【精選】學年度第二學期小學語文教研組工作參考計劃

1、學年度第二學期小學語文教研組工作參考計劃深化推進新課程改革的施行，認真落實學校新學期教研工作目的，結(jié)合實際，以抓教學質(zhì)量為核心，以提高教學、教研才能為重點，不斷提高老師的教學科研水平。1、促進老師專業(yè)成長；2、提升語文教研組整體教研水平；3、提高語文學科教育教學質(zhì)量1、是提升專業(yè)水平的根底，我校語文老師要加強學習，實在提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。2、學習內(nèi)容：本學期前兩個月學習的重點是語文課程標準，每位語文老師都要認真學習，深化領(lǐng)會課標精神，并努力用課改理論指導(dǎo)本人的教學實踐。名家教學實錄對指導(dǎo)我們教學實踐有非常大好處，我們要將閱讀名家教學實錄作為經(jīng)常的行為。老師能夠依照本人實際選擇一位名師作為學

2、習的對象，比方王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織老師觀看名師。周圍名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。教研組倡導(dǎo)老師閱讀一定量的語文教學著作或論文，并在本人的教育博客發(fā)表讀后體會。教學過程簡單講確實是老師"講、練、測、輔"的過程，備課誤區(qū)：1、備課等于寫教案；2、備課與上課脫節(jié)3、備課只關(guān)注教參和課本把握備課環(huán)節(jié)：1、資源預(yù)備、2文本解讀、3、教學思路、4、教學設(shè)計、5、構(gòu)成文字資源預(yù)備：教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書、課程標準文本解讀：兩個層次：1、吃透教材。教材是解讀文本的

3、"本"，任何解讀都要以教材為本，忠實于教材。2、超越教材。即教材"二次開發(fā)"。主要是指老師依照課程標準對既定的教材內(nèi)容進展適度增刪、調(diào)整和加工，從而使之更好地習慣詳細的教育教學情景和學生的學習需求。在文本解讀根底上，構(gòu)成教學思路，確立教學設(shè)計，并最終構(gòu)成教案（教案能夠是紙質(zhì)稿也能夠是電子稿、教學后記能夠發(fā)表在本人的教育博客）要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓舞年級"集體備課，資源共享，個人加減，課后反思"的備課方式。課堂是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升老師教研才能的實驗室。本學期我們將提高課堂教學的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組老師課堂追求的

4、理想課堂目的。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目的努力。全體老師還要努力加強教學根本功訓練。（誦讀才能、課堂教學語言、課堂應(yīng)對語、板書、現(xiàn)代化教學輔助手段的運用、調(diào)控課堂才能）作業(yè)是穩(wěn)固和檢查學生學習效果的主要手段，也是學生內(nèi)化知識的重要方式，更是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學期，語文教研組將。相關(guān)要求一、作業(yè)品種（黑體字部分為各年級均有，非黑體字為三年級以上有（含三年級）。）3、日記。4、讀書筆記。7、大作文。二、作業(yè)統(tǒng)一要求1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一品種作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。2、書寫：端正、標準、工整。3、更正：老師標示的錯字詞要及時更正，一個錯字或詞語寫兩遍。4、

5、家長簽字：習字冊、練習冊、試卷交家長簽名。三、詳細作業(yè)要求1、日記：時間、天氣、內(nèi)容。手抄報大假期、黃金周布置（主題明確、規(guī)劃合理，內(nèi)容充實、圖文并茂、有家長評語、有班級、有主編姓名。四年級以上a3紙，四年級以下a4紙）2、讀書筆記：書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。（可靈敏掌握）3、大作文：每學期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級以上為必做作業(yè)。5、背誦：但凡要求背誦的課文，要求學生一定要過關(guān)。過關(guān)要簽名（家長、老師或班干）6、課堂練習：老師要精心設(shè)計課堂練習，"，四、表揚和處分1、本學期在段考前后舉行作業(yè)標兵評選活動，詳細通知定2、作業(yè)不及時交的同學，第二天要利用時

6、間及時補做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學，作業(yè)要求重做。五、作業(yè)修改1、老師要及時修改學生作業(yè)。對學生錯誤要明確標示。杜絕作業(yè)修改知識性錯誤。2、要求細批細改。對的劃勾，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉。3、作業(yè)修改標準程式：正誤標識、等級、日期、批語（批語有針對性，要求人性化）單元教學完畢后都要組織一次測試，測試詳細時間由老師安排，測試必須全批全改，并做好分數(shù)登記。測試卷要求家長簽名。老師要依照實際情況，做好學生個別輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補差工作。為全班上交。備檢作業(yè)為日記、讀書筆記。檢查方式為老師互檢；兩次（段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查）；優(yōu)秀作業(yè)評選（段考后，詳細由通知定）。2、教案檢查主要

7、方式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學習。12周、18周老師將本人的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。3、段考后（12周）定期檢查，全體老師將聽課本送交教研組。自我反思是校本教研的根底和前提，也是提高老師專業(yè)水平的主要途徑。教學反思通過教育敘事（案例）研究實現(xiàn)，教育敘事研究確實是講述老師本人的教學故事(教學過程中的感觸、考慮、困惑記錄，協(xié)助本人審視本人的教學行為)。這種故事式反思的途徑是寫教學后記或?qū)懡逃┛停可贤暌徽n倡導(dǎo)老師在本人的博客發(fā)表一篇教學反思（案例）。教研組將建立老師博客群，供全體老師交流。同伴互助的本質(zhì)是老師之間分享經(jīng)歷、互相學習、彼此支持、共同成長。依照學校語文學科組的特點，我們同伴互助的方式為（優(yōu)秀老師指導(dǎo)年輕老師）、（圍繞一定主題召開，每位老師先提交書面材料，依照時間和實際情況確立發(fā)言人或聽專家報告）。專業(yè)引領(lǐng)的方式為專家學術(shù)報告、邀請專家進課堂進展教學現(xiàn)場指導(dǎo)。擬邀請省內(nèi)專家做課改專題報告；邀請校長走進課堂，指導(dǎo)學部公開課，進展教學現(xiàn)場指導(dǎo)。【備課（個人集體結(jié)合）、上課、評課（執(zhí)教者說課、專家點評）】開展學科競賽，為學生提供展示平臺。本學期學科競賽兩次，一次為競賽，一次為競賽。美文誦讀以班集體為單位進展，詳細以學校統(tǒng)一安排為準。雙周二下午第二節(jié)為教研組固定