【精選】農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的研究精選

1、農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的研究 農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的研究 關(guān)鍵詞：碩士學(xué)位,評(píng)價(jià)體系,質(zhì)量,農(nóng)業(yè),研究農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的研究 詳情：農(nóng)業(yè)碩士研究生教育是我國(guó)研究生教育的重要組成部分，其學(xué)位論文主要調(diào)查其綜合利用相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)處理實(shí)際征詢題的才能，以及處理實(shí)際征詢題過(guò)程中對(duì)課程知識(shí)的綜合應(yīng)用才能。因而，對(duì)農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)的深化研究具有重要意義。研究農(nóng)業(yè)碩士論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系性是出于以下緣故：（1）研究生培養(yǎng)方式的多樣化，要求各種詳細(xì)方式科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、深化化，促進(jìn)整個(gè)研究生教育制度的改革與開(kāi)展。（2）對(duì)研究生教育的質(zhì)量要求，促進(jìn)研究生教育評(píng)估的開(kāi)展。參加wto之后，

2、我國(guó)研究生教育的條件、規(guī)格與水平都要與國(guó)際接軌，其教育內(nèi)容、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等都要習(xí)慣社會(huì)開(kāi)展的要求。對(duì)學(xué)位論文的評(píng)估，是從過(guò)程和目的兩個(gè)方面檢驗(yàn)質(zhì)量的有效方式。目前各培養(yǎng)單位制定的農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文格式標(biāo)準(zhǔn)大多參照農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位論文格式標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)參照?qǐng)?zhí)行。如此，一方面會(huì)導(dǎo)致缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和解釋，實(shí)際操作性差，另一方面與農(nóng)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的目的不相符合，不利于農(nóng)業(yè)碩士論文質(zhì)量的操縱和提高。作為農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，建立相應(yīng)的論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，并與農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系相區(qū)別是十分必要的。目前，我國(guó)農(nóng)學(xué)碩士教育方式根本上從傳統(tǒng)重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)學(xué)碩士教育制度演化而來(lái)，存在不少征詢題。按照指導(dǎo)委員會(huì)的初衷

3、，農(nóng)業(yè)碩士教育的定位是與農(nóng)學(xué)同一層次、不同特色。因而，農(nóng)業(yè)碩士論文評(píng)價(jià)體系能夠從矛盾的兩個(gè)方面考慮：一是相對(duì)性，即與農(nóng)學(xué)碩士的區(qū)別性，尤其是該規(guī)格今后與職業(yè)任職資歷關(guān)聯(lián)的特性；二是類似性，即在程序化、制度化、可操作性、習(xí)慣原那么等方面的一些共性要求。（1）學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)的制定要符合科學(xué)性科學(xué)性是指農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容要符合農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的目的與規(guī)格，要符合教育開(kāi)展規(guī)律、社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展要求和我國(guó)高等教育開(kāi)展水平，并與社會(huì)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)開(kāi)展保持同步。（2）學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)的制定要符合可操作性制定的標(biāo)準(zhǔn)要充分考慮國(guó)家、社會(huì)、培養(yǎng)單位和研究生本身水平等實(shí)際情況，使制定的標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、合理，具有可操

4、作性。（3）學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)的制定要符合差異性農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)能表達(dá)專業(yè)學(xué)位的學(xué)科特點(diǎn)和各培養(yǎng)單位的辦學(xué)特色和多樣化培養(yǎng)要求，應(yīng)同意標(biāo)準(zhǔn)具有差異性，表達(dá)專業(yè)學(xué)位品種和培養(yǎng)單位本身的特色和個(gè)性。農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文的根本要素應(yīng)該包括論文類型、論文選題、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究成果、撰寫要求等。（1）論文類型：農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文可包括研究論文、調(diào)研報(bào)告、工程規(guī)劃與、產(chǎn)品研發(fā)、工程技術(shù)、案例分析等多品種型。（2）論文選題：農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文選題應(yīng)該是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的根底性實(shí)踐應(yīng)用征詢題，應(yīng)有一定的實(shí)踐代表性或技術(shù)難度。（3）研究?jī)?nèi)容和研究方法：針對(duì)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W科的核心內(nèi)容，表達(dá)應(yīng)用型學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)展文獻(xiàn)材料查閱，

5、掌握國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與開(kāi)展趨勢(shì)，對(duì)擬處理的征詢題進(jìn)展理論分析、實(shí)驗(yàn)研究，研究工作有一定的深度和廣度。（4）研究成果：具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，真實(shí)、真用、真行，同時(shí)具有一定的先進(jìn)性，成果應(yīng)表達(dá)作者的新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解。（5）撰寫要求：分為緒論、研究與分析（或規(guī)劃與設(shè)計(jì)，或?qū)嶒?yàn)與功能等）、結(jié)論等部分。正文字?jǐn)?shù)一般不少于2萬(wàn)字。制定農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系是一項(xiàng)復(fù)雜工作，就目前的研究成果來(lái)看，國(guó)內(nèi)根本采納兩種可操作的農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系。一種是廣義的-主要針對(duì)論文過(guò)程的評(píng)價(jià)體系；一種是狹義的-即論文文本的評(píng)價(jià)體系。關(guān)于前者而言，根本的評(píng)價(jià)指標(biāo)與農(nóng)學(xué)碩士論文評(píng)價(jià)體系并無(wú)區(qū)別，關(guān)鍵在于二級(jí)指標(biāo)的設(shè)定。參照兄

6、弟院校農(nóng)業(yè)碩士的培養(yǎng)實(shí)踐，我們針對(duì)農(nóng)業(yè)碩士論文設(shè)計(jì)了不同于農(nóng)學(xué)碩士論文的新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。關(guān)于狹義的即文本的論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，目前許多兄弟院校均處在探究階段。但根本原那么大致一樣，我們按照申請(qǐng)學(xué)位選題類型和提交論文的不同方式制定論文評(píng)價(jià)體系標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)表2）。結(jié)語(yǔ)制定農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系是我國(guó)農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)位本身開(kāi)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的需求，需要綜合考慮特色辦學(xué)和多樣化人才培養(yǎng)等要素，才能建立一個(gè)科學(xué)合理的、具有差異性和可操作性的標(biāo)準(zhǔn)體系。在今后的工作中，我們要在完善農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的前提下，研究如何有效落實(shí)農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步研究如何做好質(zhì)量檢查與監(jiān)控工作，如何施行綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)，在實(shí)踐中接著對(duì)其進(jìn)展完善和優(yōu)化。參考文獻(xiàn)：1董維春等.努力構(gòu)建具有中國(guó)特色的農(nóng)科專業(yè)學(xué)位研究生教育體系j.學(xué)位與研究生教育，2001（