(完整word版)動畫運動規(guī)律設計教案(新2018模板)

1、無錫太湖學院藝術(shù)學院動畫運動規(guī)律課程課程編碼：_總學時：32_開課學期：2018-2019 年第一學期開課周次：1-4 周_專業(yè)班級： _媒體 1601_系 另 S：數(shù)字媒體藝術(shù)_授課教師：_孫麗君_1教學目標:通過對動畫基本運動規(guī)律的學習，增強對動畫制作技能的感性認識，了解動畫運 動和基本原理及一般力學運動規(guī)律，學習并掌握動畫時間的控制能力。通過教學實踐 和訓練，掌握繪制動漫畫中人物和事物運動方法，能利用各種工具合理表現(xiàn)對象的運 動和速度。教學方法：課堂精講： 1 講授、多媒體、作品賞析、概述動畫運動規(guī)律的定義；2、 交流互動：對動畫運動規(guī)律基本構(gòu)成方法有一定的了解。學生動作表演討論，老師

2、點評和學生一起分析討論動作實例，啟發(fā)思維，教學互動3、 操作指導：指導學生手繪制作角色動作運動教材選用：動畫運動規(guī)律，王豐編著，武漢大學出版社， 2017 年考核方式：考查課。二維動畫制作；課堂討論；小作業(yè)設計；參考資料：1 楊曉軍動畫角色造型設計M.安徽美術(shù)出版社，2007 年2 趙鑫.動畫造型設計M.天津大學出版社，2010 年3 陳邁.逐格動畫技法M.中國人名大學出版社，北京，2005 年4 余明陽.品牌學M.北京：北京理工大學出版社，2006 年張蕾蕾影視動畫中的名族元素D.長春：吉林大學，2006 年6 陳靜晗，孫立軍影視動畫動態(tài)造型基礎M.北京：海洋出版社，2007 年7 譚東芳，

3、丁理華.動漫造型設計M.北京：海洋出版社，2008 年8 陳孟昕.動畫造型M.武漢：武漢理工大學出版社，2005 年9 吳冠英.動畫造型設計M.北京：清華大學出版社，2003 年10 陳啟耀.3D 電腦動畫的超現(xiàn)實與意象研究與創(chuàng)作J.臺灣藝術(shù)學，2005 年課程作業(yè)：1、根據(jù)動畫運動規(guī)律所學的知識，按照動畫運動規(guī)律的要求，完成一套小型綜合動畫。 自己設計內(nèi)容，具有一定的情節(jié)，必須包含4 種以上的動畫運動規(guī)律（物體的運動規(guī)律，人物的運動規(guī)律，動物的運動規(guī)律，自然的運動規(guī)律等）。紙質(zhì)的作業(yè)和AVI 格式動畫各一套。2周次1 周授課內(nèi)容動畫運動規(guī)律章節(jié)節(jié)次第一、二章講課學時4實踐學時4教學目標動畫運

4、動規(guī)律動作的表現(xiàn)教學重點動作不同作用力下的不同表現(xiàn)教學難點幾何形體、復雜圖形、人和動物的中間畫練習教學方式課堂講授、課堂練習、課堂討論教學內(nèi)容 要點一、理論教學內(nèi)容：（4 課時）第一章一般運動規(guī)律第一節(jié) 熟練掌握原畫、動畫的概念第二節(jié)認識攝影表的作用，熟練掌握攝影表的運用第三節(jié)鉛筆線條練習、形象拷貝訓練第四節(jié) 各種中間線的練習第五節(jié) 幾何形體、復雜圖形、人和動物的中間畫練習（包括人物轉(zhuǎn)面、轉(zhuǎn)體）。 第二章掌握運動規(guī)律的基本條件第一節(jié)能動的“畫”第二節(jié)如何繪制中間畫第三節(jié)決定動畫能動的因素第四節(jié)強調(diào)角色的特征性實踐：單幀手繪角色的加速度運動二、實踐教學內(nèi)容（4 課時）1、單幀手繪人物的走路動作交

5、流互動 和作業(yè)交流互動：1、老師對學生的單幀動畫提出建議和修改。作業(yè)：作業(yè)：觀看并研究動畫角色的運動表達，分組進行討論和交流，單幀觀看，找出關(guān)鍵幀。根 據(jù)關(guān)鍵幀完成角色動作。教學反思對于動畫運動規(guī)律的基礎教學，各個學校都在進行探討何改革，教學方法和內(nèi)容也都不盡 相冋，為了取得更好的教學效果，總體平衡了各個教學方法利弊，在教學中既以客觀的物 體運動規(guī)律為基礎，又要結(jié)合自己的特色，充分發(fā)揮動畫的藝術(shù)表現(xiàn)力3周次2 周授課內(nèi)容動畫運動規(guī)律章節(jié)節(jié)次第三、四章講課學時4實踐學時4教學目標通過對實驗動畫的后期制作來進一步加深理解。教學重點實驗動畫的后期設計與制作教學難點文字到畫面的轉(zhuǎn)換教學方式講授和實踐操

6、作課堂講授、課堂練習、課堂討論教學內(nèi)容 要點一、理論教學內(nèi)容：（4 課時）第三章通過動作塑造角色第一節(jié)轉(zhuǎn)頭動作第二節(jié)轉(zhuǎn)體動作第三節(jié)口型第四節(jié)表情第四章物體的基本運動規(guī)律第一節(jié)慣性運動第二節(jié)彈性運動第三節(jié)曲線運動第四節(jié)制定運動軌跡第五節(jié)循環(huán)動作第六節(jié)物體的重量第七節(jié)跟隨動作第八節(jié)預備動作第九節(jié)形變與夸張二、實踐教學內(nèi)容（4 課時）交流互動 和作業(yè)交流互動：1、老師對學生的單幀動畫提出建議和修改。作業(yè)：作業(yè)：觀看并研究動畫角色的運動表達，分組進行討論和交流，單幀觀看，找出關(guān)鍵幀。根 據(jù)關(guān)鍵幀完成角色動作。教學反思學生的動作運動理解力對創(chuàng)作非常重要，為進一步提升教學效果，需要在讓學生們多細心 觀察生

7、活中的動作運動表現(xiàn)。4周次3 周授課內(nèi)容動畫運動規(guī)律章節(jié)節(jié)次第五六章講課學時4實踐學時4教學目標掌握人的基本結(jié)構(gòu)特征，理解人在運動時的結(jié)構(gòu)變化。教學重點注意影響人物運動的幾個因素，準確刻畫出各個骨骼關(guān)節(jié)的變化狀態(tài)。教學難點人物運動規(guī)律教學方式多媒體教學、互動交流、案例式、啟發(fā)式教學內(nèi)容 要點一、理論教學內(nèi)容：（4 課時）第五章人物運動規(guī)律第一節(jié)人物行走的運動規(guī)律第二節(jié)人物跑步的運動規(guī)律第三節(jié)人物跳躍的運動規(guī)律第六章四足類動物運動規(guī)律第一節(jié)蹄類動物的運動規(guī)律第二節(jié)爪類動物的行走和奔跑動作第三節(jié)卡通動物擬人化的運動規(guī)律二、實踐教學內(nèi)容（4 課時）1、單幀手繪人物的走路動作交流互動 和作業(yè)交流互動：

8、1、老師對學生的單幀動畫提出建議和修改。作業(yè)：作業(yè)：觀看并研究動畫角色的運動表達，分組進行討論和交流，單幀觀看，找出關(guān)鍵幀。根 據(jù)關(guān)鍵幀完成角色動作。教學反思學生的角色運動規(guī)律的表現(xiàn)對學生手繪能力要求比較高，冋學們的能力層次不齊，這 給一起合作的作品帶來了許多問題，為了更好的合作完成作品，老師需要首先對學生有更 好的了解，這樣對分工安排任務會起到更好的作用。5周次4 周授課內(nèi)容動畫運動規(guī)律章節(jié)節(jié)次第七八章講課學時4實踐學時4教學目標根據(jù)前期的實驗動作設計目標，完成實驗動作的創(chuàng)作。教學重點不冋類型的動物角色動作鏡頭表現(xiàn)方式教學難點如何提升動作整體的表現(xiàn)效果教學方式多媒體教學、互動交流、案例式、啟發(fā)式教學內(nèi)容 要點一、理論教學內(nèi)容：（4 課時）第七章鳥類與禽類的運動規(guī)律第一節(jié)鳥類的運動規(guī)律第二節(jié)禽類行走的運動規(guī)律第八章魚類的運動規(guī)律第一節(jié)魚類的骨骼結(jié)構(gòu)和游動原理第二節(jié)魚類游動時的三種差異第三節(jié)以魚類形體特征區(qū)分的運動規(guī)律二、實踐教學內(nèi)容（4 課時）1、單幀手繪動物動作。交流互動 和作業(yè)交流互動