小學(xué)心理健康-長(zhǎng)沙市特殊教育學(xué)校-薛海濤-微課設(shè)計(jì)說明_第1頁
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1、微課認(rèn)識(shí)情緒創(chuàng)作說明長(zhǎng)沙市特殊教育學(xué)校 薛海濤一、微課作品名稱和介紹 微課認(rèn)識(shí)情緒通過人的四種基本情緒圖卡讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了情緒,然后通過設(shè)置“看一看”“聽一聽”“學(xué)一學(xué)”等環(huán)節(jié),讓學(xué)生進(jìn)一步了解了情緒可以通過表情、聲音、動(dòng)作等方式來表現(xiàn),以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 二、教學(xué)需求分析 1、適用對(duì)象分析:小學(xué)六年級(jí)智力障礙學(xué)生 2、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析:本微課視頻的教學(xué)內(nèi)容來自長(zhǎng)沙市特殊教育學(xué)校啟智部生命與健康課程中的多彩的情緒一課,是小學(xué)階段智障學(xué)生心理健康教育中情緒情感知識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容。 3、教學(xué)目標(biāo)分析:教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過微視頻的學(xué)習(xí),能夠在具體生活情境中,認(rèn)識(shí)高興、生氣、難過、害怕等四種基本情緒;知道情

2、緒可以通過表情、聲音、動(dòng)作等方式來表現(xiàn)。通過看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)等活動(dòng),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)情緒,并學(xué)會(huì)用表情、聲音、動(dòng)作等方式去表現(xiàn)情緒。 三、教學(xué)過程設(shè)計(jì) (一)初步了解情緒1、出示圖片和文字,認(rèn)識(shí)人的四種基本情緒:高興、生氣、難過、害怕2、出示文字,并講解:喜就是高興,怒就是生氣,哀就是難過,懼就是害怕。(二)情緒的表現(xiàn)形式1、看一看呈現(xiàn)四幅圖片,請(qǐng)學(xué)生看一看,并說一說圖片男孩和女孩的情緒是怎樣的呢?教師分析,小結(jié):情緒是可以通過表情來表現(xiàn)。2、聽一聽呈現(xiàn)四段聲音,請(qǐng)學(xué)生聽一聽,并猜一猜這些聲音分別表現(xiàn)了什么情緒?教師分析,小結(jié):情緒是可以通過聲音來表現(xiàn)。3、學(xué)一學(xué)呈現(xiàn)四段聲音,學(xué)生學(xué)一學(xué),視頻中的人物是通過什么不同的方式來表現(xiàn)情緒的?教師分析,小結(jié):情緒是可以通過動(dòng)作來表現(xiàn)。(三)總結(jié)綜合剛才的學(xué)習(xí)我們知道,人的基本情緒有高興、生氣、難過、害怕四種,這些情緒可以通過表情、聲音、動(dòng)作等方式來表現(xiàn)。 四、學(xué)習(xí)指導(dǎo) 微課的教學(xué)內(nèi)容為認(rèn)識(shí)情緒是長(zhǎng)沙市特殊教育學(xué)校啟智部生命與健康六年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。微課視頻共6分59秒,前2秒為片頭。充分考慮到智障學(xué)

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