汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修 教案 9.4冷卻系統(tǒng)的故障診斷與排除

教學(xué)教案基本信息科目汽車發(fā)動機構(gòu)造與檢修授課課題9.4冷卻系統(tǒng)的故障診斷與排除授課班級課時安排2課時任課教師授課周次17學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：已經(jīng)學(xué)習(xí)了發(fā)動機冷卻系統(tǒng)，知道冷卻系統(tǒng)的作用和組成，但對于冷卻系統(tǒng)的故障及故障發(fā)生原因還不清楚，沒有形成一定的檢修思路；有初步自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格、性格特點：喜歡新鮮事物；注意力不能長時間集中；渴望獲得成就感；喜歡信息化、互動化的學(xué)習(xí)課堂。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)能夠通過自學(xué)與合作，能判斷冷卻系統(tǒng)故障的故障點，并能形成初步的故障維修思路。過程和方法目標(biāo)通過小組互相交流合作，判斷冷卻系統(tǒng)故障的故障點，形成初步的故障維修思路，學(xué)會通過合作的方法來解決問題。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)養(yǎng)自主查找資料、主動探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣；養(yǎng)成獨立思考，逐漸形成自主學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)團隊合作意識。教學(xué)重難點教學(xué)重點教學(xué)難點冷卻系統(tǒng)故障的維修思路冷卻系統(tǒng)故障的維修思路教學(xué)重難點解決辦法學(xué)生通過查閱資料，先是組內(nèi)討論，通過合作完成工作頁，得出基本的冷卻系統(tǒng)故障維修思路，然后全班再進(jìn)行對比討論，解決重點。教學(xué)方法教師教法學(xué)生學(xué)法任務(wù)驅(qū)動法小組合作探究法、討論法教具學(xué)具多媒體設(shè)備一套、工作頁教學(xué)流程導(dǎo)入→布置任務(wù)→任務(wù)實施：冷卻系統(tǒng)的檢修→小結(jié)→總結(jié)課堂→布置作業(yè)備課時間：2022年5月2日系部：簽字：年月日教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（時間）教學(xué)內(nèi)容思政內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前1.布置線上課前學(xué)習(xí)任務(wù)（查看視頻和云教材，預(yù)習(xí)冷卻系統(tǒng)故障診斷與排除的故障點）；2.監(jiān)督查看學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況；3.答疑。自主學(xué)習(xí)、深入探討1.發(fā)布課前學(xué)習(xí)任務(wù)；2.監(jiān)督查看學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況；3．分析反饋出來的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略、重難點，課件等。按時并主動、認(rèn)真完成課前各項學(xué)習(xí)任務(wù)。1.培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.為實施有效課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)認(rèn)識了冷卻系統(tǒng)的組成和作用，也知道了冷卻系統(tǒng)的冷卻路線，現(xiàn)在，讓我們回到最開始的那個問題當(dāng)中：有一輛車的儀表盤上下面這個符號亮起，大家知道代表什么嗎？（學(xué)生回答）冷卻系統(tǒng)的故障有哪些呢？遇到這樣的情況，我們應(yīng)該怎么去維修呢？接下來，我們將一起來探討冷卻系統(tǒng)出現(xiàn)故障的時候，我們應(yīng)該怎樣去維修。積極認(rèn)真引入新課堂，介紹本堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容1.思考并回答問題；2.明確本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課中（一）我將發(fā)給每人一張工作頁，請大家完成冷卻系兩個故障現(xiàn)象的判斷。具體的內(nèi)容需要大家先找出可能出現(xiàn)的故障部件（把它在圖中圈出來），然后把你們認(rèn)為的維修思路寫下來。大家都清楚了嗎？如果哪些小組對任務(wù)不理解的，可以私下向我求助?，F(xiàn)在，請各組開始工作。觀察思考介紹任務(wù)要求仔細(xì)聆聽任務(wù)要求讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)課中（二）一、檢查故障點（一）常故障一：冷卻液少故障現(xiàn)象：發(fā)動機工作一段時間后，無論是在高速或低速或者高溫的情況下，水溫表始終指示在90C°以上，并伴有水溫過高警報等閃爍。（二）常故障二：節(jié)溫器失效故障現(xiàn)象：發(fā)動機工作一會，駕駛室儀表盤上的水溫警示燈發(fā)出警告。二、可能出現(xiàn)的結(jié)果：節(jié)溫器失效、水管路滲漏水、水管堵塞、冷卻液使用時間過長、散熱風(fēng)扇停止工作、水泵工作狀態(tài)低下。三、檢修：1、更換節(jié)溫器；2更換管路；3、更換冷卻液；4、檢修散熱風(fēng)扇；5、更換水泵。四、冷卻系統(tǒng)的一般性檢測規(guī)范意識兩位老師分別觀察兩組學(xué)生討論及學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)引導(dǎo)。1.查閱相關(guān)資源，合作完成工作頁；2.完成工作頁后，小組里交流討論，將維修思路寫在白板上；3.積極參與討論交流；4.將結(jié)果拍照傳上學(xué)習(xí)通。1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會主動搜索查找資料的學(xué)習(xí)能力；2.養(yǎng)成良好的合作團隊意識。課中（三）1.各小組展示學(xué)習(xí)成果；2.課堂游戲，檢查、交流學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。自我檢驗1.組織課堂游戲；2.認(rèn)真聆聽學(xué)生發(fā)言、適當(dāng)引導(dǎo)。學(xué)生代表發(fā)言、展示1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、敢于質(zhì)疑和溝通能力；2.活躍課堂氛圍，增強學(xué)生注意力。課中（四）1.讓學(xué)生總結(jié)知識點，說出易錯點；2.學(xué)生自我總結(jié)、評價。自我總結(jié)評價1.教師傾聽學(xué)生的自評；2.對學(xué)生的發(fā)言適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和強調(diào)關(guān)鍵點。1.進(jìn)行自我總結(jié)、評價；2.回顧、鞏固知識點。幫助學(xué)生梳理知識點，強調(diào)在學(xué)習(xí)過程中的易錯點，加深印象，鞏固知識。課后