某某學院績效考核方案

1、燕京理工學院輔導員績效考核方案一、 考核目的 為進一步提高學生思想政治工作和管理工作的水平，加強我校學生輔導員隊伍建設，正確評價學生輔導員的工作業(yè)績，促使學生輔導員認真履行職責，努力完成各項工作，特此對輔導員隊伍展開考核工作，以調動學生輔導員工作的積極性、主動性和創(chuàng)新性。二、 考核原則1、 客觀、公正、公平、公開2、 以定量考評為主，定量考核與定性考核相結合3、 平時考評與集中考評相結合4、 以學生評價為主，學生評價、學院考評和學校抽查相結合5、 工作態(tài)度、崗位工作量和工作實效相結合6、 教育、管理 、服務并重，平時工作與特色工作相結合三、 適用范圍本校所有專、兼職輔導員考評可參照進行，依據各

2、學院具體情況集體執(zhí)行本辦法。四、 考核周期1、 時間范圍：以學期為時間范圍進行考核2、 考評時間：每學期期末前兩個周五、 考核組織領導校輔導員選聘管理工作領導小組全面負輔導員考評工作，組織考核領導小組。由領導小組辦公室負責考核工作的具體實施。其次，各學院成立由學院領導、學生工作辦公室、分團委、黨政辦公室負責人和班主任、學生代表組成的考評小組，按照學校統(tǒng)一安排，采取集中聽取匯報，查證材料，隨機抽取學生座談和組織學生填寫評分表的形式對本學院輔導員進行考評。六、 考核內容針對輔導員的具體日常工作，輔導員的考核內容主要分為德、能、勤、績、廉五個方面?？己嘶鶞史譃?00分，另設獎勵分，最后考評總分分為基

3、準分和獎勵分之和。1、 德1）、政治覺悟：具有堅定的馬克思主義信仰，政治素質好，思想覺悟高，在重大政治問題上立場堅定，旗幟鮮明，與黨中央保持高度一致；有正確的價值觀、人生觀和較高的人格修養(yǎng)，組織紀律性強；自覺維護黨和國家的利益和學校的穩(wěn)定，時刻做到以國家和學校的利益優(yōu)先。2）、政策理論水平：認真貫徹落實黨的路線、方針、政策，具有較高的馬列主義理論基礎和政策水平，政治辨別能力強，熟悉掌握學生教育、管理的一般規(guī)律和有關規(guī)定。3）、工作作風：具有勤奮敬業(yè)、友善嚴格、謙和坦誠的品質，始終把學生、工作放在第一位；以學生為中心，尊重、關心、服務學生，對學生有大愛真情，做學生的良師益友，把學校的“大愛精神”

4、具體落實到學生工作管理中去。4）師德狀況：治學嚴謹，忠誠黨的事業(yè)，熱愛學生和學生工作、具有教書育人的職業(yè)操守和能力；以身作則，為人師表，在學習方法、鉆研精神、素質能力、生活習慣等方面給與積極的引導。2、 能1）、組織管理能力：具有較高的組織、管理水平，掌握科學的工作方法，處理和解決實際問題的能力強，工作效果好。2）、工作執(zhí)行能力: 對學校、學院的各項政策和布置的各項工作能夠認真領會，深刻理解，雷厲風行，貫徹和落實的效果好。3）、工作創(chuàng)新能力：積極探索學生工作的新思路、新方法，把創(chuàng)新學生工作，和創(chuàng)建學生工作特設品牌結合起來。4）、科學研究能力：結合工作實際，極參與校級以上有關學生工作的課題研究，

5、形成論文、調研報告等相關研究成果。5）、文字表達能力：具有較強的語言文字表達能力和文字寫作能力。6）處理突發(fā)事故的能力：發(fā)生重大事故時能夠穩(wěn)重的處理。3、 勤1）、每學期制定切實可行的工作目標和計劃，認真落實，并進行及時總結和改進。2）、每學期至少召開兩次全體學生大會，安排布置工作，開展專題教育活動。3）、每月隨學生聽課至少一次，經常深入學生宿舍，加強與學生的交流溝通，了解學生上課、學習、生活狀況和早操早讀情況，為學生解決難事、辦實事、做好事。4）、認真做好綜合素質測評、評先評優(yōu)、助學貸款、學籍學歷管理、早操早讀、學生心理健康教育、就業(yè)指導等各項專項工作并充分發(fā)揮導向作用。5）、指導黨團組織和

6、學生班級積極開展學風、班風建設和精神文明創(chuàng)建活動，引導學生發(fā)揮自我教育、自我管理、自我服務的積極作用。6）、每學期至少開展一次學生思想政治狀況調查和心理普查活動，幫助學生解釋疑惑，及時進行引導和疏導。4、 績1）、注重學生思想政治教育，學生思想政治教育績效測試成績突出，效果良好。2）、加強學風、班風建設，學生不及格率低，英語四、六級通過率、考研率、課堂出勤率、早操早讀出勤率高。3）、加強學生校規(guī)校紀教育和日常行為管理，學生行為規(guī)范、習慣良好，違紀率低。4）、公正、公平、公開地開展學生資助工作，貸款違約率、出錯率、學生投訴率，繳費率高。5）、積極開展耐心細致的思想工作，學生思想健康穩(wěn)定，無重大不

7、良事故發(fā)生。5、 廉 注重自身修養(yǎng)、在學生資助、評優(yōu)選先、組織發(fā)展工作中 公道正派、清正廉潔6、 獎勵（均指與學生有關的）：1）、榮譽稱號獎勵：輔導員個人獲得國家級、省級、地廳級榮譽稱號的，分別加5分，3分、1分（同類之家最高分）；所帶班級獲得國家級、省級、地廳級榮譽稱號的，分別獎勵5分、3分、1分（同類之加最高分）；所帶學生獲得國家級、省級、地廳級榮譽稱號的，分別獎勵3分、2分、1分（按人計算，一名學生獲得多項榮譽稱號的只加最高分）。2）、工作創(chuàng)新獎勵：能結合實際創(chuàng)造性開展工作，被學校認可或推廣的典型經驗、做法，最高獎勵5分。3）、相關資格證書獎勵：輔導員考取省級以上的職業(yè)規(guī)劃師、心理咨詢師

8、等學生工作相關的證書，最高獎3分。4）、學生考研率獎勵：考研率超過當年學校下達指標百分點過多者獎勵13分。5）、科研獎勵：a) 科研課題：國家級課題主持人獎勵10分，前五名參與人分別獎勵5、4、3、2、1分；省級課題，主持人獎勵5分，前三名參與人分獎勵3、2、1分；地廳級課題的主持人獎勵3分，前兩名參與人獎勵分別為2、1分。b) 論文第一作者：核心期刊獎勵3分，其他獎勵1分。c) 出版著作或教材：主編獎勵6分，副主編獎勵3分，參與編寫獎勵1分。七、 考核實施1、 考核方式采取自我評價、主管領導評估、學生與其他輔導員評估相結合的方式。2、 實施程序1） 考核評估考核者根據被考核者在考核期內的工作

9、表現(xiàn)和考核標準，對被考核者評分。2） 結果審核3） 考核者直接上級對考核結果進行審核，并負責處理考核評估過程中所發(fā)生的爭議；4） 考核具體實施細 輔導員的考核采取自我評議、學生評議、系內輔導員互評、院考核領導小組考核、學生工作處考核和考核工作領導小組評定相結合的方式進行?？己私Y果采用百分制，其中，學生評議占50%，院內輔導員互評占10%，院考核領導小組考核占20%，學生工作處考核占20%。即：輔導員考核綜合得分學生評分值×50院內輔導員互評×10院考核分值×20學生工作處考核分值×20。考核實行年度考核與學期考核相結合制，擔任輔導員工作不足一年的人員暫按

10、學期考核。考核工作自下而上，分層次進行，考核程序分以下六個步驟：（1）自我評議本人對照輔導員崗位職責，對自己的年度工作及成效進行工作總結，填寫輔導員考核登記表。并上交至系輔導員考核工作小組。該項評議不占考核總分，但作為學院、系內考核的重要依據。 (2)學生評議領導小組辦公室抽取輔導員所帶的學生，按照河南理工學輔導員考核評議表的相關指標，對輔導員工作進行評議，評議時輔導員回避。該項得分占考核總分的50%。（3） 院內輔導員互評系考核工作小組組織系內輔導員對照燕京理工學院輔導員考核指標開展互評工作，并組織輔導員填寫考核互評表。輔導員之間互相評分，取平均分作為本項得分該項得分，該項得分占考核總分的1

11、0%。 (4)領導小組評議系考核工作小組結合輔導員自我評議，聽取小組成員的意見后，對本系輔導員個人工作進行考核，按照燕京理工學院輔導員考核評議表進行量化打分，該項得分占考核總分的20%。院考核工作小組給出考核評語，并填寫登記表后報學院領導小組辦公室。（5）學生工作處考核學生工作處根據輔導員年度工作情況，對照燕京理工學院輔導員年度考核考核評議表，對輔導員進行量化打分，該項得分占考核總分的20%。(6)考核領導小組領導小組辦公室匯總各項得分后，報考核工作領導小組，考核工作領導小組召開專門會議，根據輔導員考核綜合得分，對輔導員年度工作進行綜合評議，確定輔導員考核等級。考核結果在全院公示，有異議者須在

12、異議期內以書面形式向領導小組辦公室反映。5） 結果反饋考核部門將審核后的結果反饋給被考核者，由被考核者的直接上級和被考核者進行溝通，并討論績效改進的方式和途徑。6） 考核申訴 在考核結果公示三天內向考核領導小組進行申訴，并提交相關申訴材料。八、 考核結果應用1、本考核結果作為即為輔導員年度工作考核結果，記錄到個人檔案中。2、按照考核綜合得分，輔導員（含專、兼職輔導員）考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，其中優(yōu)秀等級的比例不超過輔導員總人數(shù)的20%，此考評結果作為輔導員晉升、晉職及進修選拔的重要依據。3、 輔導員的考核結果作為專職輔導員崗位津貼發(fā)放的重要依據，而兼職輔導員的考核結果則作

13、為兼職輔導員補貼發(fā)放的重要依據。輔導員履行其工作職責，經考評合格、良好、優(yōu)秀者，分別按照180元/月、220元/月、260元/月標準計發(fā)工作補貼。輔導員負責班級少于4個（不含4個）者，按90%計發(fā)。輔導員工作補貼按照每年12個月發(fā)放。對考評不合格的輔導員，不發(fā)工作補貼。4、專職輔導員只參加輔導員考核，兼職輔導員除參加輔導員考核外，還要參加本單位個人年度考核，不占專職輔導員優(yōu)秀和其他等級名額（比例）。5、根據考核結果建立輔導員培訓制度，針對考核中輔導員存在的問題積極開展日常培訓和骨干培訓，對輔導員進行思想政治教育、時事政策、管理學、教育學、社會學和心理學以及就業(yè)指導、學生事務管理等方面的專業(yè)化培

14、訓附表1燕京理工學院XX學院輔導員考核評議表考核對象： 考核時間：評價指標權重（%）優(yōu)秀（5）良好（4）滿意（3）尚可（2）不滿意（1）得分學風建設評語愛崗敬業(yè)評語思想政治評語職業(yè)素質評語學生工作評語綜合意見附表2燕京理工學院XX學院輔導員評價指標 考核對象： 考核時間：評價維度評價指標評 價 內 容分值評分能力（100）學生管理1、 新生入學教育，報到注冊情況，繳費率 92、宿舍衛(wèi)生優(yōu)良率，院“雅室評比”活動中獲獎情況93、安全教育情況，處理突發(fā)事件的情況94、組織學生參加各項校園文化活動，得獎率95、評優(yōu)評先、資助困難學生，發(fā)放助學貸款、獎學金情況96、與學生日常溝通、座談、班會情況，輔導

15、員記錄87、組織學生就業(yè)指導情況，就業(yè)率學生檔案，學生手冊建立情況，畢業(yè)率 88、撰寫文章及總結報告、上交及時情況工作、各種會議的到位情況及工作效率情況 9特色工作1、參與學院政策及貫徹步驟的制定與實施 52、利用在職教育、培訓的機會 53、利用各種機會與學生進行溝通，做好特殊學生的工作54、發(fā)表論文，獲取資格證書55、關注、了解大學生心理健康56、工作個性化，特色發(fā)展5品德（100）思想建設1、學生遵紀守法情況152、是否積極組織、承擔學院主題思想教育活動153、各班級團支部活動開展情況204、黨建活動開展情況155、日常思想政治教育情況，校規(guī)校紀學生各項規(guī)定教育，處分率206、好黨、團課和形勢與政策課的授課或輔導工作情況15敬業(yè)精神（100）職業(yè)態(tài)度1、 愛崗敬業(yè)，工作責任心和善于創(chuàng)新252、 關心了解學生253、 團結協(xié)作，服從安排254、 自我學習，明確工作計劃、總結25工作成果（100）建立關系1、輔導員與學生之間的關系102、輔導員與