(新)高中物理3_4力的合成導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版必修1

1、所謂的光輝歲月，并不是以后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執(zhí)。§3.4力的合成班級 姓名 學(xué)號【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .能從力的等效性理解合力及力的合成的概念；2 .理解兩個互成角度的共點力的合成遵循平行四邊形定則；3 .探究合力的大小及分力的大小隨夾角的變化關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)重點】理解矢量合成法則：平行四邊形定則，通過作圖實踐認識合力和分力的關(guān)系學(xué)學(xué)習(xí)難點】會用作圖法求合力，會用解特殊三角形法計算合力。預(yù)習(xí)案1 .合力、分力：次-個物體的共同作用時，我們常?？梢郧蟪鲞@樣一個力，這個力產(chǎn)生的跟原來幾個力的 相同，這個力就叫做那幾個力的合力，原來的幾個力叫做分力。2 .力的合成：的過程，叫

2、做力的合成。任務(wù)1、閱讀課本完成自主學(xué)習(xí)；任務(wù)2、你還有那些地方?jīng)]弄明白？3.平行四r邊形定則的內(nèi)容：以表示這兩個力的線段為 作平行四邊形，這 兩個鄰邊之間的對角線表示 。探究案學(xué)習(xí)札記探究1基本概念1.合力與分力是關(guān)系。2 .力的合成：O3 .共點力：O探究2探究力的合成的方法1 .同一直線上的幾個力的合力放棄很簡單，但你堅持到底的樣子一定很酷!6合力F=N,方向:合力F=N,方向：結(jié)論:2 .互成角度的幾個力的合力(1)用Fi、F2把橡皮條拉到0點，記下Fi、F2大小和方向;(2)用F把橡皮條拉到0點，記下F的大小和方向。用作圖法找出F與Fi、F2的關(guān)系。田生第2部無本合方方法的奏戲慈，F(xiàn)

3、i、F2合力的的實際值是：；Fi、F2合力的的理論值是： ?？偨Y(jié)：平行四邊形定則的內(nèi)容：O【例i】在驗證力的平行四邊形定則的實驗中，兩彈簧秤拉力的圖示在下圖中作出,方格每邊的長度表示i.0N, O是橡皮筋的一個端點。用兩個直角三角板按照作圖法作出合力F的圖示，得到的合力的大小為N【例題2】兩個共點力間的夾角是 90。，力的大小分別為 90 N和120 N,試用作 圖法和計算法求合力的大小和方向。錯因分析鞏固案（堂清小卷）1. （ 15分）兩個共點力的合力與分力的關(guān)系是（）A.合力大小一定等于兩個分力大小之和.B.合力大小一定大于兩個分力大小之和.C.合力大小可能比兩個分力的大小都大，可能都小，

4、也,可能比一個分力大，比另一個分力小.D.合力大小一定大于一個分力的大小，小于另一個分力的大小.2. （15分）一件行李重為 G被繩。麻口 OB吊一在空中， OA繩和OB繩的拉力分別為 F1、F2,如圖所示，則下.列 說法錯誤的是（）A. F1、F2的合力是GB. F1、F2的合力是FC.物體對繩OA的拉力方向與F1方向相反，大小相等“物體受到重力 G OA繩拉力F1, OB繩拉力F2,還有F共四個力3. （15分）作用在同一點的兩個力，大小分別為5N和2N,則它們的合力不可能是（）A. 5NB . 4NC. 2ND . 9N4. ( 30分)某次實驗中，一小組同學(xué)用兩個彈簧測力計將拉橡皮條的結(jié)點拉到O點時，彈簧測力計的讀數(shù)別為Fi=2.8N, F2=4.2N,換用一個彈簧測力計將橡皮 條的結(jié)點拉到O處時，彈簧測力計讀數(shù)為 F=5.6N,并分別記下了它們的方向，如圖7所示.(1)按圖中提供的標(biāo)度，用力的圖示法作出Fi、F2,根據(jù)平行四邊形定則做出它們的合力F12；(2)單獨作出F;(3)根據(jù)作圖可得實驗結(jié)論是：5. (2