【精選】八年級班主任個人工作參考總結(jié)_2

1、八年級班主任個人工作參考總結(jié)_2工作總結(jié)品種介紹：按照不同的分類標準，可將總結(jié)分為許多不同的類型。按范圍分，有班組總結(jié)、單位總結(jié)、行業(yè)總結(jié)、地區(qū)總結(jié)等。按內(nèi)容分，有工作總結(jié)、教學總結(jié)、學習總結(jié)、科研總結(jié)、思想總結(jié)、工程總結(jié)等。技術(shù)工作總結(jié)按時間分，有月份總結(jié)、季度總結(jié)、半年總結(jié)、年度總結(jié)、一年以上的時期總結(jié)等。按性質(zhì)分，有全面總結(jié)、專題總結(jié)等。區(qū)分以上總結(jié)的品種，目的在于明確重心、把握界限、為構(gòu)思寫作提供方便。但上述分類不是絕對的，互相之間可以相容、穿插。如××大學1999年度工作總結(jié)，按性質(zhì)講是工作總結(jié)，按范圍講是單位總結(jié)，按時間講是年度總結(jié)，按內(nèi)容講是全面總結(jié)。同時，大

2、學的工作總結(jié)不可能不涉及教學和科研，那么它也包容了教學總結(jié)和科研總結(jié)的成份。這說明在總結(jié)的分類上，應(yīng)靈敏掌握，不必過于拘泥。xx-xx學年度第一學期班主任工作總結(jié)本學期，我擔任八年級4班的班主任，自開學以來，我不斷在考慮如何做好班主任工作，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、工作情況與經(jīng)歷體會1、用“心”育人“愛確實是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完好群體。特別是時代飛躍開展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為標準去約束學生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，好心的對待和評價學生的天分和行為，對每一學生的開展充滿決心。這其中最重要確實實是“愛”和“鼓舞”，需要一座架在

3、師生之間的互相理解、互相溝通、互相信任、互相欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)歷報告時說：班主任在，學生能做好，是一個根本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。 關(guān)于學生，要給予信任，引導他們，自主治理，如此的班級，才有上進性。2、班主任應(yīng)該熱愛學生，是學生的主心骨。只有如此，學生才能不僅把本人當做教師，更把本人當做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用本人廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及本人的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應(yīng)該會花功夫與學生建立友好關(guān)系，傾聽學生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)心和氣良是贏得學生信任和尊敬的最好方法。我們應(yīng)該

4、協(xié)助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生如何樣學習。我們應(yīng)該關(guān)心學生，理解學生，研究學生，注重學生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提示學生回絕誘惑并有效的操縱自我，引導學生全面、健康成長。我們應(yīng)該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“鼓舞”的價值，平凡的教師傳達知識;水平一般的教師解釋知識;好的教師演示知識;偉大的教師鼓舞學生去學習知識。3、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都

5、要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任教師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的教師。班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學生所學的各門功課都應(yīng)該給予足夠的注重，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地處理學生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學會不斷鼓舞本班教師并給教師適當加壓，反響學生對課任教師的意見和要求，只有如此，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇異的力量。二、征詢題及教訓本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是特別好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。三、努力方向1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的治理方法2、深化學生中，關(guān)心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，構(gòu)成具有班級特