【精選】2020-2020年度班主任工作參考總結(jié)

1、2021-2021年度班主任工作參考總結(jié)一個學期特別快完畢了，在領(lǐng)導和各位教師的關(guān)心和協(xié)助下，順利走過了一學期。如今就把一學期的工作情況總結(jié)一下。一、我所做的主要工作九年級是整個初中重要的時期，我深知本人肩負的責任嚴峻，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了特別大的變化，關(guān)于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)機時期顯得無所適從。如何樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)機時期，這是擺在我眼前的首要任務。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性開展，為小孩的成長制造一個愉快的

2、心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個小孩。關(guān)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改正，努力使其到達出色。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但確實是缺乏膽量，上課時特別少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣故并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她答復以下征詢題，并適當給以鼓舞，鍛煉她的膽量。通過如此的鍛煉獲得了一定效。關(guān)于后進生，不歧視他們，擅長覺察他們身上的閃光點，鼓舞他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習特別差，上課不留意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。關(guān)于如此的小孩假設(shè)只是批判、指責，他的自決心確信會越來

3、越少，甚至還會自暴自棄。我覺察他的足球踢得不錯，因此就鼓舞他，假設(shè)你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會獲得大進步。關(guān)于他身上的每一點進步，我都及時覺察，同時及時予以鼓舞，培養(yǎng)他的自決心。關(guān)于后進生，我發(fā)動學習好的同學協(xié)助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起協(xié)助王帥的任務。通過大家的共同努力，王帥有了特別大的進步。這個班的學生整體給人的感受確實是思維爽朗，反響敏捷，但確實是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束才能。如今的小孩已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維爽朗，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青青年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表如今一言一行

4、中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨意。我向小孩提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出標準化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使小孩們體會到嚴格有序治理帶來的效果。如今的小孩普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表如今處理同學關(guān)系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生如何樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對學生進展教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批判，在本人身上找缺乏，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。勞動更培育學生德育

5、思想質(zhì)量的時機。如今的小孩一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的時機特別少，養(yǎng)成了懶惰的適應。首先必須得教會學生如何樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批判做的不認真和逃跑的同學，讓小孩們明白教師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。二、主要收獲和體會我覺得當班主任應該做到以下幾點：1、把微笑送給學生特別多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)絡(luò)在一起。事實上，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到開展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。

6、由于，我擁有一種特別的教育手段微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。如何辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果覺察他這個人還真有不少優(yōu)點:比方，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是毛遂自薦地去總務處把水給換來了。另外他特別明白禮貌，每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。因此只要一覺察他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著征詢他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽胰匀恍χ鴮λf：“等一下我但是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓舞，久而久之，找到了本身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，

7、在考試中獲得了好成績。在學生獲得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，協(xié)助學生們茁壯成長。2.把真情送給學生真誠關(guān)心和保護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要詳細表達在實際行動上，平等對待每一位學生，不管是成績好的仍然成績差的，不管是家庭富有的仍然條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，加強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個

8、溫馨和諧的場所，如此他們才能好好學習，才會有學習的動力。比方，學生病了，我會打個通知家長，或者親身把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；同時時時留意天氣情況，提示學生添減衣服。這些盡管是小事，但在學生的心目中留下的經(jīng)歷卻是特別深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心報答。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感受充盈心頭。3、覺察選拔班干部由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡開展，我決定對原有的班委會進展嚴峻的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些

9、學生往往會傾向選舉本人的好朋友，以便在以后的班級治理中得到照顧，同樣有缺乏。比較好的方法應該是先民主后集中，即先讓學生進展投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進展陳列，前12位的同學始得中選，如此可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再按照所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及才能的差異進展分工，優(yōu)化班委組合。張煒，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用時機跟我談論有關(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我-他能當班長，從以往的班主任那兒，我早就理解到該生的責任心和組織才能都特別強，學習成績也名列前

10、茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長；趙李，八年級時的班長，他思維靈敏，反響迅速，但看征詢題比較淺薄、輕率，這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表本人的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員；馮威，七年級時的班長，爽朗可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員；考慮到出操、集會特別大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織才能強的張旭高同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。實踐證明，在民主選舉的根底上，通過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。4、教育培養(yǎng)班干部班主任對班干部，不能只是使用，還應該進展教育

11、和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。因此，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生催促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對本人的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔情況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入本人的工作中去，后來的情況說明，她們的工作完成得相當出色！此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及

12、詳細措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而關(guān)于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。5、加強班干部間的凝聚力集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極阻礙，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體認識。如此既能在班干部的紀律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的適應，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。三、存在的征詢題班級治理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。盡管我認識到這一點上，但我要求的還不特別嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位教師請教。以上僅是我在班級工作中所做