淺談提高高職電氣自動化專業(yè)學(xué)生工程制圖標準化能力

1、    淺談提高高職電氣自動化專業(yè)學(xué)生工程制圖標準化能力    趙威摘 要：電氣工程制圖，不能只看圖紙美觀與否，還應(yīng)關(guān)注圖紙是否滿足圖紙是否滿足國家、行業(yè)標準。針對高職學(xué)生特點，以加強學(xué)生工程制圖標準化能力為目的，從國標的作用和意義、電氣工程制圖主要國標以及具體執(zhí)行措施進行了論述。關(guān)鍵詞：一、國標的作用和意義國家標準是指由國家標準化主管機構(gòu)批準發(fā)布，對全國經(jīng)濟、技術(shù)發(fā)展有重大意義，且在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一的標準。國家標準分為強制性國標（gb）和推薦性國標（gb/t）。強制性國標是保障人體健康、人身、財產(chǎn)安全的標準和法律及行政法規(guī)規(guī)定強制執(zhí)行的國家標準；推薦性國

2、標是指生產(chǎn)、檢驗、使用等方面，通過經(jīng)濟手段或市場調(diào)節(jié)而自愿采用的國家標準。二、電氣制圖主要國標電氣制圖所涉及國標主要屬于推薦性國標，電氣制圖及電氣圖形符號國家標準主要包括如下四個方面：電氣制圖、電氣簡圖用圖形符號、電氣設(shè)備用圖形符號和主要的相關(guān)國家標準。（一）電氣制圖國家標準 gb/t 6988gb/t 6988等同或等效采用國際電工委員會iec有關(guān)的標準。這個國家標準的發(fā)布和實施使我國在電氣制圖領(lǐng)域的工程語言及規(guī)則得到統(tǒng)一，并使我國與國際上通用的電氣制圖領(lǐng)域的工程語言和規(guī)則協(xié)調(diào)一致。（二）電氣簡圖用圖形符號國家標準gb/t 4728gb/t 4728電氣簡圖用圖形符號國家標準共有13項，屬于

3、國家推薦標準。這13個國標都是等同采用最新版本的國際電工委員會iec617系列標準修訂后的新版國家標準。（三）電氣設(shè)備用圖形符號國家標準gb/t 5465-1996電氣設(shè)備用圖形符號是指用在電氣設(shè)備上或與其相關(guān)的部位上，用以說明該設(shè)備或部位的用處和作用的標志。（四）與電氣制圖有關(guān)的相關(guān)國家標準與電氣制圖有關(guān)的相關(guān)國家標準主要有電器設(shè)備接線端子和特定導(dǎo)線端子的識別和應(yīng)用字母數(shù)字系統(tǒng)的通則、絕緣導(dǎo)線的標記、電氣技術(shù)中的項目代號等11項。三、具體執(zhí)行措施根據(jù)最近幾年對本校學(xué)生的調(diào)查統(tǒng)計，能熟練使用工程制圖軟件autocad常用繪圖命令的學(xué)生可以達到80%以上，但是這些學(xué)生的作業(yè)或作品中存在違反電氣制

4、圖國標的比例高達60%。一方面是學(xué)生對于電氣制圖這種直觀、強調(diào)動手能力的課程飽滿的學(xué)習(xí)熱情，另一方面是學(xué)生對于枯燥、繁雜的國家標準的忽視。為了使學(xué)生貼近或達到企業(yè)的用人標準，必須提高學(xué)生在電氣制圖中對國標的理解與運用水平。經(jīng)過多年的實踐，總結(jié)出如下幾點教學(xué)方法與措施。一是合理設(shè)置課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。很多電氣制圖課教材是將繪圖標準、繪圖方法及繪圖練習(xí)分章或分項目設(shè)置的。如果教師按照教材講授，則很有可能出現(xiàn)講繪圖方法和進行繪圖練習(xí)時學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和效果都很好，但講到繪圖標準時則心不在焉。因為國標具有細致和繁雜的特點，單獨講解國標是很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性的。所以作為授課教師，必須合理設(shè)置課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，

5、利用自身經(jīng)驗和智慧將各種電氣制圖標準穿插到繪圖方法和繪圖練習(xí)中去，提高學(xué)生對繪圖標準的理解和運用水平。二是增加查錯糾錯互動教學(xué)。電氣制圖課特別適合使用各種靈活的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生熱情和提高學(xué)習(xí)效果。比如繪圖方法部分可采用老師畫一次學(xué)生畫一次的及時模仿法，繪圖練習(xí)部分可采用全班輪流上臺的全班參與法，課程大作業(yè)時可采用分組合作法等。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐比較，提高學(xué)生對繪圖標準的理解和運用水平最好的方法是查錯糾錯互動教學(xué)法，即由學(xué)生自主完成一張電氣圖，再將該圖全班展示，共同查找糾正其中違反國標的地方。顯而易見，查錯糾錯互動教學(xué)法比直接講授法更容易抓住學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。三是真實工程圖作為練習(xí)素

6、材。電氣制圖課教材往往配備有豐富的練習(xí)素材。教師在選擇素材作為教學(xué)示范或課后作業(yè)時一定要注意針對性。為了提高學(xué)生繪圖過程中對國標的理解和運用水平，最好選擇真實的工程圖作為練習(xí)素材，逐步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。四是增強校企合作。校企合作是高職院校的特色和優(yōu)勢。為了提高學(xué)生繪圖能力及對繪圖標準的理解和運用水平，課程教師必須充分利用企業(yè)資源。一方面教師必須時常到企業(yè)參加培訓(xùn)，及時掌握最新的繪圖工具、方法和行業(yè)標準；另一方面是將企業(yè)專家請入課堂，介紹企業(yè)的實際項目或案例，讓學(xué)生切實感受企業(yè)中使用的電氣圖的復(fù)雜度和繪制方法以及企業(yè)專業(yè)制圖人員如何處理國標和行業(yè)規(guī)范的。四、注意國標變化國標變化，教學(xué)變化。國家標準的年限一般為5年，過了年限后，國家標準就要被修訂或重新制定。此外，隨著社會的發(fā)展，國家需要制定新的標準來滿足人們生產(chǎn)、生活的需要。因此，國家標準是種動態(tài)信息。作為制圖課教師，不能局限于當前繪圖標準，必須時刻關(guān)注國標的發(fā)展和行業(yè)規(guī)范的變化。只有這樣才能保證學(xué)