四年級語文上冊第六單元試卷

1、羅河灣玉湖學(xué)校四年級語文上冊第六單元試卷一、我會拼，我還會規(guī)范地寫詞語。（10分）hi  xiá    mng zhng   píng héng    zàn  tíng     ln   duò(    )    (       

2、0;  )    (          )   (         )    (           )kng  kuàng    xí  j    

3、 tóng  bo   lián  ji   shn  hóng  bào  f(         )   (        )   (         )   (    

4、0;  )  (               )二、我知道先比一比，再組詞。（8分）繞（        ）  脈（         ）   礦（        ）   懷（    

5、    ）饒（        ）  詠（         ）   曠（        ）  杯（        ）孤（        ）  爆（    

6、60;   ）   隔（        ）   隱（        ）狐（        ）  暴（         ）   融（        ）  穩(wěn)（   

7、;     ）三、我會給下面的多音字選擇準(zhǔn)確的讀音，并畫橫線。（4分）1、人們把每塊搭石之間（jiàn   jin）按二尺左右的間（jiàn   jin）隔搭成兩排。2、即使是相背(bi  bèi)而行，假(ji  jià)如遇上老人來走搭石，人們總要伏下身子背(bi  bèi)老人過去。3、母親脈脈（mài   mò）含情地注視著遠(yuǎn)去的孩子們。 4、宿舍（sh  

8、shè）里的人被當(dāng)時的情景所打動，都不舍（sh   shè）得離去。四、把以下四字詞語補(bǔ)充完整，相信你一定能填對。（8分）理所（   ）（ ）  （    ）（ ）同胞      突（  ）其（  ）   （  ）不（  ）睛 恍然（    ）（ ）    饒有（    ）（ ）    平

9、（  ）無（  ）    （  ）息（  ）神五、我能根據(jù)句子的意思選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。（4分）因?yàn)樗?#160;        雖然但是唯有才能         如果才1、（      ）沒有親緣關(guān)系，大約在十萬人里（       ）有可能找到一個適合骨髓的人。2、李

10、老師（      ）身體不好，（       ）一直堅(jiān)持給我們上課。3、（       ）骨髓移植，（       ）使這朵生命之花綻放。4、（       ）小剛把地址寫錯了，（       ）我沒收到他的信。六、我會按要求改寫句子。(10分)1、

11、縮句：我看見了他那亂蓬蓬的長發(fā)下面平靜而慈祥的臉。_2、擴(kuò)句：卡羅納來到學(xué)校。_3、修改病句：我們必須認(rèn)真改正并檢查作業(yè)中的錯誤。_4、改寫成比喻句：樹葉在空中飛舞。_5、雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（改為反問句）_七、學(xué)了20課，我能選擇其中一首古詩默寫出來。（5+2分）                            &

12、#160;                                                   

13、0;                                                    &

14、#160;                           我還知道這首詩的作者是          代詩人           

15、60; 。這首詩表達(dá)了詩人                                        的感情。八、閱讀跨越海峽的生命橋中的一段話，并按要求回答問題。（15分） 小錢靜靜地（倘躺）在病床上。燦

16、爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個剛滿18歲的年輕人，患（嚴(yán)炎）重的白血病，生命就像即將（凋雕）零的含苞的花朵，（唯維）有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關(guān)系，大約十萬人里才能找到一個有適合骨髓和人。小錢是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾(zhn)轉(zhuǎn)，終于在臺灣找到了這樣的人。 針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到空(擴(kuò)曠)的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上，經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動(暫  斬)時的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流

17、出1、我會讀，并把括號里不正確的字用“”去掉。(3分)2、“移植”的“移”字用音序查字法應(yīng)查：     ， 用部首查字法應(yīng)查   。 (2分)3、我會在這段話中找出下面詞語的反義詞。(2分)蒼白（）凋零（）4、我讀懂了，我會把描寫小錢病情嚴(yán)重的句子完整地用“”畫出來(2分)5、我從文段中兩次出現(xiàn)“靜靜地躺在病床上”他們躺在病床上的原因不同，從中感到：                

18、60;                                     (3分)6、這個故事很令人感動，我最想對故事中的       說“    

19、60;                                                 

20、60;                            ?！?3分)九、我會閱讀課外的短文并回答問題：（10分）                  

21、60; 盲人心中的明燈大學(xué)實(shí)習(xí)的時，我?guī)н^一堂小學(xué)一年級的語文課。那天，我給學(xué)生出了這樣一道題：“有一個盲人晚上出門總是挑著一盞燈籠，這是為什么？”學(xué)生的答案五花八門。有的說：“他是給兒子買的燈籠?！庇械恼f：“夜里太冷，他是想取暖吧！”可能這些答案都對，但這些年齡不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定是為了自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒有一個人回答：盲人也許是為了給別人（健全人）照亮，這樣，別人才不會撞上他盲人的心中裝著一盞明亮的燈，為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時候，幫助別人其實(shí)就是幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往會相撞？就是因?yàn)樗麄冃闹袥]有明燈，手上也不提明燈??！1、請從第二自然段中找出一句話來概括這個自然段的段意。（2分）_2、這位盲人為什