數(shù)學(xué)北師大版六年級(jí)下冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) :1 、能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖，能用自己的語(yǔ)言描述各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖，并會(huì)有效的表示數(shù)據(jù)。3、體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的探索性和創(chuàng)造性。教學(xué)重難點(diǎn)：1 、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖，并會(huì)有效的表示數(shù)據(jù)。2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、分析、對(duì)比、總結(jié)每類(lèi)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。教學(xué)：PPT課件教學(xué)活動(dòng)：一、導(dǎo)入1 、上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了關(guān)于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的知識(shí)，關(guān)于統(tǒng)計(jì)你還知道哪些？（學(xué)生預(yù)設(shè)1.統(tǒng)計(jì)可以用統(tǒng)計(jì)表來(lái)表示。2.統(tǒng)計(jì)可以統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示。3.統(tǒng)計(jì)圖有條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖。4.

2、統(tǒng)計(jì)圖還有復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖）（板書(shū)：條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖）2、引入課題。這節(jié)課我們繼續(xù)復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。（板書(shū)：統(tǒng)計(jì)）二、整理1 、出示教材102 頁(yè)第 3 題的圖。這是我們教材中的一幅圖，一共包括三部分，誰(shuí)能一個(gè)部分一個(gè)部分地給大家介紹?！镜角懊?，指著圖】2、誰(shuí)能到前邊來(lái)給大家詳細(xì)地介紹第一部分的圖。（學(xué)生預(yù)設(shè)：學(xué)生介紹，一個(gè)人比一個(gè)人介紹的更細(xì)致一些，如第二個(gè)同學(xué)：“第一部分是一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，用正字表示六（1）班家庭成員的數(shù)量，家庭成員有 3 人的家庭，畫(huà)的正字最多，說(shuō)明家庭成員有3 人的家庭最多。 ”第三名同學(xué)：“第一部分是一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，用正字表示六（1）班家庭成員的數(shù)量，如，家庭成員有

3、 2 人的家庭剛好化成一個(gè)正字，這就是統(tǒng)計(jì)得出的家庭成員有2 人的家庭有 5 個(gè)；家庭成員有3 人的家庭化成（）個(gè)正字又零？個(gè)，這就是統(tǒng)計(jì)得出的家庭成員有3人的家庭有（）個(gè)”卜3、第一部分這個(gè)統(tǒng)計(jì)表能用什么統(tǒng)計(jì)圖表示？老師出示這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)4、根據(jù)老師出示的條形統(tǒng)計(jì)圖，誰(shuí)能提出一些問(wèn)題并解答？5、直觀地看出各種數(shù)量的多少用什么統(tǒng)計(jì)圖更合適？這就是條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：直觀地表示出各種數(shù)量的多少。（板書(shū):各種數(shù)量的多少） 6、這部分用折線統(tǒng)計(jì)圖表示月平均氣溫變化，說(shuō)一說(shuō)每一個(gè)時(shí)間段 溫度高低?！緦W(xué)生到前面指著圖說(shuō)一說(shuō)】7 、某市2014 年月平均氣溫是怎么按時(shí)間的變化而變化的？（學(xué)

4、生預(yù)設(shè)： 18月月平均氣溫逐漸升高， 812月月平均氣溫逐漸下 降，8月的月平均氣溫最高30oC, 1月和12月月平均氣溫最低5oC。）8、用折線統(tǒng)計(jì)圖表示月平均氣溫變化有什么好處？（學(xué)生預(yù)設(shè)1.能看出每個(gè)月份的平均氣溫。 2.能夠清楚地看出這一年氣溫增減變化情況。）9、折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化情況。（板書(shū)：數(shù)量增減變化的情況）10 、用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示笑笑的零花錢(qián)支出情況，那么扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？（1.扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀地表示出部分與整體之間的關(guān)系。2.可以直觀地表示出各部分占整體的百分比。）（板書(shū)：部分與整體的關(guān)系）11、笑笑買(mǎi)課外書(shū)用了 20

5、元，那么笑笑的零花錢(qián)共有多少元？同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上做一做。學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)。（用算術(shù)法或者解方程都可以，20+ 50% 40,50%x=20 x=40） 12、分別出示三個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，我們?cè)賮?lái)看一看這三種統(tǒng)計(jì)圖，觀察每個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，分別總結(jié)出三種統(tǒng)計(jì)圖的各自特點(diǎn)。（學(xué)生預(yù)設(shè)： 1.條形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀地看出數(shù)量的多少，便于各個(gè)項(xiàng)目之間的比較。 2.折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況。3.扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀地表示出部分與整體之間的關(guān)系。）（出示課件）三、鞏固拓展【讓學(xué)生多到前面指著大屏幕講解】1 、完成教材103 頁(yè)第 1 題，先讓學(xué)生讀圖提出問(wèn)題（學(xué)生提出問(wèn)題：1

6、.哪個(gè)城市當(dāng)天的空氣質(zhì)量最好？2.哪個(gè)城市的空氣質(zhì)量最差？3.空氣質(zhì)量為優(yōu)的城市有幾個(gè)？4.空氣質(zhì)量輕微污染的城市有幾個(gè)？5.空氣質(zhì)量良的城市有幾個(gè)？）學(xué)生預(yù)設(shè)提出的問(wèn)題，得出結(jié)論。（某日空氣質(zhì)量?jī)?yōu)的城市較少，空氣質(zhì)量良的城市較多。）只要說(shuō)得合理就給予肯定。2 、 103頁(yè) 2題某地區(qū)612歲兒童平均體重情況統(tǒng)計(jì)圖（1）小題，平均體重隨年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。（2）小題，看折線的增減變化情況判斷出，女生在11 12 歲時(shí)平均體重增加最快。（3）小題，6 12 歲中平均體重隨年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，但是并不成正比例?？梢詮恼劬€統(tǒng)計(jì)圖中找到進(jìn)行分析。（如男生6 7 歲年齡增長(zhǎng)1 歲，平均體重增加1.7kg;

7、1112歲，年齡增產(chǎn)1歲，平均體重增加2.5kg,增加的平均體重 與增加年齡的比值不等，因此不成正比例。）（4）小題，獲取信息。（611 歲，男生的平均體重比女生大，而11 12歲，女生的平均體重超過(guò)了男生。）四、綜合應(yīng)用1 填空 常用的統(tǒng)計(jì)圖有（）統(tǒng)計(jì)圖，（）統(tǒng)計(jì)圖和（）統(tǒng)計(jì)圖。 如果想清楚地看出數(shù)量增減變化情況，應(yīng)選用（）統(tǒng)計(jì)圖；只需看出各種數(shù)量的多少，應(yīng)選用（）統(tǒng)計(jì)圖；要清楚地看出各個(gè)量占總量的多少，應(yīng)選用（）統(tǒng)計(jì)圖。2 選擇正確答案的序號(hào)填在（）里。 要表示某校各班向貧困山區(qū)小朋友捐款的情況，應(yīng)選（）。 醫(yī)院要把病人的血壓變化情況繪制成統(tǒng)計(jì)圖，最佳選擇是（）。 要清楚地反映各班人數(shù)同全年級(jí)人數(shù)之間的關(guān)系，可選用（）。A.折線統(tǒng)計(jì)圖B.扇形統(tǒng)計(jì)圖C條形統(tǒng)計(jì)圖五、布置作業(yè)教材104 頁(yè)第 5 題、第 6