(完整版)部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)三首》教案

1、1古詩(shī)三首1、新課導(dǎo)入1. 師述：古詩(shī)是我們中華民族燦爛文化寶庫(kù)中的瑰寶，在我國(guó) 文學(xué)史上占有重要地位。今天我們就來(lái)欣賞其中以描繪美景為主題 的三首古詩(shī)，看看古人是怎樣通過(guò)詩(shī)歌的形式把觀察到的事物寫清 楚的。請(qǐng)欣賞：2. （PPT出示：春天和初夏美景的圖片。）2 板書課題：1古詩(shī)三首3. （回顧學(xué)法并板書：古詩(shī)學(xué)法：解題目知作者釋詞句懂詩(shī)意品詩(shī)味。）二、目標(biāo)引領(lǐng)知識(shí)與能力1. 會(huì)認(rèn)“鴛、鴦、惠、崇、豚、減” 6個(gè)生字，會(huì)寫“融、燕、 鴛、鴦、惠、崇、蘆、芽、梅、溪、泛、減” 12個(gè)生字。2. 結(jié)合詩(shī)句的意思，想象畫而，說(shuō)說(shuō)三首詩(shī)寫了怎樣的景象。3. 有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。過(guò)程與方法根據(jù)注

2、釋理解詩(shī)意，結(jié)合詩(shī)意，想象畫面，體會(huì)作者心情。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，感受作者的心情，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的 韻律美，意境美。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：結(jié)合詩(shī)句的意思，想象畫而，理解古詩(shī)的意思。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在比較欣賞中體會(huì)古詩(shī)中飽含的“情”。學(xué)法指導(dǎo)：（供教師參考）初讀詩(shī)歌，模仿老師的范讀，有感情地朗讀詩(shī)歌，初步感知詩(shī) 歌的內(nèi)容。再讀詩(shī)歌，邊讀邊想象畫面，說(shuō)一說(shuō)前兩首詩(shī)分別寫了 春天的哪些景物，后一首詩(shī)又寫了初夏的哪些景物，這些景物有什 么特點(diǎn)，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)體會(huì)詩(shī)人的感情。最后，在理解的基礎(chǔ)上, 熟讀成誦。三、字詞運(yùn)用（PPT出示）1自由讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)讀通順。融（r6ng）燕（yBn）鴛（yua

3、n）鴦（y3ng）惠（hui） 崇(chong)蘆(IU) 芽(ya)梅(mei)溪(Xj) 泛(fan)減(ji3n)遲日燕子鴛鴦惠崇晚景 萎蒿（6u ho）河豚(tun)泛盡綠陰黃鵬2.檢查字音，交流重點(diǎn)字詞的理解。遲日：春季太陽(yáng)落ft漸晚，所以說(shuō)“遲日”。泥融：這里指泥土濕軟。鴛鴦：一種鳥(niǎo)，常在水邊嬉戲。雄鳥(niǎo)和雌鳥(niǎo)常結(jié)對(duì)生活?；莩绱航砭埃夯莩缡潜彼蚊?，能詩(shī)善畫。這首詩(shī)是蘇軾為惠崇的畫作春江晚景所寫的題畫詩(shī)。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩?。河豚：一種肥而味美的魚，有毒。三衢：即浙江衢州，境內(nèi)有三衢ft,所以又叫“三衢”。小溪泛盡：乘小船到小溪的盡頭。卻：再，又。陰：樹(shù)蔭。3.多音字。正：Zheng

4、（正是）（正好）Zheng （正月）行：Xing （ft行）（步行）hang （銀行）（金行）盡：jin （盡頭）（用盡）Hn （盡管）（盡量）幾：ji （幾乎）（幾率）jL （幾個(gè)）（幾天）4.反義詞香一一（臭）外（內(nèi)）先一一（后）加一一（減）4、示范朗讀（全文配音朗讀）五、初讀感知1問(wèn)題引領(lǐng)：（1）讀一讀，你能讀出古詩(shī)的韻味嗎?（2）聯(lián)系書本“注釋”，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，再連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首 詩(shī)的意思。2. 學(xué)習(xí)過(guò)程提示：（供教師參考）（1）請(qǐng)大家回顧一下以前學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。（2）請(qǐng)自由朗讀古詩(shī)，給古詩(shī)劃分好節(jié)奏。（3）請(qǐng)四人小組合作，利用文中的注釋及詞語(yǔ)手冊(cè)，合作互 助，逐字逐句理解詩(shī)文。有不理

5、解的地方做上標(biāo)記或?qū)懴聛?lái)。（4）請(qǐng)串聯(lián)整首詩(shī)的意思，并想象詩(shī)中描繪的景象，體會(huì)詩(shī)人 抒發(fā)的感情。絕句全詩(shī)的意思是江ft沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來(lái) 花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的 鴛畫。（供參考）惠崇春江晚景全詩(shī)的意思是竹林外兩三枝桃花初放，鴨子 在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初春江水的回暖。河灘上己經(jīng)長(zhǎng)滿了 萎蒿，蘆筍也開(kāi)始抽芽了，而這恰是河豚從大海回歸，將要逆江而 上產(chǎn)卵的季節(jié)。（供參考）三衢道中全詩(shī)的意思是初夏梅子黃透的了的時(shí)候，難得有 天天都是晴朗的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，到了小溪的盡頭， 再改走ft路繼續(xù)前行。ft路上綠樹(shù)成蔭，與來(lái)的時(shí)候一樣濃密；深 林

6、叢中傳來(lái)幾聲黃鵬的歡鳴聲，比來(lái)時(shí)更增加添了些幽趣。（供參 考）3梳理小結(jié)：（PPT出示）（1）古詩(shī)學(xué)法：解題目知作者釋詞句懂詩(shī)意一 品詩(shī)味。（2）古詩(shī)節(jié)奏。絕句【唐】杜甫遲日/江ft麗，春風(fēng)/花草香。泥融/飛燕子，沙曖/睡鴛鴦?；莩绱航砭啊舅巍刻K軾竹外/桃花/三兩枝，春江/水暖/鴨先知。萎蒿滿地/蘆芽短，正是/河豚/欲上時(shí)。三衢道中【宋】曾幾梅子/黃時(shí)/日日晴，小溪/泛盡/卻ft行。綠陰/不減/來(lái)時(shí)路，添得/黃鵬/四五聲。這三首詩(shī)都是寫大自然的美景的，都抒發(fā)了詩(shī)人熱爰大自然的感情。六、精讀領(lǐng)悟（一）學(xué)習(xí)絕句1. 問(wèn)題引領(lǐng)：（PPT出示）（I）關(guān)于這首詩(shī)的作者和題目“絕句，你有哪些了解？（2）

7、理解詩(shī)句內(nèi)容，想象詩(shī)歌描繪的畫面，體會(huì)作者思想感情。2. 學(xué)習(xí)過(guò)程提示：（供教師參考）（1）根據(jù)節(jié)奏有感情地朗讀古詩(shī)，邊讀邊想象詩(shī)中描寫的畫 而，畫出詩(shī)人看到的景物，抓住關(guān)鍵詞體會(huì)詩(shī)人的感情，并在旁邊 作好批注。（2）請(qǐng)自由朗讀這首古詩(shī)，用你們平時(shí)學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法 學(xué)習(xí)交流，朗讀的時(shí)候，要把字音讀準(zhǔn)，然后邊讀邊記下自己讀懂 了什么，標(biāo)出讀不懂的地方。（3）遲日江ft麗，春風(fēng)花草香。（從第一句詩(shī)中哪個(gè)詞 能感覺(jué)到春天來(lái)了？這是一陣什么樣的春風(fēng)？你聞聞，春風(fēng)會(huì)給我 們帶來(lái)了什么香氣呢？誰(shuí)愿意讀讀這句香氣撲鼻的詩(shī)？）（4）"泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（可愛(ài)的小燕子讓你感受 到春天來(lái)了，你

8、知道小燕子飛來(lái)飛去地忙什么呢？如果你就是那只 小燕子，你此時(shí)會(huì)是什么心情？讀出來(lái)！誰(shuí)睡在沙灘上？會(huì)不會(huì)著 涼??？你從哪個(gè)詞讀出來(lái)的？）（5）讀一讀，試著背誦絕句。3梳理小結(jié)：【知識(shí)鏈接】：（PPT出示作者簡(jiǎn)介）杜甫（712770）字子美，自號(hào)少陵野老，漢族，河南鞏縣 （今河南鞏義市）人。盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他憂國(guó)憂民， 人格高尚，一生寫詩(shī)1400多首，詩(shī)藝精湛，被后世尊稱為“詩(shī)圣”。 代表作有“三吏”“三別”等，有杜工部集傳世，紀(jì)念地有杜 甫草堂、杜甫墓、杜公祠等。絕句，是一種古詩(shī)體，每首四句。如果每句詩(shī)都有7個(gè)字就是 七言絕句，簡(jiǎn)稱七絕；如果每句詩(shī)都有5個(gè)字就是五言絕句，簡(jiǎn)稱 五絕。

9、（二）學(xué)習(xí)惠崇春江晚景1 問(wèn)題引領(lǐng)：（PPT岀示）（1）出示春江曉景圖，這是惠崇畫的一幅畫，你們對(duì)“惠崇” 和作者“蘇軾”有哪些了解？（2）詩(shī)人從哪些景物感受到春天就要來(lái)了？（3）讀了這首詩(shī)，你從中感受到什么？2學(xué)習(xí)過(guò)程提示：（供教師參考）（1）根據(jù)節(jié)奏有感情地朗讀古詩(shī)，邊讀邊想象詩(shī)中描寫的畫面，抓住關(guān)鍵詞體會(huì)詩(shī)人的感情，并在旁邊作好批注。（2）同座交流想象的畫面，說(shuō)說(shuō)自己的理解。（3）全班交流，教師點(diǎn)評(píng)。3梳理小結(jié)：惠崇（9651017 ），福建建陽(yáng)人，北宋僧人，擅詩(shī)、畫?，F(xiàn)有 詩(shī)作北宋九僧詩(shī)、畫作沙汀煙樹(shù)圖等傳世。蘇軾（1031101 ），字子瞻，號(hào)鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇 東坡、蘇仙，

10、漢族，眉州眉ft （今屬四川省眉ft市）人，祖籍河北 欒城，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家?；莩绱航砭斑@首詩(shī)畫面感極強(qiáng)：桃花開(kāi)放、春江水暖、 萎蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)，畫面有靜 有動(dòng)，一片春意盎然的景象，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜爰之情。（三）學(xué)習(xí)三衢道中1問(wèn)題引領(lǐng)：（PPT出示）（1）作者是什么時(shí)間游于三衢ft中？他的行程路線怎樣？（2）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)作者沿途都看到了什么？（3）想一想作者的心情怎樣？2. 學(xué)習(xí)過(guò)程提示：（供教師參考）（1）根據(jù)節(jié)奏有感情地朗讀古詩(shī)，邊讀邊想象詩(shī)中描寫的畫面, 抓住關(guān)鍵詞體會(huì)詩(shī)人的感情，并在旁邊作好批注。（2）結(jié)合插圖想象畫面，與小組內(nèi)的同學(xué)交流一

11、下。（3）作者介紹：曾幾是宋代一位旅游愛(ài)好者。這首詩(shī)是他游浙 江衢州三衢ft時(shí)寫的，抒寫詩(shī)人對(duì)旅途風(fēng)物的新鮮感受。（4）梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻ft行。初夏梅子黃時(shí)， 正值雨季，而天氣卻日日晴。行程是“溪（泛）一一ft （行）”。（5）"綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鵬四五聲。 ft路上蒼翠的樹(shù), 與來(lái)的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來(lái)幾聲黃鵬的歡鳴聲，比來(lái)時(shí)更 增添了些幽趣。3梳理小結(jié)：（PPT出示）這首詩(shī)作者寫初夏時(shí)寧?kù)o的景色，再寫行走ft間時(shí)輕松愉快的心情。作者簡(jiǎn)短幾句，卻讓我們有一種身臨其境的感覺(jué)。微課2：（動(dòng)漫ft景，作者漫步其間，音樂(lè)）七、鞏固提高（一）我會(huì)正確地連線。融泛減溪燕伽r

12、ongXiydn jidn（二）選詞填空。萎蒿河豚鴨子蘆葦( )在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初春江水的回暖。河灘上己經(jīng)長(zhǎng)滿了(）,（）也開(kāi)始抽芽了，而這恰是（）從大?；貧w，將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。（三）我是小詩(shī)人，我會(huì)根據(jù)詩(shī)意寫詩(shī)句。1燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。2. ft路上蒼翠的樹(shù)，與來(lái)的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來(lái)幾聲 黃鵬的歡鳴聲，比來(lái)時(shí)更增添了些幽趣。3. 竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)了 初春江水的回暖。（四）我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空并完成題目。江ft麗，春風(fēng)O飛燕子，唾鴛鴦。1這首詩(shī)是（）代詩(shī)人（）寫的一首五言絕句。2. “泥融”是什么意思？3. 詩(shī)的前兩句寫了哪些景物來(lái)描寫春天的景色?4詩(shī)的后兩句，哪個(gè)事物是動(dòng)態(tài)描寫？哪個(gè)事物是靜態(tài)描寫？ 一動(dòng)一靜，相映成趣。參考答案（一）融泛><減溪