秋學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、秋學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案 一、年級(jí)學(xué)生情況分析 全年級(jí)共有學(xué)生294人，大局部學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比擬感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。也有局部學(xué)生自覺性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,在上期末的考試中有余人不及格。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)。 二、對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵的理解： 第一單元：百分?jǐn)?shù) 重點(diǎn)：理解百數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)“成數(shù)”、“折扣”的含義，能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)；掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法，能比擬熟練地進(jìn)行互化；在理解百分?jǐn)?shù)意義的根底上，能正確解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。 難點(diǎn)：認(rèn)

2、識(shí)“成數(shù)”、“折扣”的含義；解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。 關(guān)鍵：會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。 第二單元：分?jǐn)?shù)乘法 重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法那么，能夠比擬熟練的進(jìn)行計(jì)算。 難點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。 關(guān)鍵：會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。 第三單元：分?jǐn)?shù)除法 重點(diǎn)：使學(xué)生能夠用方程或算術(shù)方法解答一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題。 難點(diǎn)：能夠正確地化簡(jiǎn)比和求比值，知道比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，會(huì)解答按比例分配的應(yīng)用題。 關(guān)鍵：能解答一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題。 第四單元：分?jǐn)?shù)的四那么混合運(yùn)算和應(yīng)用題 重點(diǎn)：使學(xué)

3、生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的四那么混合運(yùn)算。 難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)解答兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進(jìn)一步提高用算術(shù)方法和方程解應(yīng)用題的能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 關(guān)鍵：使學(xué)生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的四那么混合運(yùn)算與使學(xué)生學(xué)會(huì)解答兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 第五單元：圓 重點(diǎn)：使學(xué)生理解和掌握求圓的周長(zhǎng)和面積 難點(diǎn)：能正確的計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。 關(guān)鍵：能正確的計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。 第五單元： 重點(diǎn)：使學(xué)生能夠比擬熟練的進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。 難點(diǎn)：使學(xué)生在理解題意、分析數(shù)量關(guān)系的根底上，能正確的解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 關(guān)鍵：。能正確的解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 三、教學(xué)目標(biāo)要求 1、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比擬熟練地進(jìn)

4、行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些比擬簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。 2、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法那么，比擬熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法（簡(jiǎn)單的能夠口算）。 3、使學(xué)生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算。 4、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。 5、使學(xué)生掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用工具畫圓；掌握?qǐng)A周長(zhǎng)和圓面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。通過介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育。 6、使學(xué)生初步理解軸對(duì)稱的意義，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。 7、使學(xué)生能夠解答比擬容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比擬簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算

5、術(shù)解法和方程解法。 四、教學(xué)措施： （一）認(rèn)知領(lǐng)域方面 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教材、明確對(duì)本冊(cè)教材的各項(xiàng)要求按教學(xué)大綱要求，努力迎合課改浪潮，把知識(shí)準(zhǔn)確無誤地傳授給學(xué)生。 2、教學(xué)中給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。教學(xué)時(shí)，盡量提一些有挑戰(zhàn)性和吸引力的問題，讓學(xué)生進(jìn)行探究，在探究過程中，暴露學(xué)生的各種疑問、困難、障礙和矛盾。同時(shí)也更好地展示學(xué)生的才能，獨(dú)特的個(gè)性和創(chuàng)新成果。采用多種合作形式，如：同桌合作、隨意合作、小組合作、優(yōu)幫差合作。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作技能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)體凝聚力。 3、面向全體學(xué)生、認(rèn)真批改作業(yè)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及是訂正，注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)

6、，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。提高課堂教學(xué)質(zhì)量 4、面對(duì)教材，我們不應(yīng)當(dāng)急于看教參教案，而應(yīng)該先獨(dú)立思考，這樣才會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn)，才能更好地把握好教材，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。處理教材時(shí)，必須吃準(zhǔn)學(xué)生認(rèn)知能力開展的新起點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)，正確把握導(dǎo)學(xué)活動(dòng)的基點(diǎn)和難點(diǎn)，充分考慮學(xué)生的需要與可能，給予個(gè)別輔導(dǎo)與幫助。 5、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高正確率和計(jì)算速度，在此根底上加深解容許用題能力訓(xùn)練；增強(qiáng)學(xué)生幾何觀念，搞好學(xué)生從學(xué)習(xí)直線圖形的知識(shí)到學(xué)習(xí)曲線圖形的知識(shí)的連接與潤(rùn)滑。 6、認(rèn)真閱讀、研究自主練習(xí)題，并合理使用練習(xí)題，練習(xí)時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自讀題、自悟題、自做題，讓練習(xí)真正落到實(shí)處，切記走

7、過場(chǎng)。 （二）情感領(lǐng)域方面 1、注意培養(yǎng)學(xué)生各方面的好習(xí)慣，充分利用實(shí)物、圖形、圖片及現(xiàn)有電教設(shè)備，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真做好教學(xué)“六認(rèn)真”。 2、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，滿足不同程度的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要，切忌一刀切，力求每一個(gè)學(xué)生都有較大開展，特別是后進(jìn)生多關(guān)心和幫助，全身心地保護(hù)他們，用飽滿深情的慧眼讓他們抬起頭。 3、加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，充分開展學(xué)生的特長(zhǎng)，通過定期的訓(xùn)、不定期的練，使之形成一定的素質(zhì)。 4、主動(dòng)和班主任配合，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，不斷穩(wěn)固良好的師生關(guān)系，繼續(xù)穩(wěn)固和開展學(xué)校、社會(huì)、家庭的密切聯(lián)系，優(yōu)化外部育人環(huán)境，搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷提高教育的凝聚力。 （三）動(dòng)作技能領(lǐng)域方面 1、教師要運(yùn)用直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生易于掌握知識(shí)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵。千方百計(jì)讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，培養(yǎng)操作教具、學(xué)具和自己制作教具、學(xué)具的實(shí)際能力；在課堂上，多進(jìn)行拼、剪、擺等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生操作能力。 2、注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)能力的培養(yǎng)，學(xué)生在數(shù)學(xué)