2020學(xué)年九年級化學(xué)上學(xué)期期中檢測試題1

1、2020學(xué)年九年級化學(xué)上學(xué)期期中檢測試題可能用到的相對原子質(zhì)量：h：1c：12o：16ca：40一、選擇題(本大題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題的4個選項中只有1個符合題意)1元旦晚會上同學(xué)們表演了四個“化學(xué)魔術(shù)”，下列“魔術(shù)”中沒有涉及化學(xué)變化的是()2鉬是植物和人體中重要的微量元素，是組成眼睛虹膜的重要成分，虹膜可調(diào)節(jié)瞳孔大小，保證視物清楚。已知na2moo4是mo元素的重要化合物，其中mo元素的化合價是()a6 b5 c4 d73二甲醚(c2h6o)是一種清潔燃料，能替代柴油作車用能源，具有廣闊的市場前景。下列有關(guān)二甲醚的說法錯誤的是()a由c、h、o三種元素組成 b一個分子

2、中含有3個氫分子c充分燃燒生成水和二氧化碳 d不屬于氧化物4下列圖示實驗操作中，正確的是()5右圖甲是元素周期表中鋁元素的部分信息，圖乙是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖。則下列說法不正確的是()(第5題)a鋁元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為13b鋁的相對原子質(zhì)量為26.98c化學(xué)反應(yīng)中鋁原子易失電子變成a13d鋁元素在化合物中的化合價通常為3價6對下列化學(xué)符號中“2”的含義理解正確的是()a2cu中的“2”表示2個銅元素bfe2中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷ch2s中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個硫原子dal2(s4)3中化學(xué)式上方的“2”表示硫元素為2價7建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特

3、有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是()a50 ml酒精與50 ml水混合后總體積小于100 ml，是因為分子變小了b救援犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)因地震埋藏于地下的生命跡象，是因為分子在不斷運動c電解水生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學(xué)變化中可以再分d冰和干冰的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為構(gòu)成它們的分子不同8下列是小銘同學(xué)進(jìn)行的實驗操作及判斷，其中正確的是()選項步驟現(xiàn)象結(jié)論a帶火星小木條伸入集氣瓶中不復(fù)燃瓶內(nèi)不含氧氣b50毫升大米和50毫升黃豆混合體積小于100毫升分子在不停運動c排水法收集氧氣瓶內(nèi)水被氧氣排盡氧氣不溶于水d連接水電解器電解水負(fù)極與正極氣體比大于21氧氣將電極氧化，被消耗9. 右圖為

4、過氧化氫反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列有關(guān)認(rèn)識不正確的是()a該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)b該反應(yīng)可以不加催化劑c該反應(yīng)中分子、原子個數(shù)均不變d該過程可說明過氧化氫是由氫、氧元素組成的10某同學(xué)學(xué)習(xí)了氧氣的相關(guān)知識后，對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)，下列四個圖象是他總結(jié)反映對應(yīng)實驗過程中相關(guān)量的變化，其中正確的是()二、填空題(本大題包括5小題，共34分)11(7分)眼鏡是人們常用的護(hù)眼工具，如圖是一款變色眼鏡的圖片：(第11題)(1)所標(biāo)物質(zhì)中含有的金屬單質(zhì)是_(填化學(xué)式)。(2)夏天銅螺絲部位常出現(xiàn)一層綠色物質(zhì)，這是由于銅生銹生成了銅綠cu2(oh)2co3，銅綠由_種元素組成。鋁比銅更耐腐蝕，因為鋁的表面能形成一

5、層致密的氧化膜氧化鋁，請寫出其化學(xué)式_，畫出鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖_。(3)該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀(agbr)和氧化銅。在強光照射下，溴化銀分解成溴和銀，玻璃顏色變深，此反應(yīng)類型屬于_反應(yīng)；當(dāng)光線變暗時，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在反應(yīng)中起_作用。(4)結(jié)合鏡片材料從天然水晶、光學(xué)玻璃到光學(xué)樹脂的變遷過程，請你談一談化學(xué)與生活的關(guān)系：_。12(7分)下面幾種圖形是常見的氣體發(fā)生和收集裝置，請結(jié)合題意，回答有關(guān)問題： (第12題)(1)寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱：a_，b_。用kclo3和mno2制取o2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是：_(填序號)。(2)如何檢查裝置b的氣

6、密性？_。(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_。(4)氣體的凈化：氧氣中含有少量的co2，若使用f裝置對氧氣進(jìn)行凈化，則裝置內(nèi)放入的液體是_，氣體應(yīng)從_端(填字母“g”或“h”)通入。13(7分)水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題： (第13題)(1)圖1是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是_，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_。(2)除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是_，其中用到的玻璃儀器有：燒杯、_、玻璃棒。為了凈化水，某同學(xué)制作了圖2所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的_。(3)檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是_。請你

7、說出生活中使硬水軟化的一種常用方法_。14(6分)在測定空氣中氧氣含量的實驗中，小強采用了如圖所示裝置：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25 ml空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時交替緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。(第14題)反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積25 ml22 ml(1) 在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是_。(2)寫出該實驗中反應(yīng)的文字表達(dá)式_。(3)小強測得結(jié)果如上表：由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)_21%(填

8、“”“”或“”)。造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是_。(填序號)沒有交替緩慢推動兩個注射器活塞 讀數(shù)時沒有冷卻至室溫加入銅絲量太少 加入銅絲量太多(4)通過上面的實驗，你學(xué)到的測量混合物中某成分含量的方法是_。(5)實驗中的一些原因或者裝置本身可能導(dǎo)致實驗失敗，請列舉一條：_。15(7分)某?；瘜W(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后，想探究氧化銅能否在過氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。【問題】cuo能不能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑呢？【猜想】_?！緦嶒烌炞C】實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一在試管中加入少量的h2o2溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中_

9、常溫下h2o2溶液分解速率非常緩慢，放出很少量氧氣實驗二在裝有h2o2溶液的試管中加入少量的cuo，然后將帶火星的木條伸入試管中有較多氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃_【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個實驗，不能證明cuo能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑，還要補充一個探究實驗。實驗三：【實驗?zāi)康摹刻骄縚?！緦嶒灢襟E】準(zhǔn)確稱量cuo(少量)的質(zhì)量；重復(fù)實驗二的步驟；待反應(yīng)結(jié)束，將試管里的物質(zhì)過濾，洗滌，干燥，稱量；對比反應(yīng)前后cuo的質(zhì)量?！居懻摗咳绻鸰，則說明cuo能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個實驗還不足以說明，還需要再增加一個實驗?！緦嶒?zāi)康摹縚?！緦嶒灲Y(jié)

10、論】cuo能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑，請寫出cuo催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式：_。(若答對以下內(nèi)容將獲得獎勵分4分，但化學(xué)卷面總分不超過60分。)【拓展探究】同種催化劑，還有哪些因素會影響過氧化氫分解反應(yīng)的催化效果？假設(shè)：_。方案：_。三、計算題(本大題共6分)16(6分)下圖為某鈣片標(biāo)簽上的部分文字，請仔細(xì)閱讀后回答下列問題。(1)維生素d種類較多，其中維生素d2的化學(xué)式為c28h44o，試計算：維生素d2的相對分子質(zhì)量_；維生素d2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比_；(2)計算每片鈣片中含碳酸鈣(caco3)的質(zhì)量?！局饕稀刻妓徕}、維生素d【功效成分】補鈣每片含鈣(以ca計)500

11、 mg、維生素d100ug【食用方法】每日一次，每次一片【規(guī)格】2.5g/片(第16題)答案一、1.c點撥：可樂變“雪碧”利用活性炭的吸附性，吸附是物理變化。2a點撥：鈉元素1價，氧元素2價，根據(jù)化合物中，正、負(fù)化合價代數(shù)和為零，計算可得，m0的化合價為6。3b4.a5c點撥：鋁原子失去電子變成鋁離子a13。6b點撥：a元素不講個數(shù)；c中的“2”表示1個硫化氫分子中含2個氫原子；d中的“2”表示硫酸根離子為2價。7a8.d9c點撥：該反應(yīng)中分子種類、數(shù)目一定改變，原子種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變。10a點撥：b中剩余固體中有錳酸鉀和二氧化錳，剩余固體質(zhì)量不可能為0；c中有催化劑的反應(yīng)快，且兩種方式產(chǎn)

12、生o2的質(zhì)量相等；d中二氧化錳質(zhì)量不變。二、11.(1)cu(2)4；al2o3；(3)分解；催化(4)略(合理即可)12(1)鐵架臺；集氣瓶a(2)關(guān)閉彈簧夾，從漏斗加水，若形成的液柱不下降，則說明氣密性良好(3)高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣(4)石灰水；h13(1)氫氣(h2)；水氫氣氧氣(2)過濾；漏斗；吸附性(3)肥皂水；煮沸14(1)使細(xì)銅絲和氧氣充分接觸，使細(xì)銅絲充分消耗氧氣(2)銅氧氣氧化銅(3)；(4)先測出混合物的總量，通過化學(xué)反應(yīng)消耗其中的一種成分，然后計算出該成分的含量(5)玻璃管炸裂/注射器的活塞被彈出等點撥：(3)25223，3÷2512%21%，題意中已經(jīng)說交替緩慢推動兩個注射器活塞、讀數(shù)時冷卻至室溫。故選。15【猜想】cuo能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑【實驗驗證】有少量氣泡產(chǎn)生，木條沒有復(fù)燃；h2o2溶液在cuo催化作用下分解速率變快，放出很多氧氣【實驗?zāi)康摹縞uo在反應(yīng)前后的質(zhì)量是否改變【討論】cuo在反應(yīng)前后的質(zhì)量不改變【實驗?zāi)康摹刻骄縞uo在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)是否改