雙手胸前投籃說課稿

1、原地雙手胸前投籃說課稿尊敬的各位老師大家好，今天我說課的題目是原地雙手胸前投籃。下面我將從以下四個方面展開我的說課。一、說教材1、教材分析本課選自小學體育與保健第四冊第23課。投籃技術種類繁多，也是籃球教學中學生必須掌握的技術。而雙手胸前投籃適合于小學階段學生選用，這項技術對學生來說是較難掌握和熟練運用。本節(jié)課試圖通過籃球的多種玩法，讓學生初步學會雙手胸前投籃技術。2、學生分析這個階段的學生模仿能力強，接受技能的速度快，并且容易對某一項運動的愛好產(chǎn)生興趣，也存在穩(wěn)定技術能力差的特點。在體育課中比較易興奮，精神不易集中，對于說教過多技術、要求多的教學不易接受，相反，對于直觀的、易于模仿的技術動作

2、，學習興趣較高。3、教學目標（1）知識與技能：初步了解籃球原地雙手胸前投籃技術。（2）過程與方法：運用啟發(fā)性、探究性的學習方式，創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生學習興趣。（3）情感態(tài)度價值觀：通過明星效應培養(yǎng)學生對籃球的熱愛。培養(yǎng)學生的愛國熱情。（4）創(chuàng)新素質目標：通過練習培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。4、本課重難點重點：初步掌握雙手胸前投籃動作，初步體會蹬、伸、翻、抖、拔的技術。難點：雙手胸前投籃動作協(xié)調連貫。二、說教法通過游戲教學引導學生動手操作、自主探究。讓學生全面、全程地參與到每個教學環(huán)節(jié)中，充分調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的自主學習、合作交流、解決實際問題的能力。三、說學法本課以團結協(xié)作、競爭歡樂為主題

3、，以游戲練習為主線，采用多種激勵的手段，調動學生學習趣，在玩中學，在學中玩，在教學的同時加強學生自我安全意識的培養(yǎng)。通過教師的輔助引導，學生獨立探索、協(xié)作、合作的方式，來突破教學中的重點和難點，最終完成教學任務。四、說教學過程通過對教材、教學目標的分析，我將本課分為四個過程進行講解。過程1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣（1）上課伊始通過談話導入讓學生自己說知道那些籃球明星，簡單詢問就能引起學生極大地關注。然后出示姚明的照片，引出姚明簡介，激發(fā)學生的愛國熱情和學習籃球興趣，人人爭做小姚明，長大像姚明一樣為國家爭光”。順勢導入新課?！驹O計意圖】通過情境的創(chuàng)設，引發(fā)學生對課程的興趣，激發(fā)愛國熱情，調動學習的積

4、極性。（2）準備活動：追球跳繩同學們，喜歡做游戲嗎？向學生介紹“追球跳繩 ”游戲。我們每人手里有個籃球和跳繩。將球向前滾出后，然后迅速跳繩追趕?？凑l在球到終點時把球追上。完成后的學生，帶著球從兩側返回起點在后面排好，把球傳給無球隊員。我把學生分成六組后。進行準備活動。在學生活動的過程中，我關注學生活動安全，讓他們在活動中保持安全意識。學生實踐中我經(jīng)常用激勵的話語鼓勵那些協(xié)調性差的學生。讓他們有信心完成游戲活動，就這樣在和諧的氛圍中完成準備活動?！驹O計意圖】通過游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的準備活動，可以更好地激發(fā)學生的鍛煉欲望。充分的準備活動在教學中能減少學生意外傷害，即培養(yǎng)學生了的健康意識，也培養(yǎng)學生的協(xié)調

5、運動能力，對解決教學難點有一定的幫助。過程2、合作探究，發(fā)展技能練習1：投球過標志線練習“我們班的同學表現(xiàn)真的很棒！為了更好地學習投籃技術！讓我們先做一個投球過標志線的練習?！卑褜W生面對面分成4組，相隔10米，中間有高3米的橫線。讓學生自由的把球投過標志線，并強調學生在撿球時注意安全。學生開始練習，我用語言引導學生自己思考，怎樣才能把球投過標志線。同時也讓學生相互觀察別的同學的動作。鼓勵學生互相交流體會。在學生訓練過程中我逐漸地把投籃技術的要點蹬、伸、翻、抖、拔，慢慢滲透給學生，來培養(yǎng)其他學生的自學、觀察能力。然后讓好學生談自己得練習體會，增進學生對教學重點、難點的感悟?！驹O計意圖】投籃輔助性

6、練習，看似簡單，但也包括了雙手投籃技術。有利于學生在練習中自己體會蹬腿、手臂、手腕、手指協(xié)調配合，從而為掌握教學重點、難點作鋪墊。練習2、原地雙手胸前投籃練習 “同學們剛才的表現(xiàn)太棒啦！我為你們感到驕傲”“通過大家的努力，我們完成了第一個練習。現(xiàn)在我們開始第二個練習，同學們有沒有信心把他練好！”激勵的話語更能激發(fā)學生的練習熱情！進入主體教學階段教師講解、示范技術動作，并試探性的讓學生思考動作要領，帶領學生從原地徒手模仿練習，過渡到有球練習。把學生分六組練習，教學難點對學困生來說比較難以理解和掌握，巡查指導的重點放在學困生上。多數(shù)學生初步掌握動作后，我讓好學生示范總結，說出自己的體會。并讓表現(xiàn)好

7、的學生擔任組長，來輔助老師教學。課堂教學內(nèi)容豐富啦，即培養(yǎng)優(yōu)秀學生組織能力，又培養(yǎng)學生團結合作的意識。最后練習時還鼓勵學生自由創(chuàng)新，看誰可以創(chuàng)新出更多的投籃方式，讓學生自由展示。在歡樂的氛圍中，學生學到了本領，還培養(yǎng)了學生創(chuàng)新能力?！驹O計意圖】主體教學過程中教師講解技術動作，強調重點難點。在通過兩個練習，體會重難點，學生在練習過程中互相交流、討論，理解動作要領。在課堂教學中，突出體育骨干組織能力培養(yǎng)，在創(chuàng)新投籃活動中，突出學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。讓學生成為課堂真正的主人！過程3、拓展游戲，培養(yǎng)興趣游戲：大豐收同學們到了我們收獲的時候啦！ 簡介游戲：大豐收。同學們我們前邊有一片西瓜（籃球）地，我們用手里的跳繩把地里的西瓜（籃球）收獲回來，哪組收獲的多，就獲得勝利。我把學生分成4組進行游戲。學生以愉快的熱情地投入到游戲中，我在巡視中鼓勵那些協(xié)調性差學生完成游戲?！驹O計意圖】現(xiàn)在的孩子動手能力很差，通過游戲練習，培養(yǎng)學生動手、動腦的協(xié)調運動能力。讓學生游戲過程中敢于的面對比賽的失敗和勝利，培養(yǎng)學生心理承受能力。過程4、愉快放松，自由創(chuàng)新愉快的比賽結束后，教師組織學生放松，組織學生利用跳繩和籃球設計圖案，恢復身心。在歌唱祖國音樂聲中學生以小組為單位自由地設計造型，發(fā)揮學生們的想象力和創(chuàng)造力。有的學生利用器材設計出奧運五環(huán)、有的