小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案

1、教學(xué)常規(guī)管理制度王村店小學(xué)王村店小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度為深化課程改革，強化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，推進教學(xué)管理向科學(xué)化、規(guī)范化方向發(fā)展，特制定本制度。一、備課備好課是上好課的前提，是加強教學(xué)的預(yù)見性、針對性，發(fā)揮教師的智慧和創(chuàng)造力，有目的地培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的重要保證。備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中的初始一環(huán)，是保證接續(xù)各環(huán)節(jié)質(zhì)量的前提。（一）備課規(guī)范1.學(xué)習(xí)課標（1）全面、準確掌握本學(xué)科課程標準和教學(xué)總體要求。（2）明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教材體系、教學(xué)目標、基本內(nèi)容和重點難點。（3）明確本學(xué)科各年級知識和能力考查要求。2.鉆研教材（1）熟練掌握所教學(xué)科、所教教材全部內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)。（2）熟悉相

2、鄰學(xué)科教材內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)。（3）善于將所教版本教材同其他版本教材加以比較研究，以提升對所教教材的認識和把握能力。（4）善于從整體把握知識結(jié)構(gòu)，再從整體到局部精心鉆研教材，理清教學(xué)思路。3.了解學(xué)生（1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實情況。（2）了解學(xué)生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。（3）了解學(xué)生以往學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和前一堂課學(xué)習(xí)效果，聽取學(xué)生對改進教學(xué)的意見。4.設(shè)計教法（1）要依據(jù)具體的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生心理發(fā)展特點、學(xué)習(xí)能力和學(xué)校設(shè)備條件，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。（2）要遵從教學(xué)有法、但無定法的原則，根據(jù)具體教學(xué)情況，采用靈活有效的教學(xué)方法，并善于探索新的教學(xué)方法，達到教學(xué)方法的最

3、優(yōu)化。5.擬定計劃（1）教師要在每學(xué)期開學(xué)前擬定好學(xué)期教學(xué)計劃。學(xué)期教學(xué)計劃要包括教材和學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目標、重點、難點、教學(xué)進度表、實施計劃的措施等。（2）教師在單元授課前要科學(xué)擬定單元教學(xué)計劃。（3）教師要嚴格按照課程計劃和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況科學(xué)安排學(xué)期授課進度。6.制定教案（1）國家、地方、學(xué)校課程計劃設(shè)置的所有學(xué)科及各學(xué)科不同類型的教學(xué)內(nèi)容均要備課。（2）教案要在新課上課前一周備好，上課前要“復(fù)備”，并做修改、調(diào)整。（3）教案內(nèi)容包括本課教學(xué)目標，重點、難點分析，師生課前準備，教學(xué)流程和方法，問題、板書及作業(yè)設(shè)計。（4）教師備課時對學(xué)生的練習(xí)、試卷都要預(yù)先研究，寫出答案，把握重點；對課

4、外練習(xí)與試題要精心篩選；有示范動作或演示實驗的（包括運用現(xiàn)代教學(xué)手段）都要預(yù)先親自練習(xí)或操作。（5）撰寫教案是備課活動的固態(tài)表現(xiàn)方式，所有教師在課前一定要撰寫教案，不備課，沒有教案不能上課。教案內(nèi)容一般包括教學(xué)內(nèi)容（課題）、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)過程、作業(yè)、板書設(shè)計、教具、時間分配八個方面。（6）教師在認真撰寫教案、上好課后，要有課后反思，寫好教學(xué)后記。（二）備課管理1.加強學(xué)期教學(xué)計劃調(diào)控。教師學(xué)期教學(xué)計劃要經(jīng)學(xué)校確立后執(zhí)行。教師學(xué)期教學(xué)計劃一式兩份，一份交教導(dǎo)處備查，另一份自己用以控制教學(xué)進度。教師必須認真執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計劃，實際教學(xué)進度與教學(xué)計劃的誤差一般不超過一周。2.認真組織集體備課

5、活動。集體備課應(yīng)做到“四定一交流”，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、交流教學(xué)體會。定時定點。保證備課組活動時間和活動地點。原則上規(guī)定每雙周一次集體教研活動，單周為集體備課時間，分語數(shù)分年級組進行，其他按學(xué)科進行。數(shù)學(xué)于單周周三下午，英語及其他學(xué)科于單周周三上午，語文學(xué)科單周周四下午。地點為各年級組或辦公室。此為常規(guī)工作，無特殊情況不再另行通知。 定備課的內(nèi)容。研究教學(xué)目標、重點、難點、疑點，研究教法、學(xué)法，研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題。 定中心發(fā)言人。輪流主講，年級組長帶領(lǐng)組員創(chuàng)設(shè)民主、自由、寬松的氛圍，讓大家暢所欲言，特別提倡對某一問題提出不同觀點。 保證提前備課。各主備老師必須根據(jù)教學(xué)計劃

6、提前一周將所主備內(nèi)容在備課組交流、討論，以保證有充足時間內(nèi)化修繕，進行個性化修改和反思。年級組長認真把關(guān)，如實記載，不得有延誤備課的情況發(fā)生。 做實“個性化修改”。各位老師要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)生特點進行修改與反思。這種個性化的修改與反思，主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計，教學(xué)過程的再評析，教學(xué)效果的再反思。在個性修改中，倡導(dǎo)注重創(chuàng)新，注重實用，注重個性，并在教案上得以顯現(xiàn)。 留有資料。教研組長要確定專人將集體備課時各人的發(fā)言盡可能詳細地記錄下來，為后續(xù)的教學(xué)研究打下基礎(chǔ)。要把個人備課同集體備課有機結(jié)合起來?？刹扇《喾N集體備課形式，如:教研組備課，網(wǎng)上備課，城鄉(xiāng)學(xué)校教研沙龍活動等。 3、備課要提

7、前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。 4、每篇教案教學(xué)目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學(xué)準備、板書設(shè)計、要齊全，要備有詳細的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法。 5、要有教學(xué)反思，反思一定要及時寫，教學(xué)反思主要記錄教師教學(xué)過程中失誤、深刻的感受、得意的做法、寶貴的經(jīng)驗，學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點、困惑，教學(xué)時的“靈機一一動”、新的教學(xué)火花要抓住某一點具體地記錄，做一些實在地分析、反思。教導(dǎo)處將進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業(yè)務(wù)檔案。 6.制定切實可行的教師備課檢查評價方案，建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的備課檢查評價制度。學(xué)科組每周要檢查次，教導(dǎo)處每月要檢查次。

8、對檢查的評價意見要具體，并及時反饋普遍存在的問題，從而提高備課質(zhì)量。二、上課課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式和實施環(huán)節(jié)，是學(xué)校工作的主要內(nèi)容，是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。上課規(guī)范1.按時上課、下課，不私自調(diào)課。無故曠課屬教學(xué)事故。2.課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著講課，不使用通訊工具，中途不擅自離開教室。衣著整潔大方，行為端莊文明。堅持正面教育，不訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生拉出課堂。偶發(fā)事件處理不超過30秒。3.根據(jù)新課程標準和理念確定課堂教學(xué)要求。教學(xué)目標明確，教材處理得當(dāng)，知識講授準確、清楚，即重視“雙基”落實和能力培養(yǎng)，

9、又重視在教學(xué)過程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與掌握有效學(xué)習(xí)方法，落實好情感目標。4.教材編寫思路和教學(xué)思路要有機結(jié)合起來，做到主次分明、條理清楚。能運用多種方法與手段，有效地突出教學(xué)重點、突破學(xué)習(xí)難點。5.課堂要結(jié)構(gòu)合理，層次分明,密度合理，安排嚴謹，思維訓(xùn)練貫穿始終。一堂40分鐘的新課，一般情況下，舊知識復(fù)習(xí)和情境導(dǎo)入不超過5分鐘，新知識學(xué)習(xí)與探索不超過15分鐘,總結(jié)評價不超過分鐘。強調(diào)精講多練。6.面向全體學(xué)生，注重調(diào)動學(xué)習(xí)能力稍弱的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境。啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生表述，能

10、讓學(xué)生動手的讓學(xué)生動手，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)，教師不能包辦代替。7.重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。演示實驗，必須按進度100%做，學(xué)生分組實驗，要達到90%以上。嚴禁出現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)做實驗、黑板上做實驗、學(xué)生背實驗等現(xiàn)象。8.語言清晰、板書規(guī)范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學(xué)語言簡明、生動、富于感情。語速得當(dāng)，音量適中。板書布置合理，體現(xiàn)知識規(guī)律，不寫錯別字。9.重視信息技術(shù)在教學(xué)過程中的運用，合理利用包括信息技術(shù)在內(nèi)的各種有效的手段，提高教學(xué)效率。積極開發(fā)利用校內(nèi)課程資源、社區(qū)教育資源、家庭課程資源。10.教師要掌握課程標準對學(xué)生評價的要求，關(guān)注學(xué)生的個體差異，關(guān)心每一個學(xué)生的成長。

11、對待學(xué)生一視同仁，特別對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更要愛護和幫助，使每一個學(xué)生都能身心健康、愉快地成長。11.上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要及時摘記教學(xué)提綱、經(jīng)驗教訓(xùn)，要堅持寫好教學(xué)反思，不斷改進教學(xué)。（二）上課管理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須深入教學(xué)第一線，足額承擔(dān)規(guī)定的教學(xué)工作量，帶頭上好課，并鼓勵、歡迎教師隨時聽自己執(zhí)教的課。上課前 1、設(shè)計好有質(zhì)量的教案，做好充分的課前準備。 2、上課鈴響前二分鐘，教師必須到教室候課，關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣及精神面貌；進專用教室上課的學(xué)生，由任課老師負責(zé)，班主任配合，在上課鈴響前到達專用教室。 3、課前可利用12分鐘時間有秩序、有組織的背誦古詩文、成語或英語兒歌或進行數(shù)學(xué)口算訓(xùn)練等

12、。 上課時 1、上課前三分鐘語文進行“三分鐘口語訓(xùn)練”。 數(shù)學(xué)進行三分鐘口算練習(xí)。2、嚴格執(zhí)行小學(xué)課程計劃，按課表上課，不私自調(diào)課、或挪做他用。 3、教態(tài)親切自然，富有生氣，富有感染力；多使用激勵性語言客觀評價學(xué)生，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情：注意學(xué)生課堂中良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高聽課效率。 4、注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生多種感觀參與學(xué)習(xí)。 5、課堂教學(xué)中注重新課程理念的滲透：提倡整合、強調(diào)體驗、關(guān)注合作、尊重差異、倡導(dǎo)開放、深究取舍，把時間花在刀刃上，突出“實”和“活”。 6、留有充足的作業(yè)時間。低年級語文、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)基本當(dāng)堂完成，其它年級及科目課堂作業(yè)力求當(dāng)堂完成，關(guān)注

13、學(xué)生作業(yè)過程中的行為，切實培養(yǎng)學(xué)生認真作業(yè)的習(xí)慣。 7、教師上課時不接電話，不接發(fā)短信，不中途離開教室，無特殊情況不坐著授課。 8、教師不能剝奪學(xué)生上課的基本權(quán)利，不諷刺、辱罵學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生：不孤立學(xué)生。 9、不提前下課，不拖課影響學(xué)生休息及下堂課教學(xué)；認真指導(dǎo)學(xué)生做好眼保健操和課間操。 上課后 1、課后自評：上完一節(jié)課或一個單元，都要及時寫教學(xué)得失。要有感而記，內(nèi)容實在三、聽課通過聽課活動，上課的教師能經(jīng)常地調(diào)整教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，升華課堂管理的藝術(shù)；而對于聽課者來說，發(fā)現(xiàn)別人的缺點時，可以增長自己的業(yè)務(wù)知識，更為重要的是可向上課者汲取長處，從各方面得到提高和發(fā)展。聽課

14、活動也是教學(xué)管理的一個重要環(huán)節(jié)，是強化教學(xué)管理的有力措施。對于管理者來說，聽課可以了解、掌握、研究自己在教學(xué)管理中的成敗，改善或提高教學(xué)管理水平。1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要堅持聽課。校長每周至少聽節(jié)，每學(xué)期不少于0節(jié)。教導(dǎo)主任每周至少聽3節(jié)，每學(xué)期不少于40節(jié)。教師每周至少聽課節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)。2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)掌握全校教師平時課堂教學(xué)情況，全面實施推門聽課制度，做到平等交流，共同探討，及時反饋。每次聽課都必須對上課情況作出評價，交教研組（備課組）管理，以作為全學(xué)期教師上課情況評價的依據(jù)。3.學(xué)校要建立定期與不定期向?qū)W生征求對任課教師教學(xué)工作情況意見的調(diào)查制度。四、作業(yè)布置和作業(yè)批改學(xué)生作業(yè)的布置

15、、批改和考試，是教學(xué)工作的反饋環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展，它對學(xué)生理解教材、鞏固知識、訓(xùn)練思維、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，對于教師了解學(xué)生知識的掌握情況都起到了不可忽視的作用。同時，有利于教師改進教學(xué)方法和手段。（一）作業(yè)布置1.作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)造性思維能力。 2.作業(yè)布置要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容做到重點突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，切忌多而濫，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)；要關(guān)注不同程度的學(xué)生，做到既有必做題（基礎(chǔ)知識、基本能力），又有選做題，從而全面提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。

16、3.作業(yè)要精選，除配套練習(xí)外，教師要精選或編寫補充作業(yè)，切忌增加學(xué)生負擔(dān)，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，嚴格控制家庭作業(yè)量。教師要優(yōu)化作業(yè)的內(nèi)容、形式和批改方式，減輕學(xué)生負擔(dān)。各科課外作業(yè)總量（包括預(yù)習(xí)）為：小學(xué)一、二年級不留書面作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)不超過半小時，五、六年級不超過45分鐘，教導(dǎo)處應(yīng)對此作出統(tǒng)籌安排。教師收取作業(yè)后要及時批改，及時返還。 4.布置作業(yè)要提出格式要求，強調(diào)書寫規(guī)范，獨立按時完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的做作業(yè)習(xí)慣。（二）作業(yè)批改1.認真及時批改作業(yè),凡布置的書面作業(yè)要全批、全改，要在下次上課前批改完畢。批改時注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，并作必

17、要的記載，作為課堂講評和改進教學(xué)的依據(jù)。2.教師批改要認真、及時，評價要恰當(dāng)，提倡使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，字體為楷書或行楷。3.作業(yè)批改要使用等級評價和帶有激勵性質(zhì)的標志（小紅花、五角星、紅旗等）進行評價。4.對作業(yè)特別好或有進步的學(xué)生要及時當(dāng)眾表揚鼓勵；對作業(yè)有錯的同學(xué)要指導(dǎo)他們認真改錯，并定期進行作業(yè)展評，使每個孩子都能在大家的贊揚和榜樣的激勵下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。5.作文可采取精批與略批相結(jié)合的辦法。作文每次精批三分之一；要先通覽后細改，有眉批、間批、總批；略批三分之二，要通覽全文，劃出錯別字、病句，適當(dāng)提示

18、。精批與略批輪換進行。在精批中選準佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評講。6.語文積累、日記、課外練筆、讀書筆記可適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生互改互評。高年級可指導(dǎo)自改、互改、互評。（三）作業(yè)要求1.對學(xué)生作業(yè)要嚴格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)的習(xí)慣：姿勢要端正，做到“三個一”；格式要整齊，書寫要認真；按時完成，認真檢查，按時收交；有錯就改，不懂就問。2.學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成者，要加強教育，尤其是日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育與指導(dǎo)不可忽視。對經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生要加強同家長的聯(lián)系，督促家長承擔(dān)教育子女的責(zé)任。不準以作業(yè)壓學(xué)生、罰作業(yè)，不準罰抄、罰寫、罰做，不準撕毀學(xué)生作業(yè)本。（四）書寫要求1.一、二年級用鉛

19、筆，三至六年級一律用鋼筆或碳素筆。2.方格作業(yè)，字要寫在方格的正中央；橫格作業(yè)，字要沿底線書寫，字要書寫工整、大小勻稱、疏密有致。3.作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)上亂涂亂畫。4.凡作業(yè)中要加標點符號的地方，每個標點符號占一個字的位置（破折號、省略號占兩個字的位置）。五、輔導(dǎo) 開展輔導(dǎo)活動是貫徹面向全體學(xué)生、承認差別、因材施教原則不可缺少的一環(huán)，應(yīng)滲透于課堂內(nèi)外及教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)要堅持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高為目的。按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補弱工作，對于充分發(fā)展學(xué)生的個性，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量起到重要作用。（一）輔導(dǎo)要求1.要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M

20、行輔導(dǎo)。對學(xué)有余力的學(xué)生，可適當(dāng)提高要求，使他們學(xué)有所長；對學(xué)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，諄諄誘導(dǎo)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)信心，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。2.輔導(dǎo)既要重視知識上的查漏補缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，增強信心。3.各科教師要制訂好輔導(dǎo)計劃，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要建立學(xué)習(xí)檔案，分析原因、制定對策，抓好落實：（1）小目標，快步伐，多關(guān)注，多鼓勵，多表揚，讓他們不斷體驗成功和學(xué)習(xí)的快樂，從而樹立自信心。（2）堅持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個別指導(dǎo)的方式進行輔導(dǎo)，把困難解決在課堂上。（3）任課教師要有學(xué)困生輔導(dǎo)計劃，內(nèi)容包括：學(xué)困生名單、學(xué)生情況分析、輔導(dǎo)措施及時間安排。4.對于因病因事請假而誤課的學(xué)生，可適當(dāng)予以補課輔導(dǎo)，堅持個人自學(xué)與教師輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，時間不易過長，不得影響學(xué)生參加其他活動。5.取得家長的配合，向家長介紹正確的教育方法和輔導(dǎo)方法，取得家庭幫助，共同關(guān)注孩子成長。6.把輔導(dǎo)活動和興趣小組活動有機結(jié)合起來，開闊學(xué)生的知識面，發(fā)展特長興趣。要創(chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動，以增長知識、開拓視野、陶冶情操，促進個性特長的發(fā)展。（二）輔導(dǎo)管理1.輔導(dǎo)是教師對個別學(xué)生的