五年級用課外閱讀練習(xí)題帶答案

1、五 六 年 級 用 課 外 閱 讀 練 習(xí) 題會飛的蒲公英童年的我，在初夏，經(jīng)常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛我快樂地拍著手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒。可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿了一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模?圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕（yín）地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最寵愛到外面的世界去闖蕩?！眿寢尩脑挘谖矣仔〉男撵`里留下了很深的印象。晚上，我經(jīng)常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在寬敞

2、的世界上空漂移。不久，我上學(xué)校了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個字-會飛的蒲公英。每天， 我就像一朵歡快的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去。一個有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，興奮地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌蒲公英的種子唱給媽媽聽， 我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些感動，目光亮亮的，深情地追隨著一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上經(jīng)常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂盛的山林，飛進(jìn)金色的陽光中

3、帶著這個白色的夢，我考上了中學(xué)。那個繡著蒲公英的花書包舊了破了。有幾個深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大大路上飛來飛去。幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來的高校錄用通知書，使我那關(guān)于蒲公英的夢更真實了。臨別前的一個黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺地來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚異地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。(mù)色漸濃，我和媽媽悄悄地往回走，快到小木屋時，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：“孩子， 你算是一朵會飛

4、的蒲公英了，但你還要飛得更高一些?！睆慕瘢依卫斡涀×藡寢尩脑挘_頭盡情地在高校的林陰小道上飛來飛去。一年后，我把從林陰小道上飛進(jìn)報紙和雜志的詩行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌（nèn）的蒲公英，不僅學(xué)會了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高?！焙芸欤瑡寢尰匦帕?，信里夾了一幅水彩畫：一片藍(lán)色的天空下， 有一個開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片真誠的向往-藍(lán)天下，一群群孩子，光明的雙眸，癡癡地注視著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子這不正是每一個山里母親期盼的嗎？1. 依據(jù)注音寫出漢

5、字。輕（yín）(mù)色嬌（nèn）【參考答案】盈暮嫩2. 文章第一段中寫“火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！庇惺裁醋饔茫俊緟⒖即鸢浮恳r托蒲公英白色小花的淡雅（或：平凡）3. 文章中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點的一句話是：【參考答案】它從不滿足于呆在偏僻的角落，最寵愛到外面的世界去闖蕩。4. 在我成長的不同時期，媽媽為我做的事都和有關(guān)。媽媽這樣做的用意是：【參考答案】蒲公英訓(xùn)練“我”像蒲公英那樣不滿足現(xiàn)狀，樂觀進(jìn)取，不斷取得新的成就。5. 文章最終一段中“每一個山里母親期盼的”是什么？【參考答案】每一個山里的母親都期盼孩子像蒲公英那樣飛出大山，飛向更寬敞的天地?！菊n

6、外延長】1、閱讀：李廣巧計退兵西漢時期，北方匈奴勢力漸漸強(qiáng)大，不斷興兵進(jìn)犯中原。飛將軍李廣任上郡太守，奉命抵抗匈奴南進(jìn)。一天，有三名匈奴兵又來侵?jǐn)_，李寬敞怒，親自率領(lǐng)一百名騎兵前去追擊，始終追了幾十里地，最終追上三名匈奴兵，殺了兩名，活捉一名。李廣的隊伍正預(yù)備回營時，突然發(fā)覺有數(shù)千名匈奴騎兵正向他們這邊前進(jìn)。匈奴隊伍也發(fā)覺了李廣，但觀察李廣只有百名騎兵，以為他們是為大部隊誘敵的前鋒，不敢攻擊，趕忙上山擺開陣勢，觀看動靜。李廣冷靜地對部下說：“我們只有百余騎，離大營還有幾十里遠(yuǎn)。假如我們逃跑，匈奴部將必定追殺我們。假如我們按兵不動，敵人反倒疑心我們有大部隊埋伏在四周，他們決不敢輕易進(jìn)攻。所以我們

7、只能進(jìn)，不能退?！辈繉兟犃死顝V的話，依計而行，跟著李廣連續(xù)前進(jìn)。到距離敵陣僅二里地光景的地方，李廣又下令：“全體下馬休息?！崩顝V的士兵卸下馬鞍，閑適地躺在草地上休息，戰(zhàn)馬在一旁津津有味地吃草。匈奴部將感到格外驚異，派了一名軍官出陣觀看形勢。李廣馬上命令士兵上馬，沖殺過去，一箭射死了這個軍官。然后他們又回到原地， 連續(xù)休息。匈奴部將見此情形，更加恐慌，料定李廣胸有成竹，四周定有伏兵。天黑以后，李廣的人馬仍無動靜。匈奴部將怕遭到大部隊的攻擊，慌慌張張地領(lǐng)兵逃跑了。李廣的百余騎兵平安返回大營。（1） 請仿照“津津有味”寫3個“aabc”形式的詞語，并用“津津有味”寫一個句子。（2） 從短文中找出下

8、列詞語的近義詞，填在括號里。冷靜（）察看（）（3） 你認(rèn)為李廣是一個怎樣的人呢？我家門前有一條小溪流極尋常極尋常的溪流，水位最高時水面也就四米寬，水小時，鼓足勁，一下子就能跳過去。溪巖岸上長著幾株婆娑的柳樹，對岸便是生產(chǎn)隊的大田。這一切，都是那樣的尋常， 和蘇北農(nóng)村的很多條小溪相比，沒有任何便值得夸耀的地方。然而，我卻格外寵愛它?！爱?dāng)，當(dāng)”時鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片模糊。過了一會兒，從溪底觀察天空中稀稀稀地點綴著幾顆星星，像有一長串珍寶鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開眼前的小溪又開放了另一幅動人的畫卷瑰麗的早晨映紅了半邊天也將絢爛的顏色嚴(yán)峻地暈染在溪水中胭脂紅玫瑰紅金紅橘黃檸

9、檬黃紫羅藍(lán)孔雀藍(lán)湖藍(lán)五光十色秀麗動人像燃燒的熊熊火 焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從今，我對小溪入了迷。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我愛溪中動聽的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景致。、 依據(jù)意思寫出文中的詞語（分）、加以襯托和裝飾，使原有的事情更奇特。（） 、形容變化極大。（） 、比方顏色明媚、紛繁或式樣繁多。（）、依據(jù)短文的內(nèi)容填上恰當(dāng)?shù)脑~語（分）（） 的顏色（） 的流水聲（）的早霞、給文中方框處加上標(biāo)點符號，并回答下面的問題。（分）（）、這句話運(yùn)用了兩種修辭手法（）、這句話共描述了等顏色（）、這句話描寫的是的景象 、畫“”的句子在

10、文中的作用是（分）（、點明中心；、過渡段，和上文是遞進(jìn)階段；過渡段， 和上文是轉(zhuǎn)折關(guān)系）閱讀短文，完成練習(xí)。我愛小院一走進(jìn)我家的大門，就會觀察一個小小的院子。我在它的懷里長大，深深地愛著它。/它（）小，（）一年四季富有迷人的顏色。春天，萬物復(fù)蘇，院中的薔薇花用一片翠綠向我們報告春天的信息。爬山虎也不甘示弱，伸開放黃綠眉眼的小芽，帶來了滿墻的新綠。美人蕉像一個亭亭玉立的綠衣少女迎來了夏天，在暖風(fēng)中向我點頭。金秋，秋菊迎風(fēng)怒放，金黃的、墨綠的，一株株、一盆盆， 裝飾著院子。一陣秋風(fēng)吹來，喜樹的葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掉下來，像一只只金蝴蝶在翩翩起舞。寒風(fēng)送來了冬爺爺和雪姑娘，院子里披上了白毯，樹枝上開出了朵

11、朵白花。小院給我以美的享受。小院的懷中生活著很多好玩的小生命：在枝頭打架的白頭翁，在墻壁上閑逛的壁虎，貪欲地從墻壁縫里伸出小腦袋的老鼠媽媽常把這些小動物編在一起，講成一個個我所寵愛的童話故事。每年春天，爸爸總要爬上高高的喜樹、女貞樹，去整理樹枝， 左鄰右舍的小伙子們常跑來幫忙，大家邊說邊干，好吵鬧。每當(dāng)臘梅飄香的時候，我們總選出幾枝怒放的送給鄰居們，大家一起享受這迷人的芳香。小院（）布滿著歡聲笑語，（）使我懂得鄰里互助友情深。/如今，雖然我長大了，馬上成為一名中同學(xué)，要投入到寬敞天地的懷抱中去，。/1、依據(jù)短文的題目，聯(lián)系文章內(nèi)容，把文章的結(jié)尾補(bǔ)充完整。2、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，填到文中的括號里。不但而且假如就 不是而是 雖然但是3、用“摘錄法”概括第 2、3、4 自然段的段意。第 2 自然段：第 3 自然段： 第 4 自然段：4、依據(jù)分好的段