新教師學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、新教師學(xué)習(xí)計(jì)劃根據(jù)康有為紀(jì)念小學(xué)一年級(jí)級(jí)組新教師較多、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少的現(xiàn)狀，學(xué)校開展了“師徒結(jié)對(duì)，教研相輔”的活動(dòng)，以盡快提升新老師的專業(yè)技能。能成為蔣朝陽(yáng)老師的徒弟，我深感榮幸和感激。為了盡快適應(yīng)教育工作，更好的提升自己，特制定以下計(jì)劃：一、教育理念：樹立“以人為本，立德樹人”的教育理念，以“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的形式進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。 注重個(gè)體的差異， 關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，更好的適應(yīng)學(xué)校生活。二、自我評(píng)價(jià)：優(yōu)勢(shì)：有一定的教育學(xué)專業(yè)理論知識(shí)。性格比較隨和，樂(lè)于嘗試多種教學(xué)方法， 也愿意和同事們交流溝通教學(xué)中的問(wèn)題，精力比較旺盛。薄弱：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，課堂的調(diào)控能

2、力需要加強(qiáng)；對(duì)學(xué)生以及家長(zhǎng)的心理不夠了解， 在班級(jí)管理方面需要學(xué)習(xí)更多的方法；對(duì)于教育科研，雖有興趣但實(shí)踐不足，參與不夠。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，努力提高自身課堂教學(xué)水平，不斷提高自己的教育教學(xué)和班級(jí)管理能力。2、通過(guò)師徒活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)，逐漸形成自身的教育教學(xué)風(fēng)格，能用良好的方式解決班級(jí)中的問(wèn)題。3 、積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，參與論文撰寫、微課制作或數(shù)字化教材使用等各種活動(dòng)， 在實(shí)踐中鍛煉自己， 希望能為學(xué)校和自身爭(zhēng)得榮譽(yù)。四、學(xué)習(xí)過(guò)程：1、認(rèn)真研讀新課標(biāo)、認(rèn)真鉆研新教材，按時(shí)參與教育局組織的新教材培訓(xùn)活動(dòng)，了解新版教材提倡的教學(xué)方法和教育理念。2、

3、多閱讀有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理方面的優(yōu)秀書籍，從中了解先進(jìn)的教育理論和教育方法，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備， 指導(dǎo)自身的班主任工作。至少寫一篇閱讀心得。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，制作教學(xué)課件和教學(xué)輔助的物品。4、積極和師蔣朝陽(yáng)老師進(jìn)行溝通交流，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)，在教學(xué)或班主任工作中有疑惑的及時(shí)請(qǐng)教師傅。（ 1）每周邀請(qǐng)師傅來(lái)聽自己一節(jié)課，每周至少去聽兩節(jié)課（其中包含師傅的一節(jié)示范課， 本學(xué)期至少要聽 25 課時(shí)），在交流中升華理念。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?，?qǐng)師傅指出課堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自己的教育教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。（ 2）和師傅一起觀看名家課例、專家講座，參與校內(nèi)外教研活動(dòng)，一起討論，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。（ 3）邀請(qǐng)師傅指導(dǎo)備課，自己反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)，最終開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。（ 4）在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)該經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)，平時(shí)遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。5、主動(dòng)參加網(wǎng)上繼續(xù)教育活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面