信息技術與中職數(shù)學教學融合的方法探究

1、    信息技術與中職數(shù)學教學融合的方法探究    楊冬成摘 要：隨著當今社會信息時代的到來，對中職教師的教學水平有提出了新的要求，為了順應當今社會信息時代發(fā)展的客觀趨勢，教師要淘汰傳統(tǒng)的教育模式，充分的發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，將信息技術有效的貫穿到實際的教學工作中，從而更好的激發(fā)學生的學習欲望和學習熱情，讓學生想學、樂學、會學。本文從利用信息技術增強興趣、利用信息技術精彩轉化、利用信息技術創(chuàng)設情境三個方面入手，闡述了提升課堂效率的可行性方法，希望給中職教師的教學工作提供有效的參考。關鍵詞：信息技術;中職;數(shù)學;教學;融合;方法最近幾年，隨著我國中職學校對信

2、息技術與中職數(shù)學教學的融合方法應用的不斷關注和重視，對信息技術與中職數(shù)學教學的融合方法的應用提出了更高的要求。因此，關于“信息技術與中職數(shù)學教學融合的方法探究”這一話題成為了中職學校關注的焦點。為了最大限度的提高中職數(shù)學教學的質量和效率，中職教師要重視對提升課堂效率可行性方法的應用，為實現(xiàn)中職學校教育事業(yè)朝著積極、穩(wěn)定、健康、可持續(xù)的方向發(fā)展起著至關重要的影響。一、利用信息技術增強興趣，提升課堂效率由于數(shù)學是一門抽象難懂的學科，因此，如果學生缺乏一定的抽象思維和邏輯思維，那么，學生在學習數(shù)學的過程中會遇到很多困難和障礙，因此，為了激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的抽象思維和邏輯思維，教師要通

3、過將信息技術充分利用到教學課堂中，引導學生不斷探索數(shù)學知識1，并加深對數(shù)學知識的認識和理解，這樣一來，一方面最大限度的提高學生學以致用的能力，另一方面對培養(yǎng)學生自主學習的能力起著至關重要的影響。例如：教師通過應用信息技術設計與數(shù)學知識相關的智力游戲，或者通過充分利用多媒體的教學工具，用圖片、動畫、視頻的形式向學生展示抽象難懂數(shù)學知識。從而為更好的提高學生的學習欲望和學習熱情起著積極的促進作用。例如：教師在講解線性規(guī)劃這一章節(jié)時，教師要充分利用excel表格這一教學工具，對線性規(guī)劃的求解問題進行處理，一方面有利于加深學生對這一知識的認識和理解，另一方面為最大限度的提高學生學以致用的能力起著巨大的

4、推動作用，除此之外，通過應用計算機的excel軟件，有效的避免了教師因手工計算和手工畫圖的帶來的不便，從而大大提高了課堂教學效率。二、利用信息技術精彩轉化，提升課堂效率為了最大限度的培養(yǎng)學生構建數(shù)學模型的能力，提高學生學生數(shù)學的效率，教師要引導學生發(fā)現(xiàn)問題、質疑問題、分析問題和解決問題，在有效的培養(yǎng)學生獨立思考能力的基礎上，不給學生設置思維限制，讓學生充分利用自己的思維方式，大膽的對數(shù)學模型進行構建。為了有效的實現(xiàn)這一教學目的，教師要將信息技術與數(shù)學教學充分的融合起來，從而實現(xiàn)數(shù)學知識的成功轉化，將抽象、難懂、靜態(tài)的數(shù)學概念和定律轉化為簡單的、形象的、具體的數(shù)學知識，這樣一來，對有效的提高學生

5、的接受能力起著不可估量的作用。例如：教師在講解函數(shù)的奇偶性這一章節(jié)的過程中，學生僅僅通過死記硬背就想深入理解關于“f（-x）=-f（x），f（-x）=f（x）”奇偶性函數(shù)公式，簡直是天方夜譚，因此，為了讓學生真正的理解和掌握關于奇偶性函數(shù)的定義公式，教師要充分借助多媒體信息技術，通過利用多媒體形象生動的展示一系列關于奇偶性函數(shù)圖像，讓學生在欣賞的圖像的同時，感受到奇偶性函數(shù)圖像的對稱美，從而真正的理解和掌握關于奇偶性函數(shù)的定義公式含義。除此之外，教師還可以通過利用多媒體信息技術，對數(shù)學知識進行適當?shù)耐卣?，用多媒體展示有特殊點的函數(shù)值圖形，讓學生認識和了解函數(shù)圖像的變化特點，從而加深對奇偶函數(shù)含

6、義的認識和理解。三、利用信息技術創(chuàng)設情境，提升課堂效率教師在對信息技術與數(shù)學教學進行融合的過程中，要充分的利用信息技術，為學生營造和創(chuàng)設輕松愉快的教學情境，這樣一來，有利于大大提高學生的學習熱情和積極性，從而真正的理解和掌握課堂知識。除此之外，教師還要重視對flash、excel軟件應用競賽活動的開展，讓學生在flash、excel軟件應用競賽中，充分的展現(xiàn)自己數(shù)學的天賦，并對獲得優(yōu)異成績的學生進行一系列形式的獎勵，讓學生更好的感受到信息技術的魅力，從而大大提高學生對電腦操作技能。首先，教師要為學生提供競賽題目。其次，讓學生充分的發(fā)揮數(shù)學軟件的優(yōu)勢，大大提高學生解答題目的效率，從而讓學生真正的愛上數(shù)學這門學科，為最大限度的提高學生自主學習數(shù)學的能力起著巨大的推動作用。四、結語綜上所述，通過將信息技術與中職數(shù)學教學進行有效的融合，一方面可以大大提高教學的教學水平和效率，激發(fā)學生學習的興趣，另一方面，有利于更好的降低中職數(shù)學的抽象性和難懂性，使數(shù)學知識變得簡單化和形象化，因此，信息技術與中職數(shù)學教學的有效融合是中職學校發(fā)展教育的一種趨勢，所以，