都擴大

4、了招生規(guī)模。從社會人才需求結(jié)構(gòu)看，適合一般簡單崗位的中職護生就業(yè)市場已經(jīng)飽和。一些中學(xué)衛(wèi)生學(xué)校進入地方醫(yī)學(xué)院校招收中職學(xué)生，在招生時實行自主招生，以追求學(xué)校的經(jīng)濟效益。在招生方面，沒有分?jǐn)?shù)線，導(dǎo)致擴招后中專護生的素質(zhì)嚴(yán)重下降。（二）教師隊伍建設(shè)質(zhì)量不高調(diào)查后，為了節(jié)省費用和不合理的師資建設(shè)，一些新的高校關(guān)注的專業(yè)評估他們的專業(yè)，但不重視教學(xué)的中專學(xué)校，和教學(xué)層面的技術(shù)中學(xué)的玩忽職守。教學(xué)投入不足。如果一所學(xué)校的護生人數(shù)達(dá)到每年400人以上，并且每一門臨床主干課程只有一名專職教師，那么毫無疑問，如果教師超負(fù)荷，教學(xué)質(zhì)量是可以達(dá)到的。為了減輕教師的短缺，學(xué)校去醫(yī)院招聘醫(yī)療和護理人員替換類，而外部教

5、師缺乏的教育學(xué)和心理學(xué)知識，團隊不穩(wěn)定，數(shù)量很小，和教學(xué)缺乏責(zé)任和教學(xué)方法，使教學(xué)質(zhì)量難以保證。（三）中職護理教育的教學(xué)方法停滯不前在教學(xué)體系不完善的基礎(chǔ)上，中職護理的教學(xué)方式還有待完善。教學(xué)方式不完善所帶來的影響主要體現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生的積極主動參與性并不高，課堂質(zhì)量效率一度下降。實踐教學(xué)中教師只注重學(xué)生知識性的積累，忽視了學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，所以在國家實行多次的素質(zhì)教育改革之后所達(dá)到的教學(xué)效果依然不盡人意。除了教學(xué)方法上的缺陷外，教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施還未得到優(yōu)化，以遼寧省為例，先進的教育技術(shù)設(shè)施建設(shè)完善的院校僅僅占總體護理院校的百分之三十八，而現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施嚴(yán)重不足的中專學(xué)校大約占百分之二十。

6、三、我國中職護理教育未來發(fā)展趨勢本文簡要分析我國中職護理教育發(fā)展趨勢，為我國中職護理教育提供有參考價值的建議。（一）中職護理招生規(guī)模合理化通過對相關(guān)數(shù)據(jù)的分析，我國中等職業(yè)教育中護理教育與社會需求之間存在著明顯的不平衡。為此，國家制定了相應(yīng)的人員制度和措施，以促進中等職業(yè)護理教育招生規(guī)模的合理化。在某種意義上，護理專業(yè)的招生規(guī)模中等職業(yè)學(xué)校不僅應(yīng)考慮從整個社會對護理人員的需求，而且還結(jié)合社會的發(fā)展的需要各級護理人才，以便作出準(zhǔn)確的判斷。從未來幾年的發(fā)展趨勢來看，中等職業(yè)護理招生規(guī)模將呈現(xiàn)穩(wěn)步下降的趨勢。（二）師資隊伍建設(shè)得到強化加強教師隊伍建設(shè)的原因在于想要獲得一流的教育業(yè)績，前提是擁有一流的

7、師資隊伍。只有這樣學(xué)生才會有更堅定的志向，全身心投入到學(xué)習(xí)中，才能達(dá)到家長的滿意程度，才能培養(yǎng)出社會需要的專業(yè)高素質(zhì)人才。教學(xué)科研帶頭人、學(xué)科帶頭人、骨干教師是最重要的三支隊伍，他們不僅是優(yōu)秀的教育傳播者，也是學(xué)校發(fā)展的中流砥柱。除此之外，要更新教育理念，全面提升教師隊伍的素質(zhì)，學(xué)校有責(zé)任提供更多的教學(xué)和實踐資料，可以引進先進的技術(shù)、為教師訂閱各種國內(nèi)外先進報刊，促進教師共同學(xué)習(xí)進步，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，與時俱進。（三）實驗訓(xùn)練條件得到優(yōu)化護理操作技能的學(xué)習(xí)分為三個階段。一是在學(xué)校的模擬訓(xùn)練中心反復(fù)練習(xí)，無風(fēng)險，輕松自如。二是進行臨床試用實踐合作，對醫(yī)院手術(shù)后技能有一定的掌握，在學(xué)校老師的指導(dǎo)

8、下進行接觸病人，重點適應(yīng)是體驗如何服務(wù)于病人和如何與病人溝通的完全真實情況，正是護理人員面臨真正的服務(wù)。三是進入總醫(yī)院進行完整的臨床實習(xí)。培訓(xùn)室的環(huán)境設(shè)置應(yīng)強調(diào)以患者為中心，按照要求營造舒適的環(huán)境，形成患者整體護理意識。2從教育學(xué)的角度出發(fā)，突出學(xué)生人文關(guān)懷、專業(yè)角色和專業(yè)信念的培養(yǎng)。即從人文環(huán)境的培養(yǎng)出發(fā)，開展愛與奉獻的培訓(xùn)室建設(shè)項目。（四）課程體系體現(xiàn)職業(yè)教育的特點文化基礎(chǔ)課程應(yīng)適當(dāng)刪除，特別是不密切相關(guān)的專業(yè)，課程和專業(yè)文化課程應(yīng)該增加，如護士人文培養(yǎng)、護理法律教育，護士禮儀和人際溝通，等等，以便做好職業(yè)道德教育的堅定，堅決。技能培訓(xùn)應(yīng)減少輸液、插管等項目的刪除，加強床上翻身、口腔護理等

9、基礎(chǔ)護理和護理技術(shù)，為學(xué)生就業(yè)鋪平道路。適當(dāng)刪減或刪減文化類課程，增加人文類課程和專業(yè)類課程，將預(yù)防、保健、康復(fù)等理念貫穿于護理教育的全過程，同時堅持對學(xué)生的道德培養(yǎng)。（五）創(chuàng)新教學(xué)模式，教學(xué)方法改進教學(xué)手段的改革應(yīng)該重視學(xué)生道德、智力、身體、審美和勞動力發(fā)展全面的主旨。在“互聯(lián)網(wǎng)+護理”的背景下，我們應(yīng)該充分利用教育信息技術(shù)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式通過微觀混合類、翻轉(zhuǎn)課堂等等，在線和離線回答問題，彌補原有課堂教學(xué)的不足，并創(chuàng)建一個新的教學(xué)模式，利用信息技術(shù)手段幫助教育者實現(xiàn)中職護理教育工作。3利用網(wǎng)站或者軟件平臺發(fā)布教學(xué)內(nèi)容，促進學(xué)生對難點重點知識的全面掌握。應(yīng)用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)教學(xué)的方式，促進前沿、移動和個性化學(xué)習(xí)方法的形成。根據(jù)現(xiàn)代教育的觀點，教育的最終目的是促進學(xué)生身心的全面發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能，將他們培養(yǎng)成高素質(zhì)的專業(yè)人次。而護理教育的終極目標(biāo)就是培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的新型護理人才。不斷更新和補充國內(nèi)外先進的護理教學(xué)模式和儀器設(shè)備，使學(xué)生能夠借助模擬護理模式進行教學(xué)?？傊?，時代的變化和發(fā)展，中職護理專業(yè)人才的主要來源在醫(yī)療行業(yè)，中職護理專業(yè)教育也將產(chǎn)生一系列新的問題在未來，及其發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢值得我們進一