光學顯微鏡的結構及使用

1、光學顯微鏡的結構及使用使用日期：2021年9月26日一、教材分析人類在很長時間內(nèi)，都是依靠肉眼來觀察世界上形形色色的事物的，不過我們周圍還有很多肉眼看 不到的微小物體，要看到它們就要借助顯微鏡，這節(jié)課就來介紹如何使用顯微鏡。二、實驗目的1、練習使用顯微鏡，學會標準的操作方法。2、能夠獨立操作顯微鏡。3、能夠?qū)吮疽苿拥揭曇爸醒?，并看到清晰的圖像。三、重點與難點重點：顯微鏡的結構和使用方法難點：正確使用顯微鏡； 理解實物與物像之間的關系到；理解玻片移動方向和物像移動方向之間的關系。三、學情分析 學生們平時沒有接觸顯微鏡的時機，但是都通過很多途徑見過顯微鏡，對它有一定的認識和了解。四、教學環(huán)境及資

2、源準備顯微鏡，有“ e"字的玻片，動、植物標本，擦鏡紙，紗布。在上課前分好組，并把顯微鏡發(fā)放到各組的操作臺上，放置到指定的位置；發(fā)放實驗時所用的器材及材 料?！拘抡n導學】：知識回憶：生命活動的根本層次包括哪些？那么同學們是否知道我們?nèi)绻胗^察上節(jié)課我們學習到了細胞是生命活動結構和功能的最根本單位，細胞的話，應該用什么工具呢？答：初中的時候我們用低倍光學顯微鏡觀察細胞的，現(xiàn)在，讓我們嘗試用高倍鏡來觀察多種類的細胞。 根本內(nèi)容：學生課堂討論，教師總結一.展示顯微鏡，學生回憶根本的結構對照圖片，認清根本結構，并總結。|目鏡-長放大倍數(shù) 小物鏡-長放大倍數(shù)大學生觀察鏡頭，并總結光學結構平面鏡

3、-調(diào)暗視野學生親自操作，總結凹面鏡一調(diào)亮視野準焦螺旋-使鏡筒上升或下降有粗細之分 機械結構 < 轉換器-更換物鏡光圈-調(diào)節(jié)視野亮度有大小之分導：同學們已經(jīng)學會了顯微鏡的根本結構，那你們想不想用顯微鏡來看看微觀的世界是什么樣子的? 答：想。那下面我們就來看看細胞吧。二.用顯微鏡觀察物象給出永久性裝片，讓學生利用顯微鏡觀察，并分成小組討論，總結根本的操作方法。 根本操作步驟：1.用低倍物鏡觀察放置裝片標本正對通光孔的中心 T側面觀察降鏡筒轉動粗準焦螺旋T左眼觀察找物像轉動粗準焦螺旋升高鏡筒2.用高倍物鏡觀察移動裝片至視野中央-調(diào)節(jié)反光鏡或光圈-轉動細準焦螺旋將物像調(diào)清晰。物像偏向哪個方向，裝

4、片向哪個方向移動-轉動轉換器換上高倍物鏡使視野變得明亮-轉動細準焦螺旋將物像調(diào)清晰，進行觀察 。本節(jié)課中我們用顯微鏡觀察了裝片，下面讓我們來總結一下有關顯微鏡的知識。四.顯微鏡使用過程中涉及的問題1 考前須知調(diào)節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒下降時，兩眼要注視物鏡與蓋玻片之間的距離，到快接近時距離約為0.5cm停止下降。2首先用低倍鏡觀察，找到要放大觀察的物像，移到視野中央，然后換上高倍物鏡。3換上高倍物鏡后，不能再轉動粗準焦螺旋，而只能用細準焦螺旋來調(diào)節(jié)。2 高倍鏡與低倍鏡的比擬物像大小看到細胞數(shù)目視野亮度物鏡與載玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠大3目鏡與物鏡的結構及其長短與放大倍數(shù)之間的

5、關系鏡頭種類有無螺紋長度放大倍數(shù)視野大小、明暗物鏡有長大小而暗短小大而亮目鏡無長小大而亮短大小而暗4. 顯微鏡成像特點顯微鏡下所成的像是倒立的虛像，即上下、左右均是顛倒的。細胞在顯微鏡下的像偏右上方，實際在載玻片上是偏左下方，要將其移至視野中央，應將載玻片向右上方移動，即物像位于哪個方向，那么應向哪個方向移動裝片，即“同向移動原那么。5. 顯微鏡的放大倍數(shù)放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù) X物鏡放大倍數(shù)，這里的放大倍數(shù)指的是長度或?qū)挾?，而不是面積和體積。6.放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細胞數(shù)量變化的關系一行細胞數(shù)量的變化，可根據(jù)放大倍數(shù)與視野范圍成反比的規(guī)律計算；圓形視野范圍內(nèi)細胞數(shù)量的變化，可根據(jù)看到的

6、實物范圍與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律計算。7 判斷污物存在的位置(1) 污物可能存在的位置是：物鏡、目鏡或裝片。(2) 判斷方法：分別移動載玻片、物鏡和轉動目鏡，觀察污物是否移動，來判斷污物所處的位置。 課堂反應：1. 下面是用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，要把顯微鏡視野下的標本從下圖中的A轉為B，其正確的操作步驟是()向右上方移動載玻片調(diào)節(jié)反光鏡使視野明亮轉動轉換器調(diào)節(jié)細準焦螺旋調(diào)節(jié)粗準焦螺旋向左下方移動載玻片A . B . C. D .答案 C2. 以下圖是光學顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標有5X和15X字樣，物鏡標有10X 和40X字樣。請根據(jù)圖答復下面的問題：(1)仔細觀察葉綠體的形態(tài)時需要用

7、最大的放大倍數(shù)， 那么顯微鏡的目鏡、物 鏡及其與蓋玻片間距離的組合為(用標號作答)，此時放大倍數(shù)為。(2)在觀察時，與的顯微視野中比擬明亮的是 假設在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物,當移動裝片時，異物不動，轉換高倍鏡后,異物仍可觀察到，此異物可能在()A .物鏡上B .目鏡上C.裝片上D .反光鏡上答案600倍 (2) B五、教學反思學生的積極性很高，非常感興趣而且好動。課解過程中學生的注意力比擬好集中，還是較順利的。 在學生自己觀察過程中， 由于器材的缺乏不能滿足所有學生的需要，只能多名同學共同使用一臺顯微鏡,這樣使的學生自由觀察時岀現(xiàn)了小小的混亂，為了能親自練習，組內(nèi)的順序就打亂了，經(jīng)過教師的調(diào)

8、整 實驗順利完成。如果做人手一臺顯微鏡，那樣的實驗效果會很好。六、課后作業(yè)一書課后作業(yè)二.舉一反三1. 以下關于高倍顯微鏡使用的描述，錯誤的選項是A .先在低倍鏡下看清楚，再轉至高倍鏡B .先用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細準焦螺旋調(diào)節(jié)C.把視野調(diào)亮，圖像才清晰D .高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)答案 B2. 用顯微鏡的一個目鏡分別與四個不同倍數(shù)的物鏡組合起來觀察細胞。當成像清晰時，每一 物鏡與裝片的距 離如下圖。如果載玻片位置不變，以下哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最多答案：D3. 以下圖是高中生物有關實驗的操作和表達：圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖像，如要看清有絲分裂期一 3

9、的細胞，應將裝片適 當向移動；圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細胞的細胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài)，圖中所標記的那一個葉綠體實際流動所處的位置是位于 角, 時針方向流動A .右、右下、逆B .右、右下、順C.左、左下、逆D .左、左下、順答案：A4. 使用普通光學顯微鏡觀察水中的小動物，假設發(fā)現(xiàn)視野中小動物如圖1所示方向游走，請問應把載玻片如圖 2 所示的哪個方向移動 ( )A .甲B .乙C.丙D .丁答案 C5 觀察蛙的皮膚上皮細胞并計數(shù)時，使用光學顯微鏡的正確方法是( )A 低倍鏡對焦，將觀察目標移至視野中央，轉用高倍鏡并增加進光量， 調(diào)焦觀察B 低倍鏡對焦，將觀察目標移至視野中央，轉用高倍鏡并減少進光量， 調(diào)焦觀察C 低倍鏡對焦，轉用高倍鏡，將觀察目標移至視野中央，減少進光量， 調(diào)焦觀察D 高倍鏡對焦，將觀察目標移至視野中央，增加進光量，調(diào)焦觀察 答案 A三拓展練習1 .顯微鏡目鏡為10X、物鏡為10X時，視野中被相連的64