體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

1、    體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用    黃如正摘 要：新課標(biāo)要求，應(yīng)重視體育游戲在中學(xué)體育日常教學(xué)中的的運(yùn)用，體育游戲不僅集體力、智力于一體，還兼具樂趣。體育游戲不僅能夠提高課堂的樂趣，喚醒學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱情，而且有利于體育課堂內(nèi)容的豐富，提升體育教學(xué)效果，為教師開展體育教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。本文重點(diǎn)探討體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用，將以分析體育游戲的特點(diǎn)及重要性為基礎(chǔ)，探究具體的運(yùn)用措施。關(guān)鍵詞：體育游戲 中學(xué)體育教學(xué) 運(yùn)用：g807.4 ：a ：2095-2813（2018）03（b）-0097-02中學(xué)體育教學(xué)主要以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、提高學(xué)

2、生基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)水平為目的。而體育游戲采取“寓教于樂”的形式，使中學(xué)體育課堂更具趣味性。將游戲應(yīng)用到日常教學(xué)中，不僅能夠帶動(dòng)參加體育活動(dòng)的熱情，提高體育學(xué)習(xí)的興趣，而且能夠提高學(xué)生體育知識(shí)及技能。所以，體育游戲的開展不僅有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，帶動(dòng)課堂教學(xué)氛圍，而且作為新課改后一項(xiàng)重要的教學(xué)方式深受廣大教育工作者推崇。1 體育游戲的特點(diǎn)1.1 體育游戲的教育性體育游戲能夠促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、拼搏奮斗的精神，游戲分為對(duì)立的兩方，既能使學(xué)生樹立競(jìng)爭(zhēng)比賽的意識(shí)，并充分尊重對(duì)手，形成“友誼第一，比賽第二”的游戲比賽思想，做到公平對(duì)待比賽，勝不驕，敗不餒1，。

3、并在整體的游戲過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高班級(jí)凝聚力。1.2 體育游戲的娛樂性中學(xué)體育教師結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容開展體育游戲，使學(xué)生在游戲過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，并在愉快的游戲氛圍中鍛煉身體，增強(qiáng)學(xué)生體能及身體素質(zhì)，使學(xué)生在游戲中掌握體育知識(shí)及運(yùn)動(dòng)技能。1.3 體育游戲的多樣性體育游戲形式多樣且內(nèi)容豐富，體育教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織開展體育活動(dòng)游，不同課時(shí)應(yīng)用不同的體育活動(dòng)。不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的健康，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且有利于日常體育教學(xué)的完成。1.4 體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性游戲本身存在競(jìng)爭(zhēng)性，體育游戲也不例外，體育游戲從本質(zhì)上是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)賽，學(xué)生依靠體力及智力贏得比賽，獲得冠軍2。學(xué)生參與到體

4、育游戲中，具有共同的目標(biāo)即取得游戲的勝利，體育游戲成為一場(chǎng)比賽，這就決定了體育游戲具備競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)。1.5 體育游戲的合作性體育游戲離不開團(tuán)體的協(xié)助及努力，需要通過共同的努力完成，要求具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及合作精神，因此，體育游戲具有合作性，也在這一過程中，不斷提高了學(xué)生的合作意識(shí)及班級(jí)凝聚力。2 體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的重要作用2.1 培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果游戲自身的樂趣，能夠吸引學(xué)生參與，且體育游戲集體力、智力于一體，使得學(xué)生能夠在游戲中鍛煉身體，學(xué)到體育知識(shí)及技能，培養(yǎng)學(xué)生參加體育學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)中，促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提升。2.2 有利于學(xué)生健康的發(fā)展及綜合素質(zhì)

5、的提升游戲應(yīng)根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)為基礎(chǔ)開展，不僅能夠提高學(xué)生的整體素質(zhì)及耐力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，有利于學(xué)生的發(fā)展3。利用游戲，推動(dòng)學(xué)生融入體育課堂，充分發(fā)揮自身的積極作用，對(duì)提高體育課程的教學(xué)質(zhì)量方面起到積極的促進(jìn)作用。2.3 有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，提高凝聚力學(xué)生在體育游戲過程中，以團(tuán)隊(duì)形式相互協(xié)作，在團(tuán)隊(duì)人員的共同努力下取得勝利，有利于增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)及集體榮譽(yù)感。但在游戲結(jié)束后會(huì)重新分配組合繼續(xù)開展體育教學(xué)，學(xué)生之間相互配合，彼此協(xié)作，增進(jìn)了學(xué)生之間的感情，有利于提高班級(jí)的凝聚力。3 體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用3.1 體育游戲的運(yùn)用3

6、.1.1 將游戲應(yīng)用于教學(xué)準(zhǔn)備中教師應(yīng)在體育課程開始之前做好游戲規(guī)劃，以保證體育課程順利、高效的進(jìn)行。將體育游戲運(yùn)用在準(zhǔn)備活動(dòng)中，使學(xué)生處于良好的身體狀態(tài)，能夠有效避免學(xué)生運(yùn)動(dòng)受傷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣4。例如，在籃球體育課中，可以采用“傳球接力賽”的游戲形式，讓學(xué)生在準(zhǔn)備活動(dòng)中充分熱身；在田徑課中，可以采用“螺旋跑”的游戲形式增強(qiáng)學(xué)生的反應(yīng)能力及跑步速度，有利于課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。3.1.2 體育游戲在基本技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用（1）游戲的講解。游戲均有特定的規(guī)則，體育游戲也不例外。在游戲開始之前，應(yīng)由體育教師對(duì)游戲名稱、游戲內(nèi)容、游戲規(guī)則進(jìn)行講解。例如“網(wǎng)魚”游戲，設(shè)計(jì)游戲規(guī)則為：以學(xué)?；@球場(chǎng)為場(chǎng)

7、地，開始時(shí)由一位同學(xué)進(jìn)行抓人，抓到一位時(shí)，兩人手拉手成“網(wǎng)”繼續(xù)抓，每抓到一人“網(wǎng)”增加一人，直到抓完所有的人。（2）游戲的組織。應(yīng)選出具有一定管理能力的人員協(xié)同組織游戲，可以是班長(zhǎng)等人，以保證游戲的公平公正5。（3）游戲的結(jié)束。完成任務(wù)目標(biāo)或到了規(guī)定的時(shí)間即代表體育游戲結(jié)束。游戲結(jié)束后教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)做好總結(jié)，指出游戲過程中存在的問題，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。（4）仍以“網(wǎng)魚”游戲?yàn)橹髟O(shè)置游戲活動(dòng)，并進(jìn)行改進(jìn)，具體內(nèi)容為：將場(chǎng)地范圍為：整個(gè)操場(chǎng)。游戲規(guī)則：每張“網(wǎng)”至少兩個(gè)人，開始時(shí)由四位或六位同學(xué)進(jìn)行抓人，可自行分“網(wǎng)”，抓人的時(shí)候不能斷開，“魚兒”不能手拉手裝成“網(wǎng)”，每抓到一人“

8、網(wǎng)”增加一人，可以組成更大的“網(wǎng)”或變成更多的“網(wǎng)”，開始為男同學(xué)抓男同學(xué)，女同學(xué)抓女同學(xué)，再升級(jí)可以男同學(xué)抓女同學(xué)或女同學(xué)抓男同學(xué)。結(jié)束及點(diǎn)評(píng)：人員全部抓完或時(shí)間已到代表游戲結(jié)束，并表?yè)P(yáng)未被抓到的人（漏網(wǎng)之魚）！備注：為提高學(xué)生的興趣，可以由老師當(dāng)“魚兒”，再由6位男同學(xué)或10位女同學(xué)當(dāng)“網(wǎng)”來抓“魚”，帶動(dòng)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生參與的熱情！3.1.3 體育游戲在結(jié)束部分的運(yùn)用中學(xué)體育課程緊張，在結(jié)束部分設(shè)置的體育游戲，應(yīng)具有較強(qiáng)的趣味性及節(jié)奏感且運(yùn)動(dòng)量較小，以消除體育活動(dòng)帶來的疲勞感，幫助學(xué)生放松身體、恢復(fù)體力，以便下一節(jié)課程的學(xué)習(xí)。體育游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)新體育游戲內(nèi)容

9、的選擇應(yīng)以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，并不斷進(jìn)行創(chuàng)新，既能促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，而且有利于提升學(xué)生的體育技能，如果不能將體育游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，不僅不能發(fā)揮體育游戲的積極作用，反而帶來消極影響，影響體育教學(xué)效果。3.2 體育游戲過程中應(yīng)確保學(xué)生的安全安全問題是中學(xué)體育課堂的重要問題之一，日益受到教師的關(guān)注。學(xué)生在體育游戲過程中應(yīng)確保自身的安全，同時(shí)教師也應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生健康，避免學(xué)生超負(fù)荷運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)各類運(yùn)動(dòng)器材的培訓(xùn)，并檢查運(yùn)動(dòng)器械是否存在安全隱患問題，有利于保障學(xué)生的安全。4 結(jié)語綜上所述，體育游戲不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有利于提高學(xué)生的體育技能，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技意識(shí)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。將體育游戲列入到中學(xué)體育教學(xué)中，不僅踐行著我國(guó)素質(zhì)改革的要求，而且是新課改后提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前，我國(guó)體育游戲教學(xué)運(yùn)用尚不完善，未充分發(fā)揮體育游戲的教學(xué)作用，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)體育游戲的開發(fā)及應(yīng)用，真正做到“寓教于樂”。參考文獻(xiàn)1 陸明.談體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用j.教育教學(xué)論壇，2013（4）：282，274.2 孟凡程.簡(jiǎn)析體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用j.運(yùn)動(dòng)，2013（13）：127-128，131.3 陰小芳.淺談體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用j.新西部，201