【精選】農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評價體系的研究精選

1、農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評價體系的研究 農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評價體系的研究 關(guān)鍵詞：碩士學(xué)位,評價體系,質(zhì)量,農(nóng)業(yè),研究農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評價體系的研究 詳情：農(nóng)業(yè)碩士研究生教育是我國研究生教育的重要組成部分，其學(xué)位論文主要調(diào)查其綜合利用相關(guān)領(lǐng)域知識處理實際征詢題的才能，以及處理實際征詢題過程中對課程知識的綜合應(yīng)用才能。因而，對農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評價的深化研究具有重要意義。研究農(nóng)業(yè)碩士論文質(zhì)量評價體系性是出于以下緣故：（1）研究生培養(yǎng)方式的多樣化，要求各種詳細方式科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、深化化，促進整個研究生教育制度的改革與開展。（2）對研究生教育的質(zhì)量要求，促進研究生教育評估的開展。參加wto之后，

2、我國研究生教育的條件、規(guī)格與水平都要與國際接軌，其教育內(nèi)容、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等都要習(xí)慣社會開展的要求。對學(xué)位論文的評估，是從過程和目的兩個方面檢驗質(zhì)量的有效方式。目前各培養(yǎng)單位制定的農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文格式標(biāo)準(zhǔn)大多參照農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位論文格式標(biāo)準(zhǔn)，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)參照執(zhí)行。如此，一方面會導(dǎo)致缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和解釋，實際操作性差，另一方面與農(nóng)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的目的不相符合，不利于農(nóng)業(yè)碩士論文質(zhì)量的操縱和提高。作為農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，建立相應(yīng)的論文質(zhì)量評價體系，并與農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評價體系相區(qū)別是十分必要的。目前，我國農(nóng)學(xué)碩士教育方式根本上從傳統(tǒng)重點大學(xué)農(nóng)學(xué)碩士教育制度演化而來，存在不少征詢題。按照指導(dǎo)委員會的初衷

3、，農(nóng)業(yè)碩士教育的定位是與農(nóng)學(xué)同一層次、不同特色。因而，農(nóng)業(yè)碩士論文評價體系能夠從矛盾的兩個方面考慮：一是相對性，即與農(nóng)學(xué)碩士的區(qū)別性，尤其是該規(guī)格今后與職業(yè)任職資歷關(guān)聯(lián)的特性；二是類似性，即在程序化、制度化、可操作性、習(xí)慣原那么等方面的一些共性要求。（1）學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)的制定要符合科學(xué)性科學(xué)性是指農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)位論文質(zhì)量評價體系的內(nèi)容要符合農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的目的與規(guī)格，要符合教育開展規(guī)律、社會經(jīng)濟開展要求和我國高等教育開展水平，并與社會進步與經(jīng)濟開展保持同步。（2）學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)的制定要符合可操作性制定的標(biāo)準(zhǔn)要充分考慮國家、社會、培養(yǎng)單位和研究生本身水平等實際情況，使制定的標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、合理，具有可操

4、作性。（3）學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)的制定要符合差異性農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)能表達專業(yè)學(xué)位的學(xué)科特點和各培養(yǎng)單位的辦學(xué)特色和多樣化培養(yǎng)要求，應(yīng)同意標(biāo)準(zhǔn)具有差異性，表達專業(yè)學(xué)位品種和培養(yǎng)單位本身的特色和個性。農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文的根本要素應(yīng)該包括論文類型、論文選題、研究內(nèi)容、研究方法、研究成果、撰寫要求等。（1）論文類型：農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文可包括研究論文、調(diào)研報告、工程規(guī)劃與、產(chǎn)品研發(fā)、工程技術(shù)、案例分析等多品種型。（2）論文選題：農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文選題應(yīng)該是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的根底性實踐應(yīng)用征詢題，應(yīng)有一定的實踐代表性或技術(shù)難度。（3）研究內(nèi)容和研究方法：針對農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W科的核心內(nèi)容，表達應(yīng)用型學(xué)科的特點，進展文獻材料查閱，

5、掌握國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與開展趨勢，對擬處理的征詢題進展理論分析、實驗研究，研究工作有一定的深度和廣度。（4）研究成果：具有實際應(yīng)用價值，真實、真用、真行，同時具有一定的先進性，成果應(yīng)表達作者的新觀點、新見解。（5）撰寫要求：分為緒論、研究與分析（或規(guī)劃與設(shè)計，或?qū)嶒炁c功能等）、結(jié)論等部分。正文字數(shù)一般不少于2萬字。制定農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評價體系是一項復(fù)雜工作，就目前的研究成果來看，國內(nèi)根本采納兩種可操作的農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文評價體系。一種是廣義的-主要針對論文過程的評價體系；一種是狹義的-即論文文本的評價體系。關(guān)于前者而言，根本的評價指標(biāo)與農(nóng)學(xué)碩士論文評價體系并無區(qū)別，關(guān)鍵在于二級指標(biāo)的設(shè)定。參照兄

6、弟院校農(nóng)業(yè)碩士的培養(yǎng)實踐，我們針對農(nóng)業(yè)碩士論文設(shè)計了不同于農(nóng)學(xué)碩士論文的新的評價標(biāo)準(zhǔn)體系。關(guān)于狹義的即文本的論文質(zhì)量評價體系，目前許多兄弟院校均處在探究階段。但根本原那么大致一樣，我們按照申請學(xué)位選題類型和提交論文的不同方式制定論文評價體系標(biāo)準(zhǔn)（見表2）。結(jié)語制定農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評價體系是我國農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)位本身開展和社會經(jīng)濟開展的需求，需要綜合考慮特色辦學(xué)和多樣化人才培養(yǎng)等要素，才能建立一個科學(xué)合理的、具有差異性和可操作性的標(biāo)準(zhǔn)體系。在今后的工作中，我們要在完善農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評價體系的前提下，研究如何有效落實農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量的評價，進一步研究如何做好質(zhì)量檢查與監(jiān)控工作，如何施行綜合質(zhì)量評價活動，在實踐中接著對其進展完善和優(yōu)化。參考文獻：1董維春等.努力構(gòu)建具有中國特色的農(nóng)科專業(yè)學(xué)位研究生教育體系j.學(xué)位與研究生教育，2001（