[人教版七年級(jí)上冊(cè)語文《論語》十則教案]初中論語十則原文

1、人教版七年級(jí)上冊(cè)語文論語十則教案初中論語十則原文相信大家都看過或者聽說過七年級(jí)上冊(cè)語文論語十則，下面就是小編給大家?guī)淼娜私贪嫫吣昙?jí)上冊(cè)語文論語十則教案，希望能幫助到大家!人教版七年級(jí)上冊(cè)語文論語十則教案教學(xué)目標(biāo)熟練背誦并正確翻譯這篇課文。理解課文思想內(nèi)容，對(duì)照反省自己積累文言詞匯。教學(xué)重點(diǎn)背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容。課前準(zhǔn)備搜集孔子及其論語的有關(guān)資料。預(yù)習(xí)課文。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容介紹孔子及其論語。朗讀、背誦課文。研讀前五段內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)中華民族有著數(shù)千年的文明歷史，產(chǎn)生了輝煌燦爛的古代文化。它不僅對(duì)中華民族的形成和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的凝聚力，而且對(duì)今天在全民族弘揚(yáng)愛國主義思想，建設(shè)社會(huì)主義精神文明仍

2、有巨大的現(xiàn)實(shí)意義。這些寶貴的精神財(cái)富，已成為世界文化寶藏的重要部分，不僅是中國的驕傲，也是全人類的驕傲。論語是我國古代文獻(xiàn)中的一部巨著，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對(duì)我國幾千年的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法。現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)它的節(jié)選部分論語十則。板書課題。介紹孔子及其論語朗讀課文范讀教師朗讀示范。學(xué)生體會(huì)語氣、語調(diào)、停頓等。全班齊讀感知課文內(nèi)容。多讀幾遍，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀，根據(jù)朗讀的語氣、語調(diào)和停頓等，理解句子的意思。正音、正字理解課文內(nèi)容理解重點(diǎn)詞語a.教師導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)文言文，首先要掌握和積累一定量的文言詞匯。文言文中的基本詞匯大多與現(xiàn)代漢語意義相同，

3、這好理解。但有些詞，古今意義發(fā)生變化。如成語走馬觀花中的走是跑的意思，如果理解為行走，這個(gè)成語就講不通了。再如赴湯蹈火中的湯是熱水的意思。這些都與現(xiàn)代漢語完全不同。學(xué)習(xí)文言文要特別注意這些變義詞。另外，一些文言虛詞，如之、乎、者、也之類，意思比較寬泛，在不同的語言環(huán)境里，它的意思可能不同。這就需要聯(lián)系上下文，正確理解。b.自主、合作、探究先仔細(xì)讀幾遍，理解各句中重點(diǎn)詞語的意思。如果開始不理解懂，試著再讀幾遍。實(shí)在理解不了的，將問題提出來。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句子理解詞義，根據(jù)詞義理解句子。教師要求學(xué)生，自己理解了的，講給同學(xué)、老師聽聽。不理解的，四人小組討論討論。實(shí)在不懂，請(qǐng)教老師。教師參與學(xué)生的

4、討論。學(xué)生能講清的，教師再度明確。學(xué)生理解有困難的，教師要講明白，講透徹。重點(diǎn)掌握句中加點(diǎn)詞語的意思(包括全文中的重點(diǎn)詞語)：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?人不知而不慍，不亦君子乎?。吾日三省吾身。溫故而知新學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。見賢思齊焉。士不可以不弘毅。死而后已。知松柏之后凋也。其恕乎?己所不欲，勿施于人。理解課文內(nèi)容教師導(dǎo)學(xué)：關(guān)于課文翻譯，教師可以根據(jù)情況，給學(xué)生講解有關(guān)信、達(dá)、雅及直譯、意譯等常識(shí)，但要講得淺顯易懂。指導(dǎo)學(xué)生逐句翻譯前五段。學(xué)生較為難以理解，須重點(diǎn)講解的句子：a.人不知而不慍，不亦君子乎?b.吾日三省吾身c.傳不習(xí)乎?d.學(xué)而不

5、思則罔，思而不學(xué)則殆。巳誨女知之乎!朗讀、背誦反復(fù)朗讀，直到成誦。作業(yè)背誦課文。抄寫、識(shí)記字詞。預(yù)習(xí)剩余部分內(nèi)容。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容研讀后五段內(nèi)容。理解全文的思想意義概括成語、格言，積累語言。教學(xué)設(shè)計(jì)檢查作業(yè)背誦課文?？疾榫渥拥姆g及其重點(diǎn)詞語的解釋。理解后五段內(nèi)容按第一課時(shí)要求，逐句翻譯剩余各段。教師須重點(diǎn)講解的：見賢思齊焉。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?有一言而可以終身行之者乎?其恕乎!己所不欲，勿施于人。概括思想內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生將課文有關(guān)內(nèi)容歸納到如下幾點(diǎn)：學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)態(tài)度思想修養(yǎng)歸納成語、格言提示：溫故知新任重道遠(yuǎn)死而后已知之為知之，不知為不知三人行，必有我?guī)熞娰t思齊己所不欲，勿施于人學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)了這篇課文，你認(rèn)為哪些內(nèi)容使你收獲最大?談?wù)劯邢?。與課文自相對(duì)照，談?wù)勛约涸谀男┓矫孀龅煤眯?，在哪些方面還有欠缺?應(yīng)怎樣改進(jìn)?溫故而知新對(duì)于指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)有什么重要意義?透過表面文字，理解歲寒，然后知松柏之后凋也的深刻含義。試著模仿這種寫法，也寫幾句。教師小結(jié)論語的思想內(nèi)容博大精深，我國古代有半部論語治天下之說。我們學(xué)的這一部分主要談的是求知和修養(yǎng)問題。大家不僅要懂得它的意思，更重要的是聯(lián)系實(shí)際