“三教”改革調(diào)查問(wèn)卷 （面向教師與管理者）

“三教”改革調(diào)查問(wèn)卷（面向教師與管理者）尊敬的老師:

您好！“三教”改革是融教師、教材、教法于一體的綜合性改革，為更好地了解我校“三教”改革的推進(jìn)情況，特邀請(qǐng)您在百忙之中完成以下問(wèn)卷。答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況或最符合您的選項(xiàng)進(jìn)行選擇。萬(wàn)分謝謝！一、教師篇1.您在單位的主要身份是?[單選題]*○A.職能部門領(lǐng)導(dǎo)○B(yǎng).二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)/副院長(zhǎng)○C.專業(yè)負(fù)責(zé)人○D.課程負(fù)責(zé)人○E.專任教師○F.行政人員○G.其他2.您主要講授:[單選題]*○A.專業(yè)課○B(yǎng).公共課○C.兩者兼有3、您的最高學(xué)歷:[單選題]*○A.本科○B(yǎng).碩士研究生○C.博士研究生○D.其他4.您的職稱是:[單選題]*○A.正高級(jí)○B(yǎng).副高級(jí)○C.中級(jí)○D.初級(jí)○E.其他5.您是否為“雙師型”教師（包括校內(nèi)和自治區(qū)認(rèn)定的雙師）？[單選題]*○A.是○B(yǎng).否6.您從事高職教學(xué)的時(shí)間:[單選題]*○A.5年及以下○B(yǎng).6-10年○C.11-15年○D.16-20年○E.21年及以上7.您承擔(dān)的年教學(xué)任務(wù)量:[單選題]*○A.100以下○B(yǎng).100-200○C.200-400○D.400-600○E.600-800○F.800以上8.您所在的專業(yè)是否打算申報(bào)校級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)[單選題]*○A.是○B(yǎng).否○C.不太清楚9.您是否參加過(guò)“三教”改革相關(guān)的培訓(xùn):[單選題]*○A.5次以上○B(yǎng).2-4次○C.沒(méi)參加過(guò)10.您認(rèn)為學(xué)校教師參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與實(shí)際需求相比如何?[單選題]*○A.過(guò)多○B(yǎng).較多○C.適宜○D.偏少11.您所參加的培訓(xùn)主要內(nèi)容為[多選題]*□A.教學(xué)技能（教學(xué)方法、能力等）培訓(xùn)□B.教育技術(shù)、多媒體與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)□C.課題申報(bào)培訓(xùn)□D.專業(yè)實(shí)踐技能培訓(xùn)□E.其他_________________12.在課堂教學(xué)能力上，您認(rèn)為自己有所不足的是[多選題]*□A.運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化成學(xué)生可學(xué)習(xí)內(nèi)容的能力□B.師生融洽的關(guān)系構(gòu)建方面□C.對(duì)教學(xué)進(jìn)程的合理把握□D.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的持續(xù)觀察和評(píng)價(jià)反饋的能力□E.其他_________________13.在課程開(kāi)發(fā)能力上，您認(rèn)為自己有所不足的是[多選題]*□A.對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系設(shè)計(jì)的理解□B.課程標(biāo)準(zhǔn)制訂能力□C.教材開(kāi)發(fā)能力□D.教學(xué)資源建設(shè)能力□E.其他_________________14.在專業(yè)建設(shè)能力上，您認(rèn)為自己有所不足的是[多選題]*□A.對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)與人才需求的精準(zhǔn)把握□B.對(duì)人才能力要求與整體課程內(nèi)容的系統(tǒng)理解□C.對(duì)專業(yè)發(fā)展水平的判斷與未來(lái)發(fā)展的路徑描繪□D.對(duì)各種專業(yè)資源的均衡□E.其他_________________15.您認(rèn)為我校在實(shí)施“教師改革”時(shí)，哪幾項(xiàng)是亟需加強(qiáng)的?[多選題]*□A.教師選拔、聘用、晉升、解聘等相關(guān)制度□B.教師的績(jī)效考核與獎(jiǎng)懲制度□C.教師培訓(xùn)的相關(guān)制度□D.教師隊(duì)伍管理相關(guān)制度□E.與教師有關(guān)的制度要與教材、教法等改革的制度相呼應(yīng)、關(guān)聯(lián)或協(xié)同□F.其他_________________16.結(jié)合您的實(shí)際情況，您認(rèn)為“教師改革”的最大動(dòng)力或保障是[多選題]*□A.制定個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃并進(jìn)行定期自查診改□B.學(xué)校提供的系統(tǒng)化、貼近教師工作實(shí)踐的教師培訓(xùn)課程體系□C.學(xué)校各級(jí)督導(dǎo)的聽(tīng)、評(píng)、議課指導(dǎo)幫助□D.各級(jí)部門舉辦的教師教學(xué)能力大賽□E.各級(jí)部門支持建設(shè)的教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、教學(xué)名師、技能大師工作室等□F.學(xué)校教師職稱評(píng)聘辦法、考核辦法等相關(guān)制度激勵(lì)□G.其他_________________17.您認(rèn)為我校在教師改革中存在哪些問(wèn)題:[填空題]*_________________________________18.您對(duì)我校教師改革有哪些建議:[填空題]*_________________________________二、教材篇1.您是否有編寫過(guò)教材?[單選題]*○A.有主編○B(yǎng).有參編○C.沒(méi)參與過(guò)2.您編寫過(guò)哪一類教材?[多選題]*□A.國(guó)家規(guī)劃教材□B.省級(jí)規(guī)劃教材□C.校本教材□D.無(wú)3.您是否有編寫過(guò)新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式、融媒體數(shù)字化教材(云教材)?[單選題]*○A.有參與，擔(dān)任主編○B(yǎng).有參與，擔(dān)任參編○C.正在參與編寫○D.沒(méi)有參與過(guò)4.目前您所教授課程使用的教材類型占比最大的是[單選題]*○A.普通職業(yè)教育教材○B(yǎng).國(guó)家規(guī)劃職業(yè)教育教材○C.校企合作開(kāi)發(fā)的新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式教材○D.自編教材○E.其他_________________5.您選用教材的主要原則是[單選題]*○A.是否為國(guó)家規(guī)劃教材○B(yǎng).教材里是否融入新技術(shù)、新工藝○C.是否為新形態(tài)教材○D.知識(shí)點(diǎn)是否成體系6.您是否了解學(xué)校的教材管理制度:[單選題]*○A.有○B(yǎng).沒(méi)有○C.不清楚7.您認(rèn)為當(dāng)前使用的教材最突出的問(wèn)題是（）[多選題]*□A.沒(méi)有適合本專業(yè)課程的教材□B.教材內(nèi)容偏學(xué)科課程，與普通教育基本一致□C.教材尚未具備“學(xué)材”功能，不能成為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者□D.教材內(nèi)容理論與實(shí)踐沒(méi)有一體化□E.編者沒(méi)有深入行業(yè)，教材內(nèi)容不能反映行業(yè)實(shí)際□F.教材沒(méi)有按照職業(yè)活動(dòng)編排□G.教材呈現(xiàn)模式缺少對(duì)話模式和活動(dòng)模式□H.教材缺少精美、豐富的電子教材設(shè)計(jì)□I.其他_________________8.您認(rèn)為教材開(kāi)發(fā)中最有難度的環(huán)節(jié)是（）[單選題]*○A.相應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)○B(yǎng).典型工作任務(wù)結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建○C.知識(shí)內(nèi)容的選取○D.適合學(xué)生的表述模式○E.教材配套數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)○F.校企合作組建開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)○G.其他_________________9.您認(rèn)為在您編制教材的過(guò)程中，推進(jìn)“教材”改革的最大動(dòng)力或保障是[多選題]*□A.相關(guān)部門組織的教材評(píng)選□B.人才培養(yǎng)與課程改革的需要□C.國(guó)家政策導(dǎo)向□D.行業(yè)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范發(fā)展變化□E.學(xué)校建立教材選編與監(jiān)管機(jī)制、出臺(tái)相應(yīng)鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)政策□F.其他_________________10.您認(rèn)為我校在教材改革中存在哪些問(wèn)題:[填空題]*_________________________________11.您對(duì)我校教材改革有哪些建議:[填空題]*_________________________________三、教法篇1.您平時(shí)教學(xué)中采用過(guò)下面哪幾種教學(xué)方法?[多選題]*□A.問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)法□B.分組教學(xué)法□C.體驗(yàn)式教學(xué)法□D.理論講授教學(xué)法□E.討論教學(xué)法□F.練習(xí)講解教學(xué)法□G.操作演示教學(xué)法□H.案例教學(xué)法□I.理實(shí)一體化教學(xué)法□J.其它_________________2.您是否在學(xué)習(xí)通或職教云等教學(xué)平臺(tái)建課?[單選題]*○A.未建課○B(yǎng).已建課3.您在教學(xué)過(guò)程中是否廣泛使用線上線下混合式教學(xué)模式?[單選題]*○A.廣泛使用○B(yǎng).部分使用○C.從未使用4.你所教授的課程是否使用了多元化的課程評(píng)價(jià)方式，比如:常規(guī)習(xí)題、合作探索、匯報(bào)演講、反思等方式[單選題]*○A.廣泛使用○B(yǎng).部分使用○C.從未使用5.您覺(jué)得下列哪類培訓(xùn)能幫助自己提升教學(xué)能力和水平?[多選題]*□A.現(xiàn)代教育信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)□B.課程教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)□C.課程教學(xué)實(shí)施培訓(xùn)□D.課程教學(xué)反思培訓(xùn)□E.課程教學(xué)實(shí)施方案培訓(xùn)□F.其他_________________6.您是否了解所教學(xué)生的專業(yè)發(fā)展動(dòng)向與要求，以及職業(yè)道德、職業(yè)精神的價(jià)值追求?[單選題]*○A.了解○B(yǎng).大致了解○C.不清楚○D.沒(méi)有關(guān)注過(guò)7.您是否針對(duì)每個(gè)教學(xué)周期以及不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整?[單選題]*○A.每學(xué)期都進(jìn)行調(diào)整○B(yǎng).偶爾進(jìn)行調(diào)整○C.從不進(jìn)行調(diào)整○D.沒(méi)有刻意關(guān)注過(guò)8.您在教學(xué)過(guò)程中如何了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與成長(zhǎng)需求?[多選題]*□A.依靠學(xué)生課堂教學(xué)表現(xiàn)以及課間交流□B.依靠自己研究積累以及經(jīng)驗(yàn)判定□C.依靠與其輔導(dǎo)員及其他專業(yè)教師交流□D.依靠課下與學(xué)生利用新媒體溝通□E.其他_________________9.您所教授的班級(jí)有多少學(xué)生能夠在課前、課中和課后積極與老師溝通，討論學(xué)習(xí)內(nèi)容:[單選題]*○A.80%以上○B(yǎng).50%-80%○C.10%-50%○D.基本沒(méi)有10.您認(rèn)為以下哪些可以作為您所教授課程"教法改革"的切入點(diǎn)?[多選題]*□A.校企合作、育訓(xùn)結(jié)合□B.實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)□C.課程體系設(shè)置□D.考核評(píng)價(jià)方式□E.充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，增進(jìn)教學(xué)內(nèi)容□F.推進(jìn)虛擬工廠等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和應(yīng)用□G.其他_________________11.您目前正在推進(jìn)的“教法”改革有（）[多選題]*□A.項(xiàng)目教學(xué)□B.情境教學(xué)□C.模塊化教學(xué)□D.行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)□E.教練式教學(xué)□F.混合式教學(xué)□G.理實(shí)一體化教學(xué)□H.案例教學(xué)□I.其他_________________12.在您的課堂上推進(jìn)“教法”改革過(guò)程中遇到的最大挑戰(zhàn)是（）[單選題]*○A.“工--學(xué)”學(xué)時(shí)分配的矛盾○B(yǎng).學(xué)生原本學(xué)習(xí)方式的固有習(xí)慣○C.教法改革的操作方法沒(méi)有真正掌握○D.缺少教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施的硬件條件支持○E.缺少相配套新型