見(jiàn)習(xí)老師自我評(píng)價(jià)

1、見(jiàn)習(xí) 老師自我 評(píng)價(jià) 篇一： 實(shí)習(xí) 教 師自我 評(píng)價(jià)實(shí)習(xí) 教師自我 評(píng)價(jià)實(shí)習(xí) 教師自我 鑒定近兩個(gè)月的教育 實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié) 束了，這短短的一個(gè)多月 實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老 師的 樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作 為老師的責(zé)任。同 時(shí)，也使我的教學(xué)理 論變 成為教學(xué)實(shí)踐，使虛 擬 的教學(xué) 變成為 真正的教學(xué)。剛來(lái)到學(xué)校，首先是 對(duì)實(shí)習(xí) 學(xué)校有初步的了解， 對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。 其次是 對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生 進(jìn)行初步了解， 認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他 們的學(xué)習(xí)情況（通過(guò) 班主任或班委或直接到班上去了解 ）。其次是聽(tīng) 課。現(xiàn)在的聽(tīng) 課和以前完全不一 樣 了：以 前聽(tīng) 課是為了學(xué) 習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)

2、 習(xí)教學(xué)方法。目的不一 樣，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一 樣， 現(xiàn)在注意的是指 導(dǎo)老師的上課方式，上 課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知 識(shí)和在 中學(xué) 實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué) 習(xí)程度備課 ，試講。做好上 講 臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn) 備，終于把我的第一 節(jié)課備 出來(lái)了，并且通 過(guò)了指導(dǎo)老師的審閱， 可是在 試講并不成功，因 為教學(xué)并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的學(xué) 習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué)， 對(duì)于剛接觸化 學(xué)的初三學(xué)生來(lái) 說(shuō)，并沒(méi)有把知 識(shí)點(diǎn)講清楚。 為了彌補(bǔ)自己的不足，我 嚴(yán)格按照學(xué)校和指 導(dǎo)老師的要求， 認(rèn)真仔 細(xì)地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老 師學(xué)習(xí)，多多向人 請(qǐng)教，在老 師的指導(dǎo)下

3、，并在聽(tīng)了同 類課 程的公 開(kāi)課之后，修改自己的課件和教案， 終于得到了指 導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn) 備走上課堂。經(jīng)過(guò)一周的 備課之后，開(kāi)始走上 講臺(tái)。剛開(kāi)始由于 經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題。如：由于 講課太快，沒(méi)有 給 學(xué)生留下作筆 記的時(shí)間;由于講課不熟 練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生， 針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指 導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容 時(shí)候要留下 時(shí)間給學(xué)生作筆 記，上課要多關(guān)注學(xué)生， 對(duì)于不專心 的學(xué)生要注意提醒，并且 還指出了教學(xué) 過(guò)程中沒(méi)有注意的很多 細(xì)節(jié)問(wèn)題 。每一節(jié)課 指導(dǎo)老 師都認(rèn)真地聽(tīng)我 講課，并且提出了很多作 為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老 師的寶貴意見(jiàn)。每節(jié)課結(jié)束， 我都根據(jù)老 師的建

4、議修改 課件和教案，不斷地完善。教師個(gè)人實(shí)習(xí)鑒 定實(shí)習(xí)讓 我邁出了教 師生涯的第一步，同 時(shí)也讓我初次感受到作 為一名老 師的酸甜苦辣。好 多好多的第一次，無(wú)數(shù)個(gè)深刻的 記憶 !在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教 師除了在課堂上真正做到以學(xué)生 為主體，充分 調(diào)動(dòng)他 們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外， 還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法， 這樣才能確保 課堂教 學(xué)的成功。 針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué) 過(guò)程中我必 須盡量使 課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué) 習(xí)積 極性，多與學(xué)生互 動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答 問(wèn)題 ，盡管有些 問(wèn)題是沒(méi)有什么 技術(shù)含量的。另外，在 試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生 為主體，否 則，教 師就

5、不可能成 為指導(dǎo) 者和助學(xué)者。 讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主 動(dòng)獲取知 識(shí)的能力。就如授人以 魚(yú)，不如授人以 漁 的說(shuō)法。同 時(shí)，興趣是最好的老 師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能 讓學(xué)生真正意 義上愛(ài)上數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。 這就是在例會(huì)上，校 長(zhǎng)所說(shuō)的授人以 魚(yú)，不 如授人以 “欲”，那就是想學(xué) 習(xí)的欲望 !在真正 課堂教學(xué)中， 畢竟是第一次站在真正的 講臺(tái)上面 對(duì)那么學(xué)生， 總免不了緊張，而且 經(jīng)常在講課過(guò) 程中忘記下一步該說(shuō)什么。盡管在 課下我已經(jīng)花了很多 時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，認(rèn)真寫(xiě) 教案，查資料，講課以后，我才 發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案 畢竟是死的， 課堂 上，每個(gè)學(xué)生 對(duì)知 識(shí)的理解不可能

6、一 樣，你也不可能 說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí) 不 對(duì)。在教學(xué)生的同 時(shí)，學(xué) 生也在影響你，改 變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是大部分學(xué)生 還是非常 認(rèn)真，也都非常配合， 給我鼓勵(lì)，我也慢慢克服了 緊張的情緒，不斷改 變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng) 查閱資料，冷靜 地投入到教學(xué)中，一步一步 進(jìn)步，真正去面對(duì)這 些如饑似渴的眼睛。在 這段日子里，我除 了上好我的 課，還抽時(shí)間去聽(tīng)不同數(shù)學(xué)老 師的課，向他 們學(xué)習(xí)，不斷提高自我。所以我在 實(shí)習(xí) 當(dāng)中， 既是老 師又是學(xué)生。在實(shí)習(xí)班主任的 過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了作 為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)任 職高年級(jí) 的班主任，工作很 瑣碎，很繁 雜 。由于初中年 級(jí) 學(xué)生的心智 還不成熟，

7、在生活和學(xué) 習(xí)， 紀(jì) 律等方面都需要班主任像父母一 樣仔細(xì)地去叮 嚀，因此，班主任除了要教好自己的那 門(mén)功 課外，更要增加很多其他方面的工作，如果 課前紀(jì)律工作， 辦理板報(bào)，班主任 講話等等。 最重要的一點(diǎn)事班主任 還擔(dān)任了思想品德工作 課程的老 師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任初中年 級(jí) 實(shí)習(xí)班主任的 過(guò)程中，由于 該階段的學(xué)生基本上都是獨(dú)生子，沒(méi)受 過(guò)什么挫折，吃 過(guò)什么 苦，心靈都 還比較脆弱，但又 較早接觸網(wǎng) 絡(luò)文化，思想比 較早熟，因此作 為他們 的班主任， 必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈， 經(jīng)常與學(xué)生 進(jìn)行溝通， 對(duì)于特 別頑皮的學(xué)生，更要采取好 的態(tài)度來(lái)教育，因 為你態(tài)度越是強(qiáng)硬，他也 許還更

8、反叛，另外，我 還利用課間休息的時(shí)間 跟學(xué)生交流一些網(wǎng) 絡(luò)上健康新奇的 東 西， 讓學(xué)生信任老 師，才會(huì)多與老 師談 心， 師 生間敞 開(kāi)心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。以上就是我 對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)以后并不是就 說(shuō)明我們就可以成 為一名人民 教師了，它只是 說(shuō)我們初步具備了一名教 師的基本素 質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中 還有待 鞏固和加 強(qiáng)。我今后要走的路 還很長(zhǎng)，不僅關(guān)系到我 們工作本身， 還有一名作 為人名教 師 的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng) 也長(zhǎng)說(shuō)短也短，在 這一段時(shí)間里我收 獲了知 識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教誨，同時(shí)更

9、收獲了學(xué)生 間建立起來(lái)的深厚感 情，在此，我想 對(duì)你們說(shuō) 一句“謝謝你們”路漫漫其修 遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 !我會(huì)繼續(xù)努力 爭(zhēng)取成 為 一名合格的人民教 師!篇二：新教 師見(jiàn)習(xí) 期自我 鑒 定新教 師見(jiàn)習(xí) 期自我 鑒定轉(zhuǎn)眼間，從 2006 年 7 月份參加工作至今已近一年， 經(jīng)過(guò)這 一年的努力工作和不斷學(xué) 習(xí)， 我獲益良多。下面我從思想、工作、學(xué) 習(xí)三個(gè)方面 談?wù)?我的第一年從教。思想方面。身 為 一名黨 員教師 ，在參加工作的 這一年來(lái)，本人 堅(jiān)定自己的思想政治方向，定期學(xué) 習(xí)黨的各 種文獻(xiàn)，將自身修養(yǎng)與黨性提高相 結(jié) 合，不斷提高自身思想 覺(jué)悟及政策水平。本人 嚴(yán)格遵 守學(xué)校各 項(xiàng)規(guī) 章制

10、度，并 積極配合學(xué)校工作， 認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上 級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 布置的任 務(wù)， 表現(xiàn)出極好的 組織紀(jì) 律性。在與同事的交往中，我以 謙虛好學(xué)的 態(tài)度， 贏得了大家的幫助 和認(rèn)可；在與家 長(zhǎng)的接觸中，我注意方法方式，耐心 細(xì)心地 進(jìn)行家校 聯(lián)系工作。當(dāng)然金無(wú) 赤金，人無(wú)完人。 我也有我的缺點(diǎn)?？傊視?huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取做到最好！工作方面。我依然本著 服務(wù)他人， 鍛煉自我 的想法去工作。 剛進(jìn)東 中，我就在 領(lǐng)導(dǎo)們 的 指點(diǎn)下學(xué)到了， 現(xiàn)代教育需要 創(chuàng)新，教 師需要有服 務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、危機(jī)意 識(shí)、求 實(shí)意 識(shí)。在 這一年里，我擔(dān)任七年 級(jí)和八年 級(jí)思想品德的教學(xué)工作，同 時(shí)擔(dān)任一個(gè)班的班主任， 工作重

11、、任 務(wù) 多，加上參加新教 師培訓(xùn)，但我并沒(méi)有被困 難 嚇倒，在平 時(shí)的教學(xué)工作中 認(rèn) 真?zhèn)湔n ，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué) 預(yù)案，在 課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué) 習(xí)的情況，即 時(shí)反思并 調(diào)整教學(xué) 設(shè)計(jì) ，盡 量讓學(xué)生發(fā)揮 學(xué)習(xí)的自主性。 總而言之，在工作方面，我盡 職盡責(zé)做好學(xué)校交給我的每一份工作， 熱心幫助同事，能 團(tuán)結(jié)同事， 協(xié)調(diào) 工作。關(guān)心 愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心集體， 以身作 則，做好 為人師表，禮貌待人。學(xué)習(xí) 方面。除了參加新教 師培訓(xùn)外，我不斷學(xué) 習(xí)教育方面的知 識(shí)同時(shí)堅(jiān)持繼續(xù)進(jìn) 修專業(yè)知識(shí)，且不斷的探索兩者更好的 結(jié)合應(yīng)用。我 堅(jiān)持看書(shū) 學(xué)習(xí)，在學(xué)校開(kāi)展的 讀書(shū) 月活動(dòng)中， 堅(jiān)持每天看教育理 論

12、書(shū) 籍，同 時(shí)堅(jiān) 持三天一篇教學(xué)筆 記，通 過(guò)不斷的思考， 認(rèn)真總結(jié)，不斷地攻破一個(gè)個(gè)的 難題 。未來(lái)路漫漫，相信在今后的工作學(xué) 習(xí)中，我定能改善不足， 發(fā)揚(yáng)優(yōu) 點(diǎn)，在教育的路上越走 越好，全面而不失 風(fēng)格！ 篇三：教 師見(jiàn)習(xí) 期自我 鑒定 教師見(jiàn)習(xí) 期自我 鑒 定時(shí)光如梭，一年的 見(jiàn)習(xí) 期即將 結(jié)束。在 這一年里，在各位 領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下， 我認(rèn)真做好教育，教學(xué)工作， 積極完成學(xué)校布置的各 項(xiàng)任務(wù) .下面我把本年度的工作做 簡(jiǎn)要 的匯報(bào)總結(jié) ：一、思想表 現(xiàn) ：品德是決定一個(gè)人價(jià) 值 的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此 這一年來(lái)我 堅(jiān)持定期學(xué) 習(xí)馬 列主義毛

13、澤東 思想，提高自身的思想 覺(jué)悟。形成自身正確的人生 觀價(jià)值觀。平 時(shí)積極參加全校教 職工大會(huì) ,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上 級(jí)文件 ,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事 , 注重政治理 論的學(xué)習(xí)，同 時(shí)配合組里搞好教研活 動(dòng)。每周按 時(shí)參加升旗 儀式，從不缺勤。 服從安排，平 時(shí)和老師和睦相 處，共同工作，共同學(xué) 習(xí)，共同 進(jìn)步。同 時(shí)不忘幫助 別人， 樂(lè)于助人不 僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助 別人的同 時(shí)也是在幫 助自己。二、教學(xué)情況：在教學(xué)工作中，我深入 細(xì)致的備好每一 節(jié)課。在 備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重 點(diǎn)， 難點(diǎn).并注重參 閱各種 資料，制定符合學(xué)生 認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教

14、學(xué)形式。注意弱化 難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案 編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷 歸納總結(jié) 提高教學(xué)水平。 認(rèn)真上好每一 節(jié)課 ，上課 時(shí)注重學(xué)生主 動(dòng)性的發(fā)揮 ,發(fā)散學(xué)生的思 維,注重 綜合能力的培養(yǎng) ,有意 識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思 維 的嚴(yán)謹(jǐn) 性及邏輯 性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思 維素質(zhì).保證每一 節(jié)課的質(zhì)量. 認(rèn)真及時(shí)批改作 業(yè)， 注意聽(tīng)取學(xué)生的意 見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況，并有目的的 對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。堅(jiān)持聽(tīng) 課， 注意學(xué) 習(xí)組里老 師的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式 .本學(xué)年平均每周聽(tīng) 課二到三 節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促 進(jìn)很大 .不僅如此， 還抓住每次外出學(xué) 習(xí)的機(jī)會(huì)，取 長(zhǎng)補(bǔ)短，收 獲不少。 注重教育理 論的

15、學(xué)習(xí),并注意把一些先 進(jìn)的理論應(yīng)用于 課堂,做到學(xué)有所用 . 一年來(lái) ,我在學(xué)校 上了多次公開(kāi) 課.通過(guò)開(kāi)公開(kāi) 課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高 ,但也使我意 識(shí)到了自己 在教學(xué)方面的不足之 處,并積極改進(jìn)。扎實(shí)自己的基本功。通 過(guò)向老教 師學(xué)習(xí)，切 實(shí)提高自 己的基本功。三、教育方面：教師的責(zé)任不 僅在于教授學(xué)生知 識(shí)，更在于引 導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人 的基本行為準(zhǔn) 則。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括 對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知 識(shí)基礎(chǔ)、 學(xué)習(xí)成績(jī)、興 趣愛(ài)好、性格氣 質(zhì)、交友情況、喜怒哀 樂(lè)的深刻了解。 這是避免教育盲點(diǎn)、 因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)

16、質(zhì) 量的必要條件。 愛(ài)是教育的 潤(rùn)滑劑，是 進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教 師全身心地 愛(ài)護(hù) 、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的 貼心人 師時(shí) ，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因 為有了師愛(ài)，教 師才能贏得學(xué)生的信 賴，學(xué) 生才 樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。 師愛(ài)要全面、公平，學(xué) 習(xí)好的要 愛(ài)，學(xué)習(xí) 一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基 礎(chǔ)。尊重學(xué)生 要尊重學(xué)生的人格。教 師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上 應(yīng)該 是平等的；理解學(xué)生要從青少年的心理 發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他 們 的潛在能力，放手 讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教